三年级上册数学教案-“两、三位数乘一位数”（练习四）教学设计与课后反思苏教版.doc

1、苏教版三年级数学上册“两、三位数乘一位数”（练习四）教学设计与课后反思第15课时 练习四教学目标：1、巩固三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。2、培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。3、在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣，培养学生有耐心地做题。教学重点：巩固三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。教学难点：提高计算正确率与计算速度。教学准备：课件教学过程：一、口算热身第1组：135 153再出示另两组： 612 516 216 156卡片形式，逐题呈现，指名口答说说思考过程。辨析：乘积十位上的数字为什么不一样？第2组93

2、00 452 183323 234 165 8008 2210 5128200 214 18580 2007 98087+6 59+7 69+6在规定的时间内把答案写在随练本上，开火车口答并批改。说说在口算这些题时要注意些什么？过渡：除了能熟练又准确的进行口算。乘法的笔算更是本单元的重点。二、练习基本练习1、第3题竖式计算3045 32083405 2280四人板演点拨：把3045和3405组成题组，让学生通过计算与比较，更加清楚两种情况分别怎样处理，防止互相混淆。小结：乘数中间或末尾有0的三位数乘一位数的计算怎样算？2、第4题前两题（1） 学生回答相关的数学信息。（2）思考它们之间的关系是怎

3、样的。（3）计算并集体订正。看表格，你获得什么数学信息？要求总价该怎样思考？3、第5题（1）知道哪些条件？要求什么问题？（2）根据前两个条件你能先求出什么？（3）分步列式计算。点拨：先要求出一共运来多少袋水泥？【整体练习】1、完成练习单学生围绕练习单的要求进行自主练习。练习单在探究本上完成如下练习（一）基本练习1、完成书本P25第3题剩下部分。2、完成书本P25第4题的剩下部分。3、食堂买来3筐番茄，每筐120个。用去200个番茄后，还剩多少个？ 在组长的带领下进行小组交流小组交流要求:（1）轮流汇报，有不同意见的指出、交流，并达成一致意见。（2）用一句话说说解决每一题的关键是什么？或者说一说要注意些什么？ 完成后检查确保做对。（二）创编题李老师每月存980元。她想买一台7200元的电脑，存钱8个月，够吗？ 追问:要求够吗？必须先求什么？2、交流展示（1）小组交流（2）集体交流全班校对，分析典型错例。统计正确率，错误的订正。四、课堂总结 你这节课有什么新的收获？教学反思：培养学生的创新精神，必须改变传统教学中“重结论，轻过程”的教学思想。因为知识的内化，是学生个体针对问题对现有材料和已有知识加以分析，展开思维，才产生迁移的过程。在以后的教学中，要注重调动学生的积极性，关注课堂中的评价语，让孩子乐于学数学，自觉的学习数学知识。3