六年级上册数学教案-《倒数的认识》苏教版.doc
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1、倒数的认识教学设计教学内容:苏教版教材数学六年级(上册)第36页例7,练一练。教学目标: 1、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确、熟练地求出一个数的倒数。2、在充分的观察、思考、分析、讨论活动中,培养学生的思维能力和灵活解决问题的能力。 3、通过本节课的学习,激发学生学习数学的兴趣,让学生体验成功的快乐。4、法制教育:渗透中华人民共和国环境保护法,让学生学会保护环境。教学重点:倒数的意义与求法。教学难点:1、0的倒数,整数、小数、带分数的倒数的求法。教具准备:多媒体课件教学过程:一、游戏导入通过倒影、反说、反写等方式,导入并板书课题在出示照片的生活渗透中华人民共和国环境保护法二、新课1
2、、理解倒数的意义:板书“乘积是1的两个数互为倒数”。重点理解互为是什么意思。(生齐读,师让生划出关键词进行交流熟记。)2、学会求一个数的倒数。我们知道了倒数的意义,那么互为倒数的两个数有什么特点呢?我们一起观察一下刚才的这些例子,看有何发现?(观察后指名学生回答) 指出分子和分母调换了位置,相乘时分子和分母就可以完全约分,得到乘积是1。3、根据这一特点你能写出一个数的倒数吗?4、引导学生会找出不是分数的倒数,比如1、0、小数等,让学生会找不是分数的倒数。5、我们求了这么多数的倒数,谁来总结一下求一个数的倒数的方法。(生思后指名说)。5,引导总结:求一个分数的倒数,只要把分子分母调换位置。如果是求一个带分数的倒数时要先化成假分数;求一个小数的倒数时要先化成分数(最简分数);求一个整数(0除外)的倒数时,可以把这个整数看成分母是1的分数;然后再调换分子分母的位置。三、练习巩固,加深认识。1、请打开课本P36完成“练一练”。2、完成P39页第16-19题四、课堂总结:谈谈今天这节课的收获。
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