四年级上册数学导学案-2.10 垂直与平行丨浙教版.docx
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1、平行与垂直导学案导学目标:1、通过观察、讨论感知生活中的平行与垂直现象。2、初步理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识平行线和垂线。3、培养空间观念及空间想象能力,树立合作探究的学习意识。导学重点:正确理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念,发展空间想象能力。导学难点:相交现象的正确理解(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解)。教具、学具准备:课件,纸片,水彩笔,尺子,三角板,小棒。导学过程:一、预学1、创境引入(1)出示一个用纸折成的长方体纸筒,每个面上各写一个字,观察这四个字在几个平面上,展开长方体,现在四个字在几个平面上?(2)猜谜:用“无始无终”打一个我们
2、学过的图形,为什么是直线?(3)今天我们就来研究同一平面内两条直线的位置关系。2、创造作品(1)一张纸上画了两条直线,它们的位置关系会是怎样的?请把你想到的在纸上画出来。(2)选择有代表性的学生作品在黑板上展示并编上序号。3、自主探究出示学习提示:(1)分类:怎么分?按什么标准来分?(2)不相交的延长后会不会相交?有没有交点?(3)相交的有几个交点?形成了几个角?成什么角最特殊?二、互学1、组内交流(1)小组内组长安排一人交流分类方法和标准,对于有争议的小组内其他人补充讲解。(2)重点交流看似不相交而实际上相交和垂直两种情况,其他同学认真倾听,做出补充,达成共识。(3)小组交流完,组长根据交流
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