六年级上册数学教案-第2单元:第4课时 分数乘分数-苏教版(2104秋).docx
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1、第4课时分数乘分数【教学内容】教材第3435页例4、例5,“试一试”和“练一练”,练习六第15题。【教学目标】1.通过比较,引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘,使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于分数与整数相乘,把分数乘法统一成一个法则,帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识。2.学生在经历解决问题的探索过程中,进一步培养观察、比较、分析、推理的能力,体验数学学习的乐趣。【教学重点】分数乘分数的计算法则。【教学难点】理解分数与分数相乘的意义。【教学准备】长方形纸、水彩笔、PPT课件。教学过程教师批注一、游戏引入教师说明折纸要求,让学生动手操作,折出这张纸的12和14。PPT课
2、件演示折纸的过程,帮助学生理解14是12的12。二、组织探究(一)教学例4,提出猜想。1.PPT课件展示教材中的图形。图形中画斜线部分是一张纸的12 的几分之几?由此明确:12的14是18,12的34是38。2.启发学生进一步思考:求12的14是多少,可以怎样列式?求12的34呢?师:你能列算式并看图写出结果吗?猜想:观察这2个式子,猜猜分数与分数相乘可能是怎么计算的?让学生在观察的基础上初步说出自己的猜想。分数乘分数的计算法则:分母乘分母作分母,分子乘分子作分子。(二)教学例5,验证猜想。1.PPT课件谈话:这个猜想很有价值,但对不对呢?我们还要举一些例子来验证。 2.PPT课件出示例5的填
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