古诗词诵读《燕歌行（并序）》赏读ppt课件19张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、金戈铁马，边塞悲歌金戈铁马，边塞悲歌 燕歌行燕歌行赏读赏读1 1、反复诵读，体味诗人内心复杂的情感。、反复诵读，体味诗人内心复杂的情感。2 2、赏读品味，探讨诗歌的艺术手法。、赏读品味，探讨诗歌的艺术手法。3 3、体会其深广的社会意义。、体会其深广的社会意义。初读诗歌，走进文本初读诗歌，走进文本诗歌体裁：燕歌行燕歌行是乐府旧题，其辞常用来歌咏东北边地（燕地）是乐府旧题，其辞常用来歌咏东北边地（燕地）的征戍之苦和思妇相思之情。的征戍之苦和思妇相思之情。歌、行、歌行、引：古代诗歌体裁。音节、格律一般比较自歌、行、歌行、引：古代诗歌体裁。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。由，形式有五言

2、、七言、杂言。体裁：乐府诗。题材：边塞诗体裁：乐府诗。题材：边塞诗。序言：开元二十六年，客有从元戎出塞而还者；作燕歌行以示，适感征戍之事，因而和焉。.再读把握，了解诗意再读把握，了解诗意 本诗写了一场战争的全过程，请把本诗写了一场战争的全过程，请把全诗划分为四个层次并概括相关内容。全诗划分为四个层次并概括相关内容。出师出师被围被围死战死战批判与赞扬批判与赞扬.赏读诗歌，理解感悟赏读诗歌，理解感悟1 1、清人宋宗元评价此诗、清人宋宗元评价此诗“沉痛语不堪多读沉痛语不堪多读”，请，请同学们找出诗中的同学们找出诗中的“沉痛语沉痛语”，并分析痛在何处。，并分析痛在何处。2 2、沧浪诗话沧浪诗话中评价此

3、诗，中评价此诗，“既笔力雄壮既笔力雄壮,又又气象浑厚。气象浑厚。”请同学们从写景的角度分析诗中是怎请同学们从写景的角度分析诗中是怎样体现的？样体现的？开元开元2323年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒恃功骄纵，不恤士卒。开元开元2626年，其部将败于契丹，张却年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩隐瞒败绩，虚虚报战功报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客客”处得悉实情，乃作此诗以处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事感征戍之事”。你认为唐军战败的原因有哪些？主你认为唐军

4、战败的原因有哪些？主要原因是什么？要原因是什么？.摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。请从景、境、情的角度赏读请从景、境、情的角度赏读 善于描绘边塞风光，渲染战地气氛，烘托人物心情。一片肃善于描绘边塞风光，渲染战地气氛，烘托人物心情。一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。杀的气氛，渲染悲剧的场面

5、，烘托出残兵败卒心境的凄凉。全诗以非常浓缩的笔墨，全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战争的全过程，想一写了一个战争的全过程，想一想并概括这是一场想并概括这是一场_的战的战争。争。探究主题 .这这是一场环境恶劣的战争是一场环境恶劣的战争 这是一首边塞诗，作者描绘了哪些边塞的意象这是一首边塞诗，作者描绘了哪些边塞的意象？并分析意象的作用？并分析意象的作用？意象：意象：金鼓、旌旆、碣石、羽书、猎火、狼山、金鼓、旌旆、碣石、羽书、猎火、狼山、大漠、塞草、孤城、铁衣、征人、刁斗大漠、塞草、孤城、铁衣、征人、刁斗、白刃、沙白刃、沙场等场等 作用：作用：多个多个意象组合，意象组合，描绘一片描绘一片肃杀边塞风光肃

6、杀边塞风光，渲染，渲染悲剧的场面悲剧的场面，营造了营造了萧瑟、凄凉、悲壮的氛围萧瑟、凄凉、悲壮的氛围。烘托出烘托出残兵败卒心境的凄凉，暗示战争的失败残兵败卒心境的凄凉，暗示战争的失败。探究主题 .这这是一场思乡、思亲的战争是一场思乡、思亲的战争 找出相关诗句，赏析运用的表现手法和表达效果。找出相关诗句，赏析运用的表现手法和表达效果。诗句诗句：铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。欲断肠，征人蓟北空回首。赏析赏析：运用比喻，把思妇的眼泪比成：运用比喻，把思妇的眼泪比成“玉箸玉箸”，突出，突出征夫思妇双方的痛苦。征夫思妇双方的痛苦。

