木兰诗详细课件.ppt

1、部编本人教版部编本人教版七年级下册语文七年级下册语文8 8 木兰诗木兰诗 花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为花木兰代父从军的传奇故事千百年来一直广为流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版流传。时至今日，现代人以它为题材打造了各种版本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人本的文学或影视作品，有少儿版的动画片，有成人版的电视剧，塑造出风格各异的版的电视剧，塑造出风格各异的花木兰花木兰形象，给我形象，给我们留下了深刻印象。今天我们一起来学习们留下了深刻印象。今天我们一起来学习南北朝时南北朝时期的乐府民歌期的乐府民歌木兰诗木兰诗，去见识见识最原始版的，去见识见识最原始版的花木兰形象。花

2、木兰形象。新课导入新课导入 1.1.了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意。文意。（重点）（重点）2.2.领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形色彩的表现方法；体会不同修辞手法对塑造人物形象、突出中心的作用。象、突出中心的作用。（难点）（难点）3.3.学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品学习木兰这位巾帼英雄自立、自强的高尚品质。质。（重点）（重点）学习目标学习目标 木兰诗木兰诗产生的时代背景众说纷纭，但据其产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的最早著录于

3、陈释智匠所撰的古今乐录古今乐录，可证其，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗可汗”，征，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声但闻燕山胡骑声写作背景写作背景啾啾啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境东南，距离黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古境内的杭爱山。据此，内的杭爱山。据此，木兰诗木兰诗中之战事，当发生中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧

4、族大国，立国于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（一百五十八年（394552394552）间，与北魏及东魏、北）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。燕然山一带。乐府乐府 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府汉乐府诗诗”，简称汉乐府。六朝时，简称汉乐府。六朝时,乐府乃由机关的名称乐府乃由机关的

5、名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。变为一种带有音乐性的诗体的名称。知识备查知识备查机机杼杼（）军军帖帖（）可汗可汗（）金金柝柝（）鞍鞍鞯鞯（）戎戎（）机）机辔辔（）头）头 燕燕（）山）山胡胡骑骑（）傍傍（）地）地zhzhkk hnhnjinjinpipiynynjjrnrntututitibnbn字词注音字词注音 唧唧唧唧复唧唧，木兰复唧唧，木兰当户织当户织。不闻。不闻机杼声机杼声，唯唯闻女叹息。闻女叹息。字词释义字词释义叹息声。叹息声。对着门织布。对着门织布。织布机发出的声音。织布机发出的声音。杼，织布梭子。杼，织布梭子。只。只。问女问女何所思何所思，问女何所忆。女亦无所思，问女何所忆。女

6、亦无所思，女亦无所忆。昨夜见女亦无所忆。昨夜见军帖军帖，可汗大点兵可汗大点兵，军书，军书十二卷，卷卷有十二卷，卷卷有爷爷名。名。想什么。想什么。军中的文告。军中的文告。可汗大规模地征兵。可汗大规模地征兵。和下文的和下文的“阿爷阿爷”一样，都指父亲。一样，都指父亲。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马愿为市鞍马，从此替爷征。从此替爷征。愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。东市买骏马，西市买东市买骏马，西市买鞍鞯鞍鞯，南市买，南市买辔头辔头，北市买长鞭。

7、北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅溅溅。旦辞黄河。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑胡骑鸣鸣啾啾啾啾。早晨。早晨。水流声。水流声。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。马鞍下的垫子。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。马叫的声音。马叫的声音。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。北

8、方的寒气传送北方的寒气传送着打更的声音。着打更的声音。远行万里，投身战事。戎机，战事。远行万里，投身战事。戎机，战事。像飞一样地越过一道道关塞像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。山岭。度，越过。铠甲，古代军人铠甲，古代军人穿的护身服装。穿的护身服装。归来见天子，天子坐归来见天子，天子坐明堂明堂。策勋十二转，。策勋十二转，赏赐百千强赏赐百千强。可汗。可汗问所欲问所欲，木兰，木兰不用不用尚书郎，尚书郎，愿驰千里足愿驰千里足，送儿还故乡。，送儿还故乡。赏赐很多的财物。强，有余。赏赐很多的财物。强，有余。不愿做。不愿做。希望骑上千里马。希望骑上千里马。古代帝王举行大典的朝堂。古代帝王举行大典的朝堂

9、。问（木兰）想要什么。问（木兰）想要什么。爷娘闻女来，出爷娘闻女来，出郭郭相相扶将扶将；阿姊闻妹来，；阿姊闻妹来，当户理当户理红妆红妆；小弟闻姊来，磨刀；小弟闻姊来，磨刀霍霍霍霍向猪羊。向猪羊。磨刀的声音。磨刀的声音。指女子的艳丽装束。指女子的艳丽装束。外城。外城。扶持。扶持。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著著我旧我旧时裳。当窗理时裳。当窗理云鬓云鬓，对镜贴花黄。出门看，对镜贴花黄。出门看火伴火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。穿。穿。像云那样的鬓发，像云那样的鬓发，形容好看的头发。形容好看的头发。同伍

