四年级上册数学教案-2.9 生活中的平移丨浙教版.doc
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1、生活中的平移教学设计教学目标知识目标:1、认识平移、理解平移的基本内涵;2、理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等的性质3、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图等过程,掌握有关画图的操作技能,学会平移作图,掌握作图技巧能力目标:1、通过探究式的学习,培养学生的归纳总结与猜想的数学能力,培养学生的逆向思维能力通过知识的拓展,培养学生的分析问题与解决问题的能力2、让学生经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象概括等过程;经历探索图形平移性质的过程,以及与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念,增强审美意识3、通过对图形的观察、分析、对比平移前后的图形特征,动手
2、操作,发展学生的动手能力情感目标:1、引导学生观察生活中的图形运动变化现象,自己加以数学上的分析,进而形成正确的数学观,进一步丰富学生的数学活动经验和体验有意识的培养学生积极的情感、态度,促进观察、分析、归纳、概括等一般能力及审美意识的发展2、通过自己动手设计图案,把所学知识加以实践应用,体会数学的实用价值通过同学间的合作交流,培养学生的协作能力与学习的自主性3、通过作图及与其他人的合作,培养学生对图形的欣赏意识 学情分析学生在小学数学中已经初步学习并体会过一些简单图形及实物的平移,并且在日常生活见到过一些平移的实例(如商场中的电梯的运动等)教学重难点重点:平移图形的规律,作图的顺序,探究平移
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