一年级上册数学教案-9.3 10加几和相应的减法|苏教版(2).doc
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1、10加几和相应的减法教学内容:苏教版义务教育教科书数学一年级上册第86页例三和“想想做做”第14题。教学目标:1能结合具体的情境图主动列式计算,引导学生应用11-20各数的组成探索10加几和相应减法的计算方法。2能熟练计算10加几和相应减法,能正确列式解决图画表示的实际问题。3能体会相应算式间的联系,能说明解决问题列式的想法,进一步理解解决加、减法问题的思路。示标:1应用11-20各数的组成探索10加几和相应减法的计算方法。2能熟练计算10加几和相应减法,能正确列式解决图画表示的实际问题。3能体会相应算式间的联系,能说明解决问题列式的想法。教学重点:熟练计算10加几的加法和相应的减法。教学难点
2、:发现计算规律,帮助计算。教学过程:一、激活基础。(1)1个十和8个一合起来是( )。(2)( )个十和( )个一合起来是15。(3)17是由( )个十和( )个一组成的。(4)12可以分成( )个十和( )个一。小结:从数的组成我们知道,1个十和几个一合起来就是十几。二、创设情境,激趣导入。1.看图列式。师:小红家来了很多客人,为大家准备了很多的苹果,瞧!你从图上知道了什么信息?生:盒子里面有10个苹果,盒子外面有5个苹果。师:一共有几个苹果?生:合起来一共有15个苹果。师:下面请小朋友们跟着导航图来一步一步的学习,先想一想,根据图里苹果的个数,你能写怎样的两道加法和两道减法算式呢?想一下。
3、师:再说一说,和你的同桌说说你想的算式是什么,开始。(学生讨论)生:10+5=15 5+10=15 15-5=10 15-10=5。(教师板书)2.思考计算的方法。师:10+5=15你是怎么想的,想一想。生1:图中10个苹果在盒子里,5个在盒子外,合起来就是15个。师:他是根据图意来说的。如果没有图呢?你是怎么想的?生2:10表示1个十,5表示5个一,1个十和5个一合起来是15。师:你真会学习,把昨天学习的数的组成用到了今天的计算上,真聪明。哪个小朋友也能像他这样用这个聪明的办法流利的说一说。生: 1个十和5个一合起来是15。师:请和你的同桌说一说。(同桌互相说)师:5+10=15是怎么想的,
4、想一想。生1:5个一和1个十合起来是15。师: 15-5=10可以怎样想呢?生:15里面有1个十和5个一,去掉5个一得1个十。师:说的真流利,谁能把这个聪明的方法,再来说一说呢。(同桌互相说)师:算15-10=5又可以怎样想呢?生:15里面有1个十和5个一,去掉1个十得5个一。师:请打开数学书第86页,把这四道算式的得数填好。师:请填好的小朋友用数的组成的方法和你的同桌说一说这四道算式你是怎么想的,开始。(学生讨论)师:10+5得几,你是怎么想的?生:我是这样想的,1个十和5个一合起来是15。师:5+10得几,你是怎么想的?生:我是这样想的,5个一和1个十合起来是15。师:15-5得几,你是怎
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