五年级上册数学教案-8.2 用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和公式|苏教版(2).doc
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1、“用字母表示数(二)” 教学设计教学内容五上第101、102页例4、例5、例6,练一练,练习十八4、5题。 课型新授施教日期 年 月 日教学目标1.让学生理解并学会用字母表示数,能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式;会用数代替字母求出含有字母的式子的值;进一步掌握常见图形的面积、周长计算公式。2.让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的过程,体会用字母表示数的简洁和便利,发展符号感。教学重、难点教学重点:理解用含有字母的式子表示数量关系。教学难点:把数代入含有字母的式子求值教学资源学情资源:上节课学生已经学习了用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式,对用字母表示的简洁和便利有了
2、初步的体会,也初步接触过求字母式子的值。教材分析:这部分内容让学生进一步学习用字母表示数,学习用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式。通过教学,使学生进一步掌握用字母表示数的方法,增强用字母表示数的意识,加强对用字母表示的数量、数量关系以及计算公式的理解。教学准备:课件、小黑板、小棒。预习设计学 程 预 设导 学 策 略修改调整一、揭示课题,认定目标二、自主学习,建构模型(预设16分钟)1.自学例题1。(1)明确题目中图和表的意思。(2)自学。导学单(时间4分钟)1.增加的三角形个数和共用小棒的根数有什么关系?有疑惑的可以先用小棒摆一摆,再填表。2.如果增加a个三角形,共用多少根
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