一年级上册数学教案-8.10 得数是9的加法和9减几|苏教版.docx
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1、得数是9的加法和9减几教学目标:1.在具体情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法,能正确计算。2.能够根据一幅图画列出4道算式,加深对加、减法含义及相互理解。3.能在计算过程中借助形象思维发展抽象思维。教学重点:掌握得数是9的加法与9减几的计算方法,通过一图四式,初步体会加减法之间的联系。教学难点:引导学生观察、初步体会加减法之间的联系,根据这种联系推想出其他的算式和得数。教学过程:一导入新课谈话:小朋友们,前面我们已经学习了得数是8的加法与8减几,老师发现大家都很棒,掌握得很好。今天呢,我们要学习一个新的知识,你们有信心能把它学好吗?二新课教学1.教学例题出示情境图,让学生观察,并提问:
2、你能从图中观察到什么?(学生回答,引出1个小朋友在跳高,8个小朋友在观看)把整幅图分成两部分。提问:你能根据这幅图列出两道加法算式吗?(指名回答)进行板书:1+8=98+1=9你能说一说算式1+8=9表示什么意思?8+1=9又表示什么意思?(指名回答)提问:还能列出哪些算式呢?(引出减法算式)并指名回答。板书:91=898=1你能说一说算式91=8表示什么意思?98=1又表示什么意思呢?(指名回答)引导学生观察,提问:仔细观察这两道加法算式,你能发现什么?再仔细观察这两道减法算式,你能发现什么?接着再把这四道算式重新观察一遍,你又能发现什么?(指名让学生对问题一一回答,加法算式可以相互交换;减
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