五年级下册数学课件-第5课时3的倍数特征｜人教版(共15张PPT).ppt

1、2 2第5课时 3的倍数特征人教版人教版五五年级下册年级下册个位上是个位上是0 0或或5 5的数是的数是5 5的倍数。的倍数。下面哪些数是下面哪些数是2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5的倍数？的倍数？324 153 345 2460 986 756324 153 345 2460 986 756说说你是怎么判断的。说说你是怎么判断的。个位上是个位上是0,2,4,6,80,2,4,6,8的数是的数是2 2的倍数。的倍数。一、新课引入一、新课引入猜想一下猜想一下:3的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？下面哪些数是下面哪些数是2 2的倍数？哪些数是的倍数？哪些数是5 5的倍数？的倍数？92 13

2、28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560一、新课引入一、新课引入一个数各数位上的数字的和是一个数各数位上的数字的和是3 3的倍数，的倍数，这个数就是这个数就是3 3的倍数。的倍数。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889909192939495969798

3、99100二、例题讲解二、例题讲解斜着观察你发现了什么？斜着观察你发现了什么？第一斜行第一斜行3 3的倍数交换两个数字的倍数交换两个数字的位置后，得到的还是的位置后，得到的还是3 3的倍数。的倍数。第一斜行第一斜行3 3的倍数各数位上的数字相的倍数各数位上的数字相加，和是加，和是3 3，没有变，还是，没有变，还是3 3的倍数。的倍数。二、例题讲解二、例题讲解3 3的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？的倍数为什么要看各位上的数字的和呢？12123二、例题讲解二、例题讲解25259根根9根根2573 3的倍数为什么要看各数位上的数字的和呢？的倍数为什么要看各数位上的数字的和呢？二、例题讲解二、例题

4、讲解一个数各个数位上的数字之和如果是一个数各个数位上的数字之和如果是3 3的倍数，的倍数，那么这个数一定是那么这个数一定是3 3的倍数。否则，这个数就不的倍数。否则，这个数就不是是3 3的倍数。的倍数。二、例题讲解二、例题讲解说一说：说一说：3的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？1.1.在下面的数中圈出在下面的数中圈出3 3的倍数。的倍数。28284545535387873636656579794848三、新知应用三、新知应用2.2.判断（正确的画判断（正确的画，错误的画，错误的画）（1 1）个位上是）个位上是3 3、6 6、9 9的是一定是的是一定是3 3的倍数。的倍数。（）（2 2）是）是

5、3 3的倍数的数一定是的倍数的数一定是6 6的倍数。（的倍数。（）（3 3）3 3的倍数一定是奇数。的倍数一定是奇数。（）（4 4）同时是）同时是2 2、3 3的倍数的数一定是的倍数的数一定是6 6的倍数。的倍数。（）三、新知应用三、新知应用3 3圈出圈出3 3的倍数，说一说你是怎么想的？的倍数，说一说你是怎么想的？92 75 36 206 65 3051 779 99999 111 49 165 5988 655 131 2222 7203课本P11第3题三、新知应用三、新知应用9844 4从从0 0、4 4、5 5、8 8、9 9中选取三个数字组成三位数。中选取三个数字组成三位数。（1 1

6、）在能被）在能被2 2整除的数中，最大的是（整除的数中，最大的是（），最小的是），最小的是（）；）；（2 2）在能被）在能被3 3整除的数中，最大的是（整除的数中，最大的是（），最小的是），最小的是（）；）；（3 3）在能被）在能被5 5整除的数中，最大的是（整除的数中，最大的是（），最小的是），最小的是（）。）。450450984405405985985405405三、新知应用三、新知应用5.5.22223 37 7（组）（组）11（人）（人）3 31 12 2（人）（人）答：至少再来答：至少再来2 2人才能正好分完。人才能正好分完。现在一共有现在一共有22个人。个人。至少再来几个人至少再来几个人才能正好分完？才能正好分完？3 3 个人分成一组个人分成一组。三、新知应用三、新知应用课本P12第9题一个数各个数位上的数字的一个数各个数位上的数字的和是和是3 3的倍数，这个数就是的倍数，这个数就是3 3的倍数。的倍数。四、课堂小结四、课堂小结 四、课后作业四、课后作业