三年级数学上册教案两、三位数乘一位数（练习二1）苏教版.doc

1、苏教版三年级数学上册“两、三位数乘一位数”（练习二1）教学设计与课后反思第8课时 练习二（1）教学目标：1、巩固两、三位数乘一位数的笔算方法，正确、熟练地进行两、三位数乘一位数的笔算，正确率达90%以上。2、灵活运用所学的知识解决实际问题。3、培养验算的良好数学习惯。教学重点：口算、笔算、验算方法的巩固，快速高效的进行计算。教学难点：解决问题时能读懂题意，明确数量之间的关系。教学准备：课件教学过程：一、 口算热身1. 420 905 404603 670 2008选择其中两题说说思路。2.第15页练习二第1题全班独立完成，注意了解正确率。二、 练习基本练习1、第15页练习二第2题。算完引导比较

2、：每组题在计算时有什么相同点和不同点。2、第15页练习二第3题。说说错在哪里，计算时应该注意什么？【整体练习】1、 完成练习单 练习单： 在探究本上完成如下练习。1、完成第4题中前两列。2、完成第5-7题。 想办法验证你的答案，确保做对。学生围绕练习单的要求进行自主练习。 （二）创编题1、李老师家距离学校221米，他每天上班都要走两个来回，李老师每天至少要走多少米？ 思考：有什么叫来回？可以怎样解答？2、交流展示。（1）小组交流。（2）集体交流。交流答案，并说说注意点。第4题了解学生计算中的典型错误，并进行有针对性的指导。第7题交流思考过程。创编题，理解一个来回就是2个221米，两个来回就是4

3、个221米，这题求的是4个221米是多少。三、课堂总结 你这节课有什么新的收获？教学反思：培养学生的创新精神，必须改变传统教学中“重结论，轻过程”的教学思想。因为知识的内化，是学生个体针对问题对现有材料和已有知识加以分析，展开思维，才产生迁移的过程。即使是同一教学内容，由于不同的个体知识背景和思维方法等的差异，而具有不同的思维过程。本堂课在让学生独立思考、合作讨论笔算方法的基础上，引导学生勇于说出自己真实的想法，共同分析思维的正误，同时提倡多样化的数学学习方式。在计算笔算乘法时，教师努力做到尊重学生，认真倾听他们之间不同的意见，给他们发表自己想法的权利和机会，使他们在无恐惧的情景下，逐步体验成功，增强自信心。2