7、例如例如：陈陶的陇西行陈陶的陇西行 ：可怜无定河边骨，犹是：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。春闺梦里人。征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈夫早日归来。盼着丈夫早日归来。通过对比表现了征战给劳动人民带来通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。探究主题 .这这是一场失败（腐朽）的战争。是一场失败（腐朽）的战争。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”为什么为什么成为千古名句？成为千古名句？采用采用对比对比的手法，战士拼死

8、作战、流血牺牲、的手法，战士拼死作战、流血牺牲、视死如归，将领却是美人歌舞、纵情声色，这样严视死如归，将领却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均官兵之军中苦乐不均官兵之间的矛盾间的矛盾，批判了身居要职的将军们的腐败作风批判了身居要职的将军们的腐败作风，暗示了必败的原因暗示了必败的原因，表达了作者对战士的同情和反表达了作者对战士的同情和反战主题。战主题。探究主题 这这是一场正义的战争是一场正义的战争 相关诗句相关诗句：汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。杀气汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。杀气三时作阵云三时作阵云,寒声一夜传刁斗。相看白寒声一夜

9、传刁斗。相看白刃刃血纷纷血纷纷,死节从死节从来岂顾勋。来岂顾勋。如如:王昌龄的从军行（其四）王昌龄的从军行（其四）中中“黄沙百战穿金黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还甲，不破楼兰终不还”、杨炯的从军行杨炯的从军行中中“宁为百夫宁为百夫长，胜作一书生长，胜作一书生”等诗句等诗句直接抒发了保边卫国的壮志豪情直接抒发了保边卫国的壮志豪情。.雄浑壮阔苍凉之景雄浑壮阔苍凉之景慷慨豪迈悲壮之情慷慨豪迈悲壮之情.深读品味，体悟情感深读品味，体悟情感战士军前半死生，战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。美人帐下犹歌舞。身当恩遇常轻敌，身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。力尽关山未解围。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠，征人蓟

10、北空回首。征人蓟北空回首。相看白刃血纷纷，相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。至今犹忆李将军。通过本节课的学通过本节课的学习谈一谈你对战争与习谈一谈你对战争与和平的认识。和平的认识。.“桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心桃花红雨英雄血，碧海丹霞志士心”，大漠孤烟、，大漠孤烟、长河落日，铁马秋风、千年霜雪，见证了多少峥嵘岁月，长河落日，铁马秋风、千年霜雪，见证了多少峥嵘岁月，谱写了多少英雄赞歌。他们驰骋疆场、杀敌报国，死节谱写了多少英雄赞歌。他们驰骋疆场、杀敌报国，死节从来不顾勋！他们马革裹尸、奋不顾身，以身殉道照千从来不顾勋！他们马革裹

11、尸、奋不顾身，以身殉道照千古！这是凛然的风骨，这是英雄的归宿！古！这是凛然的风骨，这是英雄的归宿！如果有一天，出征的号角再次吹响，我们依然怀山如果有一天，出征的号角再次吹响，我们依然怀山河深情，义无反顾、身先士卒，因为河深情，义无反顾、身先士卒，因为“天下兴亡，匹夫天下兴亡，匹夫有责有责”是每一位中华儿女血液里的柔情与傲骨！是中华是每一位中华儿女血液里的柔情与傲骨！是中华民族打不倒、压不垮的钢铁脊梁！民族打不倒、压不垮的钢铁脊梁！陇西行陇西行 陈陶陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1 1、“貂锦

12、貂锦”一词使用了哪种修辞方法。一词使用了哪种修辞方法。2 2、试分析后两句的表达效果和作者的情感。、试分析后两句的表达效果和作者的情感。巩固练习 写闺中妻子不知征人（或丈夫）已战死，仍在梦中想见已写闺中妻子不知征人（或丈夫）已战死，仍在梦中想见已成白骨的丈夫，盼他早日归来团聚，悲哀凄凉的枯骨这样的现成白骨的丈夫，盼他早日归来团聚，悲哀凄凉的枯骨这样的现实和年轻英俊的战士的梦境实和年轻英俊的战士的梦境虚实相间，荣枯迥异，两相对比虚实相间，荣枯迥异，两相对比，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。诗中包含了诗人深沉的感慨，使全诗产生震撼心灵的悲剧力量。诗中包含了诗人深沉的感慨，表达了对战死者及其家人的无限表达了对战死者及其家人的无限同情同情。