四年级数学下册教案-一亿有多大(18)-苏教版.docx
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1、一亿有多大【教学目标】1、 经历探究过程,借助具体事物,使学生在具体情境中体验一亿的大小,发展数感,感受数学与现实生活的密切联系。 2、初步获得解决问题的一些策略和方法,发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。 3、培养学生学习数学的兴趣,增强学生的参与意识和合作意识,使学生获得成功的体验,初步树立运用数学解决问题的自信心,培养勤俭节约的良好习惯。 【教学重点和难点】 重点:感知一亿的大小。 难点:培养学生的数感。 【教学准备】 大米、纸、天平、计算器、尺。 【教学过程】一、广告引入师:让我们先来看一段广告。(播放视频:“香飘飘奶茶一年卖出7亿多杯,杯子连起来可绕地球
2、两圈。”) 师:从这段广告中你得到哪些数学信息? 师:7亿里有几个1亿?那一亿有多大呢? 你能说一说吗?(引导学生从数的组成理解1亿的大小:1亿是10个一千万,100个一百万,1000个十万,10000个一万。) 师:仅仅知道这些是不够的,一亿究竟有多大呢,其实我们可以借助身边熟悉的事物来研究,去感受他。今天这节课,我们就来共同学习“一亿有多大?”。 (板书课题) 二、数一数,从时间中感受一亿的大小。 1、师:同学们,你们知道数1亿本练习本大概需要多长时间吗? (学生大胆猜测,教师记录。) 2、师:看来我们都只是在猜测,都不能说服别人,我们得想办法,用事实来说话?有什么好的方法来验证一下吗?(
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