四年级数学下册课件-4.2用计算器探索规律29-苏教版（共20张PPT）.pptx

1、课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标 1.探索并掌握商的变化规律，能够将探索并掌握商的变化规律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。简单的实际问题。2.经历观察、比较、猜想、验证和归经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体会、探索数纳等一系列的数学活动，体会、探索数学规律，发展数学思维能力。学规律，发展数学思维能力。说说怎样用计算器计算38+27。3 2 65 8 7 输入输入38+27,38+27,先先输入输入38,38,然后输入然后输入+,+,接着输入接着输入27,27,再再输入输入=,=,屏幕上出屏幕上出现的数就

2、是计算现的数就是计算的结果的结果复习导入复习导入课件课件PPT探索新知探索新知用26640分别除以111、222和333，商各是多少？用计算器算一算。26640111=26640222=26640333=24012080比较这三道试题，有什么发现？被除数被除数除数除数商商商的变化商的变化266401112402664011124026640111224032312080你会用这个规律直接填出下面各题的得数吗？26640444=26640555=26640666=26640888=怎样又快又准地验算呢？60484030你能不能找一些例子，用计算器算一算，看看是不是符合这个规律呢？小组合作：先用计

3、算器算出前三题的得数，再直接填出后面几题的得数，并用计算器验算。11111137037=22222237037=33333337037=369被除数被除数除数除数商商商的变化商的变化262339111111111111111111370373370373703733你会根据上张表，填出这张表吗？想一想：你有什么发现？除数不变，被除数乘几（0除外），商就乘几。你会运用刚刚发现的规律接着往下写吗？44444437037=55555537037=66666637037=77777737037=2188888837037=2499999937037=27121518你会用自己的话总结这个规律吗？被除数

4、不变，除数乘几（0除外），得到的商就等于原来的商除以几。已知840040=210，如果被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商有什么变化？404084004040584005401084001040284002210408400商的变化商除数被除数典题精讲典题精讲已知840040=210，如果被除数和除数同时乘或除以一个数（0除外），商有什么变化？被除数除数商商的变化840040210840024028400104010840054058400404040210210210210不变不变不变不变被除数484834810482488除数8838108288商6你能发现规律吗？6666 被除数

5、和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数，再用计算器验算。18+1 =9128+2 =981238+3=98712348+4 =123458+5 =1234568+6=+=+=+=9876 98765987654123456787987654312345678889876543212345678989987654321学以致用学以致用先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。1 9 +2 =12 9 +3 =9 +4=1234 9 +5 =+=+=111111111111111111111111111123459123456967

6、112234=111222334=111122223334=111112222233334=111111122222223333334=333333333333333333333 112234=33 111222334=333 111122223334=3333 111112222233334=33333111111122222223333334=333333商都是由“3”写成的；而且“3”的个数与被除数中“1”、“2”的个数相等。商都比除数小1，（或“除数-1”就是商）商中的“3”的个数比除数中3的个数多一个。课件课件PPT课堂小结课堂小结用计算器探索商的变化规律用计算器探索商的变化规律 被除数不变，除数乘几（0除外），得到的商就等于原来的商除以几。被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。