四年级上册数学教案-2.9 图形的平移丨浙教版.doc
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1、图形的平移教学设计教学目标:1.通过观察、比较,掌握图形平移的方法,能在方格纸上将简单图形进行平移。2.培养学生的操作能力和分析能力,发展学生的空间观念。3.通过图形的平移,激发学生学习数学的兴趣,积累成功的体验。教学重点:掌握图形平移的方法,在方格纸上将简单图形进行平移。教学难点:能对图形平移过程中的距离进行准确判断。教学准备:白板教学过程: 一、激趣导入,揭示课题1、看视频师:孩子们,喜欢看视频吗?白板播放大阅兵视频2、概括平移的概念师:视频中有我们学过的图形的运动吗?生:平移师:你觉得什么是平移呢?生思考,说出自己对平移的想法后,师出示平移概念:图形沿某一方向,作直线运动,叫做图形的平移
2、。3、揭示课题师:今天我们要一起学习图形的平移(板书:图形的平移)二、自主探究,小组合作1、游动的小金鱼(1)师:小金鱼向哪个方向平移几格后与2号小金鱼重合?生1:向右平移3格生2:向右平移4格生3:向右平移5格(2)动手操作验证平移的距离师:哪个同学愿意帮我们验证一下,平移的距离到底是多少格?生上讲台动手操作,得到结果:向右平移5格(3)探究确定图形平移距离的方法师:你是从哪数出5格的?生:我选择小鱼的嘴巴,平移后还是小鱼的嘴巴,他们之间的距离是5格,所以小鱼向右平移了5格。师:你的回答非常精彩,我们把平移后小鱼的嘴巴叫做平移前小鱼嘴巴的对应点。师:你还能找到小鱼身上的其他点,并找到他的对应
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