五年级下册数学教案-16同分母分数-人教新课标（ ）.doc

1、课 题：同分母分数大小的比较 第 16 课时 总计第 节教学目标1.使学生掌握同分母分数大小比较的方法，并学会同分子分数大小比较的方法。2. 培养学生归纳、概括的能力。3. 培养学生应用数学知识解决实际生活中的问题的意识。教学重难点1. 掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。2理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理。教学过程：一、复习导入1. 的分数单位是（ ) ，它有（ ）个这样的分数单位。2. 与哪个大？二、探究新知1. 出示例4。（出示世界地图）你知道地球上是陆地多还是海洋多吗？（学生观察图进行判断）再出示条件：陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总面积的。2. 让学生自己根

2、据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。3. 汇报展示：（1）要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是比较和的大小 。因为表示把地球总面积看作单位“l”，把单位“l”平均分成10份，陆地面积是这样的3份，海洋面积是这样的7份，所以海洋面积大于陆地面积。（2）也可以这样想： 是3 个，是7 个，7个大于3 个，所以大于。4.学生独立完成，口答结果。比较下面各组分数的大小。 提问：以上各组分数有什么共同特点？同分母分数如何比较大小？（学生归纳同分母分数比较大小的方法。）小结：分母相同，分子大的分数比较大。 5. 同分子分数的大小比较。（1）以和为例，学生可以用分数单位的大小推出：因为所以3个小于3个

3、。（2）让学生利用手中的两张同样大小的长方形纸进行比较或画图来比较。【设计意图】放手让学生在合作学习中尝试解决问题的方法，使学生在活动中发现知识，并通过活动理解知识、抽象概括出知识，能够深刻地掌握知识的内涵。6. 提问：以上各组分数有什么共同特点？分子相同的分数如何比较大小？（分子相同，分母小的分数大。）7. 小结：分母相同，分子大的分数就大；分子相同，分母小的反而大。8. 再出示： 三、巩固练习完成教材练习十八的第1 题。口头叙述结果及依据，引导学生通过比较这几组分数的大小，巩固分母相同和分子相同的分数比较大小的方法。四、思维训练1. 在，括号里可以填哪些整数？2. 小明、小刚、小亮和小红四人分别看一本同样的故事书。两天后，他们各看了这本书的、和。他们谁看得多？按照从多到少的顺序排列起来。【设计意图】通过思维拓展让学生进一步分数大小比较的方法，对于复杂的多个分数比较大小的方法进一步掌握。五、课堂总结今天我们学习了什么知识？你有什么新的收获？教后思考