10、的士兵。当时规定若干士兵同伍的士兵。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称同一个灶吃饭，所以称“火伴火伴”。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，双兔傍地走，安能辨我是雄雌安能辨我是雄雌？雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄雌雄两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。兔，哪只是雌兔呢？傍地走，并排跑。据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。容易辨认。扑朔，动弹。迷离，眯着眼。对镜对镜帖帖花黄花黄出

11、门看出门看火火伴伴“帖帖”通通“贴贴”，粘贴。，粘贴。“火火”通通“伙伙”，伙伴。，伙伴。通假字通假字词类活用词类活用愿为市鞍马愿为市鞍马策勋十二转策勋十二转市，名词用作动词，译为市，名词用作动词，译为“买买”。策，名词用作动词，译为策，名词用作动词，译为“记下记下”。军书军书十二十二卷卷卷卷有卷卷有爷爷名名朔朔气传金柝气传金柝赏赐百千赏赐百千强强胡胡骑骑表示多数，不是确指。表示多数，不是确指。古义指父亲。古义指父亲。北方。北方。有余。有余。战马。战马。木兰木兰不用不用尚书郎尚书郎愿愿驰千里足驰千里足出出郭郭相扶将相扶将著著我旧时裳我旧时裳双兔傍地双兔傍地走走不愿意。不愿意。希望。希望。外城。

12、外城。穿。穿。跑。跑。万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨木兰不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。月光映照着战士们的铁甲战袍。翻译句子翻译句子 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？辨我是雄雌？策勋十二转，赏赐百千强。策勋十二转，赏赐百千强。雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛雄兔的两只前脚时时动弹

13、，雌兔的两只眼睛时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得时常眯着。雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。请同学们仔细分析请同学们仔细分析“将军百战死，壮士十将军百战死，壮士十年归年归”一句，思考这两句的确切意思，并说说一句，思考这两句的确切意思，并说说在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译在语意表达形式上有何特点？又该如何去翻译这两句呢？这两句呢？研读赏析研读赏析 上下句的意思互相交错、补充。这是互文上下句的意思互相交错、补充。这是互文的手法。（上下两句或一句话中的

14、两个部分，的手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）互相补充，说的是一件事。）翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战翻译：将军和壮士身经百战，有的不幸战死了，有的转战数载胜利回来了。死了，有的转战数载胜利回来了。1.1.东市买东市买骏马，西骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出文中运用互文手法描写的句子还有哪些？找出来并解释。来并解释。意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之意思：跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物

15、，而不是在某一个集市上只买某一样东西。物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。2.2.开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。意思：打开每间房门，进去看看，坐坐。意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后意思：当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。贴花黄。3.3.当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特请同学们看看下列句子划线部分各有什么句式特点，从诗中再找些类似的句子出来。点，从诗中再找些类似的句子出来。1.1.问女何所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。2.2.军书十二军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷

16、名。有爷名。3.3.万里赴戎机，关山度若飞万里赴戎机，关山度若飞。4.4.爷娘爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；阿姊，出郭相扶将；阿姊闻闻妹妹来来，当户，当户理红妆；小弟理红妆；小弟闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。1.1.这两句是复沓句。两句文字基本相同，只这两句是复沓句。两句文字基本相同，只更换少数词语。更换少数词语。“女亦无所思，女亦无所忆女亦无所思，女亦无所忆”，以及以及“旦辞爷娘去旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两两节八句，也是复沓。节八句，也是复沓。2.2.这两句是顶真句，又称这两句是顶真句，又称“联珠联珠”，后一句，后一句开头的词语与前一句末尾的词语相同

17、，首尾相连。开头的词语与前一句末尾的词语相同，首尾相连。“壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂”“”“出出门看火伴，门看火伴，火伴皆惊忙火伴皆惊忙”，也是顶真。，也是顶真。3.3.这两句是很工整的对偶句。此外，这两句是很工整的对偶句。此外，“朔气朔气传金柝，寒光照铁衣传金柝，寒光照铁衣”也是很工整的对偶句。另也是很工整的对偶句。另有有“阿爷无大儿，木兰无长兄阿爷无大儿，木兰无长兄”“”“开我东阁门，开我东阁门，坐我西阁床坐我西阁床”“”“脱我战时袍，著我旧时裳脱我战时袍，著我旧时裳”“”“雄雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离兔脚扑朔，雌兔眼迷离”等不是很工整的对偶句。等不是

