三年级上册信息技术课件-3打开窗口天地宽 |粤教版(共17张PPT).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《三年级上册信息技术课件-3打开窗口天地宽 |粤教版(共17张PPT).ppt》由用户(哟普)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级上册信息技术课件3打开窗口天地宽 粤教版 共17张PPT 三年级 上册 信息技术 课件 打开 窗口 天地 粤教版 17 PPT 下载 _第一册上(三年级上册)_粤教版(三起)_信息_小学
- 资源描述:
-
1、打开窗口天地宽打开窗口天地宽 贝贝看见玲玲在计算机前拿着鼠标点来点去,贝贝看见玲玲在计算机前拿着鼠标点来点去,打开一个又一个画面,一会儿茂名森林公园,一会打开一个又一个画面,一会儿茂名森林公园,一会儿电白放鸡岛,一会儿信宜甲门峡漂流,都是他跟儿电白放鸡岛,一会儿信宜甲门峡漂流,都是他跟爸爸妈妈暑假时游玩过的地方的图片,勾起了他许爸爸妈妈暑假时游玩过的地方的图片,勾起了他许多美好的回忆。他要玲玲教教他。玲玲说,双击桌多美好的回忆。他要玲玲教教他。玲玲说,双击桌面上的这个浏览器图标打开窗口,再单击面上的这个浏览器图标打开窗口,再单击 同学们,你们知道玲玲说的同学们,你们知道玲玲说的“图标图标”、“
2、窗口窗口”是什么意思吗?是什么意思吗?1 1、认识桌面、认识桌面 计机算启动成功后的屏幕画面,就是我们计机算启动成功后的屏幕画面,就是我们常说的常说的WindowsWindows桌面。桌面上有很多小图标,桌桌面。桌面上有很多小图标,桌面的底部是面的底部是“任务栏任务栏”,任务栏里有,任务栏里有“开始开始”按钮、时间提示等信息。按钮、时间提示等信息。WindowsWindows桌面桌面图标图标“开始开始”按钮按钮任务栏任务栏系统信息提示区系统信息提示区 学生任务一:用鼠标双击桌面的任意两个不学生任务一:用鼠标双击桌面的任意两个不同的图标,回答观察的情况和操作的结果。同的图标,回答观察的情况和操作
3、的结果。(让学生动手操作,学生会发现双击不同(让学生动手操作,学生会发现双击不同的图标会打开相应的程序。学生操作后回的图标会打开相应的程序。学生操作后回答观察的情况和操作的结果,这样可以培答观察的情况和操作的结果,这样可以培养学生发现问题、描述问题的能力。)养学生发现问题、描述问题的能力。)2 2、认识窗口、认识窗口 刚才我们用鼠标双击桌面上的图标时,刚才我们用鼠标双击桌面上的图标时,会看到屏幕上弹出一个画面,我们把这个画会看到屏幕上弹出一个画面,我们把这个画面称为窗口。在面称为窗口。在WindowsWindows操作系统中,窗口有操作系统中,窗口有着基本相同的结构。着基本相同的结构。窗口中各
4、主要部分的名称窗口中各主要部分的名称“关闭关闭”按钮按钮“最大化最大化”按钮按钮“最小化最小化”按钮按钮标题栏标题栏菜单栏菜单栏工具栏工具栏状态栏状态栏上下滚动条上下滚动条 让学生观察任务栏里的变化,并归纳。让学生观察任务栏里的变化,并归纳。(学生总结:当打开任何一个窗口之后,任务栏(学生总结:当打开任何一个窗口之后,任务栏里都会出现对应的打开窗口按钮。)里都会出现对应的打开窗口按钮。)3 3、使用窗口、使用窗口 让学生双击桌面上让学生双击桌面上“我的电脑我的电脑”图标图标,打开打开“我的电我的电脑脑”窗口,完成学生任务二:教材第窗口,完成学生任务二:教材第2020页页“试一试试一试”。试一试
5、:试一试:(1 1)试先后单击窗口上的)试先后单击窗口上的“最小化最小化”、“最最大化大化”、“还原还原”、“关闭关闭”按钮,你有何发现?按钮,你有何发现?(2 2)移动鼠标到窗口的标题栏,按住鼠标左)移动鼠标到窗口的标题栏,按住鼠标左键沿左右或上下方向拖动标题栏,你有何发现?键沿左右或上下方向拖动标题栏,你有何发现?(3 3)移动鼠标到窗口的四个角或四条边上,)移动鼠标到窗口的四个角或四条边上,你有何发现?你有何发现?(1 1)单击最小化按钮)单击最小化按钮“”“”,窗口隐藏到任务栏上。,窗口隐藏到任务栏上。(2 2)单击最大化按钮)单击最大化按钮“”“”,窗口充满整个桌面。,窗口充满整个桌
6、面。(3 3)单击还原按钮)单击还原按钮 “”“”,窗口还原为原来的大,窗口还原为原来的大 小,按钮小,按钮“”“”变为变为“”“”。(4 4)单击关闭按钮)单击关闭按钮 “”“”,窗口关闭。,窗口关闭。(5)拖动标题栏,窗口随之移动。)拖动标题栏,窗口随之移动。(6)拖动上下或左右滚动条,窗口中的内容随之移动。)拖动上下或左右滚动条,窗口中的内容随之移动。(7)移动鼠标到窗口的四个角或四条上,箭头形状控点)移动鼠标到窗口的四个角或四条上,箭头形状控点 变化为双箭头时,拖动鼠标,窗口大小随鼠标移动变化为双箭头时,拖动鼠标,窗口大小随鼠标移动 的方向调整。的方向调整。学生通过观察思考、动手操作后
展开阅读全文