荷花淀-ppt课件-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、学习目标010203体会清新优美、富有诗情画意的 荷花淀派的写作风格。学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的手法。感受抗日战争时期白洋淀地区人民的革命乐观主义精神。一、作者简介孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家，“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变”前夕，曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后，在天津日报社工作，并坚持写作。l 他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的

2、作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。著有长篇小说风云初记，中篇小说铁木前传，小说与散文集白洋淀纪事，散文集津门小集等。赵树理“山药蛋派”小二黑结婚李有才板话 白洋淀，属海河流域，是河北省最大的湖泊。2017年，国家设立雄安新区，白洋淀大部为其所辖。抗日战争时期，白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争，该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争。二、背景补充三、初读课文，思考以下问题

3、01请用四字词组给每部分加小标题。02小说的主人公应该是谁？03作者通过哪些手法刻画人物？04诗体小说有哪些特点？送夫抗敌1、梳理结构探夫遇险助夫杀敌开端发展高潮、结局2、本文的主人公是谁？为什么？l 如何确定小说的主人公？主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。人物形象：对人物着墨的多少，抓住细节刻画谁。情节上：看人物在小说中的地位和作用。主题思想：作家的创作意图。以水生嫂为代表的白洋淀妇女3、水生嫂是个什么样的人？作者

4、采用了哪些手法刻画人物？分角色朗读“送夫抗敌”，体会人物的语言“今天怎么回来得这么晚？”“他们几个呢？”“怎么了，你？”“你总是很积极的。”“你走，我不拦你。家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了。”语言描写l 女人：“你走，我不拦你，咱们一块儿走。”l 水生：“我们是打鬼子，你一个娘儿们去干什么？不成。”l 女人：“那咋不成，你打鬼子，我可以帮你做个饭、洗些衣 ”l 水生：“不成，我不同意,队上也不同意。”l 女人：“唔，不嘛！”l 女人：“你走，我不拦你。小华你带去；爹,你也带去。”l 水生：“那咋成呢？”l 女人：“那咋不成呢？”l 水生：“我又不是走亲戚。”l 女人：“你也不替我想想，

5、上有老，下有小，我怎么办啊！u“听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。”（）u“我有句要紧的话得和他说说”（）u“听他说鬼子要在同口安据点”（）u“哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（）u“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！”（）思考，你觉得哪句话是水生嫂说的？为什么？l“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！”l“啊，好象我们给他们丢了什么人似得。”l“我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“l“刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！“u 这一部分能否删去？为什么？不可以删掉。

6、这段刻画了她们乐观、自信、风趣、活泼的性格特点，同时反映了在党的领导下，白洋淀妇女不甘落后，迅速成长，在战斗中锻炼成长，保家卫国。如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义和爱丈夫，爱家庭。本文的语言描写有何特点和作用？l 特点：个性化：符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”。生活化：简洁朴素，生动传神，纯用口语：口语词，省略句，倒装句；时代气息、生活气息浓厚。动作化：有内心动作和丰富的潜台词。l 作用：形象地展示了人物丰富的内心世界，展示了白洋淀女人们的成长历程；展示了白洋淀地区人民的人情美，人性美，深化了文章的主题。找出文章当中的三处典型的环境描写并分析其作用。开头

7、1-2段 点明了故事发生的地点、时间，展示了荷花淀的地域风貌，渲染了一幅和平恬静的充满诗情画意的氛围。人物：引出了主要人物水生嫂，水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的；后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等。环境描写l 现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。l 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。营造了一种严肃紧张的气氛，为下文的激烈战争渲染

8、一种氛围；同时，作者写荷叶像铁壁、荷花像哨兵暗示了全国人民同仇敌忾和克敌制胜的信心。环境描写的作用主题方面：表达、寄托、暗示、揭示主题；丰富、深化主旨。04情节方面：暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫；照应开头或上文。03人物方面：烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运。02环境本身：首先一定要归纳此处环境的特点，交代故事发生的时间、地点、背景；暗示社会环境；营造氛围，渲染气氛，奠定基调。01细节描写“临别嘱咐”：“鸡叫的时候女人流着眼泪答应了他。”这是全篇小说中份量最重、内涵最多的一句话。为了个人的、民族的尊严，他们的选择只能是与敌人“拼命”。夫妻话别成为真正的“生离死别”，夫

9、妻各自的内心波澜、悲痛担忧，都隐藏在作品的字里行间了。水生嫂与丈夫面对“生离死别”所激发出的那份浓郁缠绵的夫妻之情，千言万语难尽，作者却惜墨如金，只简单写了几句，可是把那份感情表现得愈加幽深、丰富。细节描写“吮手指”：女人的手指震动了一下，想是放在嘴里吮了一下。水生突然提出参军要走，“明天我就到大部队上去了。”女人猝不及防，心里受到极大震动，原本让苇眉子在怀里跳跃的编席能手慌乱中竟让苇眉子划破了手。她放在嘴里吮了一下，这一“吮”字可让人体味出：事情来得太突然，水生嫂非常吃惊，但她又强忍着感情，努力平衡自己的情绪。水生嫂是识大体、明事理、有觉悟的农村妇女，不能让丈夫说自己软弱、落后、拖后腿。小说主旨“重在讴歌冀中根据地妇女识大体、爱祖国的高贵品质和大无畏的革命乐观主义精神”。正如孙犁所言：妇女“使我衷心敬佩到五体投地的程度”，“所以常常以崇拜的心情写到她们。”至于读者，“对这篇小说发生了喜爱的心”，那是因为他们看到“妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞”。另一方面，以妇女为中心，较之以男人为中心，主题更为深刻，更具时代性，更能使作品透露出一股清新，更能激动千万名读者，因为“全国妇女起来之日，就是中国革命胜利之时”。（毛泽东语）诗体小说l 清新优美的语言l 浓郁的诗情画意l 细腻的人物描写l 巧妙的情节安排