五年级数学下册课件-4假分数化整数或带分数219-苏教版(共24 张ppt).ppt

1、 假分数化成整数或带分数1.1.探索并掌握把假分数化成整数或带分探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法，知道带分数是整数和真分数数的方法，知道带分数是整数和真分数合成的数。合成的数。2.2.在探索中，进一步发展数感，培养观在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。察、比较、抽象、概括等能力。3.3.在探索与合作交流的过程中，增强大在探索与合作交流的过程中，增强大家主动探索与合作的意识，树立学好数家主动探索与合作的意识，树立学好数学的信心。培养大家勤于动手动脑的良学的信心。培养大家勤于动手动脑的良好习惯。引导大家热爱生活，关注身边好习惯。引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。

2、的每个事物。教学目标教学目标:复习导入：看下面的图形复习导入：看下面的图形,填上适填上适当的分数。当的分数。()有()个()1()有()个 1()85584774good！73885252131121855491515197把下面的假分数化成整数把下面的假分数化成整数4 44 4=()=()10105 5=()=()28287 7=()=()4 44 4=1=110105 5=2=24 44 4=44=110105 5=105=2把下面的假分数化成整数把下面的假分数化成整数4 44 4=()=()10105 5=()=()28287 7=()=()1 12 24 473885252131121

3、8554915151978852135491515=1=4=6=1能化成整数的假分数能化成整数的假分数分子都是分母的倍数。分子都是分母的倍数。是几倍化成整数就是几。是几倍化成整数就是几。有些假分数的分子不是有些假分数的分子不是分母倍数，这些假分数分母倍数，这些假分数可以化成带分数。可以化成带分数。例如例如:4 43 33 33 31 13 3(就是就是1)1)1 13 31 1一又三分之一一又三分之一带分数带分数0 01 12 24 43 33 3个个1 13 31 13 31 11 13 3怎样把怎样把 化成带分数化成带分数?11114 4怎样把怎样把 化成带分数化成带分数?11114 4

4、里有里有1111个个 。8 8个个 是是2 2，3 3个个 是是 ，2 2和和 合起来合起来是是2 2 。11114 4 1 14 4 1 14 4 1 14 4 3 34 4 3 34 4 3 34 4怎样把怎样把 化成带分数化成带分数?11114 4直接用除法计算：直接用除法计算：=11=114=24=211114 4 3 34 4（）=（）练习九第练习九第2 2题：题：7 73 3 1 13 32 2（）=（）11116 61 1 5 56 6练习九第练习九第2 2题：题：练习九第练习九第3 3题：题：先把假分数化成带分数，先把假分数化成带分数，再读一读。再读一读。11112 21818

5、5 519197 741414 450509 923233 311112 2=5=5 1 12 218185 5=3=3 3 35 519197 7=2=2 5 57 741414 4=10=10 1 14 450509 9=5=5 5 59 923233 3=7=7 2 23 30 01 12 23 34 45 5 3 33 3 6 63 312123 3 5 53 3 9 93 3 2 23 31 1 1 13 32 2 1 13 33 3 2 23 34 4 7 73 310103 314143 3223=3(8)314=4(13)把假分数化成整数或带分数，要用分子除以分母。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。小结小结把下面假分数化成整数或带分数。把下面假分数化成整数或带分数。假分数怎样化成整数或带分数?说一说:431192129045488959=2=6=131=192=1021=1095