18、很工整的对偶句。4.4.这几句是排比句。这几句是排比句。“东市买骏马东市买骏马北市北市买长鞭买长鞭”一节四句，也是排比句。一节四句，也是排比句。“二一二二一二”节拍节拍“二三二三”节拍节拍“二二一二二一”节拍节拍请同学们根据语意及句式划分节拍。请同学们根据语意及句式划分节拍。唧唧 唧唧 复复 唧唧 唧昨唧昨 夜夜 见见 军军 帖帖可可 汗汗 大大 点点 兵万兵万 里里 赴赴 戎戎 机机归归 来来 见见 天天 子天子天 子子 坐坐 明明 堂堂不不 闻闻 机机 杼杼 声唯声唯 闻闻 女女 叹叹 息息问问 女女 何何 所所 思问思问 女女 何何 所所 忆忆愿愿 为为 市市 鞍鞍 马从马从 此此 替替

19、 爷爷 征征将将 军军 百百 战战 死死 壮壮 士士 十十 年年 归归通读课文，概括各段的内容。通读课文，概括各段的内容。1-237456写木兰决定代父从军。写木兰决定代父从军。写木兰准备出征和奔赴战场写木兰准备出征和奔赴战场。概写木兰十年征战生活。概写木兰十年征战生活。写木兰还朝辞官。写木兰还朝辞官。写木兰还乡与亲人团聚。写木兰还乡与亲人团聚。用比喻作结。用比喻作结。整体感知整体感知 首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又首先，诗中花木兰的形象，既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是

20、娇美的女儿。雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。花木兰是古今作品中难得一见的完美的妇女形象。一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？原因是什么？其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还女扮男装，代父从军，且建功立业，却又要辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。乡。情节离奇曲折，扣人心弦。木兰当户织时的心事重重，木兰准木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心备行装时的活动，木兰奔赴战场

21、时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装女儿装”时的欣喜等。时的欣喜等。这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富这首诗歌中所写的故事时间跨度大，内容丰富而复杂，作者是如何作出详略安排的？而复杂，作者是如何作出详略安排的？战斗的过程。十年征战，寥寥几句就战斗的过程。十年征战，寥寥几句就交代完了交代完了。详写详写略写略写合作探究合作探究 作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的出的。这首诗所要突出的正是对木兰完美心灵的颂扬，所以，对战争的残酷一笔带过。这一详一颂扬，所以，对战争的

22、残酷一笔带过。这一详一略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对略之间，隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和远离。战争的冷淡和远离。本文作者是想表现一个什么样的主题？本文作者是想表现一个什么样的主题？板书设计板书设计木木兰兰诗诗替父从军替父从军勤劳，善良勤劳，善良机智，勇敢机智，勇敢交代身份，揭示忧虑交代身份，揭示忧虑说明原因，决心应战说明原因，决心应战积极准备，踏上征途积极准备，踏上征途辞官归乡辞官归乡谢辞高官，功成身退谢辞高官，功成身退喜归故里，重著旧裳喜归故里，重著旧裳以兔为喻，解释原因以兔为喻，解释原因写作鉴赏写作鉴赏1.1.民歌风格。民歌风格。木兰诗木兰诗具有乐府民歌的独特

23、风格，开篇一具有乐府民歌的独特风格，开篇一问一答，是民歌中常见的。语言生动质朴，极少雕问一答，是民歌中常见的。语言生动质朴，极少雕饰斧凿。饰斧凿。“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”流传千流传千百年，至今仍是人们津津乐道的口语。百年，至今仍是人们津津乐道的口语。而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适而且语言丰富多彩，有朴素自然的口语，也有字句谐适的排比。排比如的排比。排比如“东市东市”“”“西市西市”“”“南市南市”“”“北市北市”等等句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表句子，渲染了木兰从军准备工作的繁忙与有条不紊，表达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的

24、比喻，如最后四达了木兰的乐观精神。还有新奇幽默的比喻，如最后四句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的句，体现了作者对女英雄的赞美之意。还有非常工整的对偶，如对偶，如“朔气传金柝，寒光照铁衣朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句形象地，这两句形象地写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘写出了北方的苦寒，极言战地生活的艰辛，用环境来烘托木兰勇敢顽强的性格。托木兰勇敢顽强的性格。2.2.详略得当。详略得当。本诗是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在本诗是一首叙事诗，有集中完整的故事情节，在叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的叙事上有详有略，详略得当。诗歌对木兰代父从军的缘由、

25、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细，缘由、离别、辞官还乡、家人团聚的内容写得较详细，对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。对出征前的准备和几十年的征战内容则写得较简略。这样处理详略不只是为了求得行文的变化，使结构疏这样处理详略不只是为了求得行文的变化，使结构疏密有致，更重要的是为了更好地刻画人物。密有致，更重要的是为了更好地刻画人物。同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的同学们，学习本文，我们了解了传颂千古的花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术花木兰的完美品格，了解了古代民歌久远的艺术魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有魅力。其实，在现实当中，在我们的身边，也有许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的许多像花木兰一样的优秀妇女。请大家用自己的眼睛去发现现实中的眼睛去发现现实中的“花木兰花木兰”，用自己的文笔，用自己的文笔去歌颂这现实中的去歌颂这现实中的“花木兰花木兰”吧！吧！课堂小结课堂小结