四年级上册数学说课稿-7.4 含有中括号的三步混合运算|苏教版.doc
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1、含有中括号的混合运算说课稿各位老师: 今天我说课的题目是含有中括号的混合运算,我将从以下几个方面进行说课。一、教材分析1教材的地位与作用含有中括号的混合运算是苏教版四年级上册第七单元整数四则混合运算第四课时的内容。这部分内容主要是让学生认识中括号,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序。在此之前,学生已经学习了两步计算及三步计算中含有小括号的混合运算,这些都为本课时的学习打下基础。学好这部分内容,进一步为学习小数、分数混合运算做铺垫。2教学目标分析根据教材特点以及数学课程的总体目标,结合四年级学生的实际水平,本节课确定如下教学目标:(1)知识与技能目标:让学生认识中括号,以及中括号在混合
2、运算中的作用,理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序,并能正确地进行运算。(2)过程与方法目标:让学生经历认识和理解混合运算的运算顺序的过程,进一步体会数学与生活的联系,产生自主探索的兴趣,获得发现数学结论的成功体验。(3)情感、态度与价值观目标:培养学生独立解决问题的意识和认真、严谨的学习习惯。3教学重难点本着课程标准,我确立了如下的教学重难点:教学重点:掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。教学难点:正确使用括号。二、教法与学法1、说教法教法措施:(1)新旧知识的迁移,通过迁移与对比的教学方式,导出前后知识的内在联系,加固和提高学生学习水平和探究新知的能力。(2)课堂练习中针对教学重难点设
3、计了增添括号的练习,让学生既加深了对本课知识的理解又提高了学生的语言表达能力,使学生明确要保证计算准确就必须养成认真、细致的学习作风,从而突破重难点。2、说学法学法措施:本节课我们采用自主、合作、探究的学习方式,使学生进行生动活泼、主动和富有个性的学习。(1)体现学生是学习的主人。重视观察法、迁移法、比较法和讨论法的应用,在观察、比较和验证中帮助学生积极思维,培养学生自我创新和和合作探究的能力(2)设计针对性练习突出重点,根据反馈情况及时给与引导和补救突破重难点,使之形成技能。三、教学过程设计(一)复习旧知先组织学生观察下面两道算式120642,120(64)2,说一说运算顺序,再分析运算顺序
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