四年级上册数学教案-2.10 垂直与平行丨浙教版(3).doc
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1、垂直与平行 教学内容和学情分析这部分教材是在学生学习了直线及角的知识的基础上教学的,是认识平行四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系,而且在生活中有着广泛的应用,所以课本一开始呈现了右面的运动场景图。画面上的单杠、双杠等就蕴涵着平行与垂直的“原型”,旨在唤起学生的生活经验,促进数学学习。可以说,平行与垂直,平行四边形与梯形等,一方面这些几何图形在日常生活中应用广泛,学生头脑中已经积累了许多表象;另一方面,经过三年的数学学习,也具备了一定的知识基础。目标预设1通过观察、操作学习活动,让学生经历认识垂直与平行线的过程,掌握垂线和平行线的特征。2感知生活中的垂直与
2、平行的现象,培养学生的空间观念及空间想象能力。3在比较分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。教学重点:让学生经历认识垂直与平行线的过程,掌握垂线和平行线的特征。教学难点:理解“在同一平面内”教学过程一、 探索两条直线的位置关系1想象操作导入语:第二单元中我们学习了直线,知道了直线的特点是可以向两边无限延伸的(课件演示)。如果在这个平面上还有另一条直线,那么,这两条直线的位置关系会是怎么样的?想象一下,然后选择一组画下来。(学生试画,教师巡视)2展示分类(1)作品展示:选择部分作品进行展示很多同学已经画好了,请把你的作品高高举起。我们来看这样一些作品(教师选择部分作品贴在黑板上,标上号码。
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