11-5《五代史伶官传序》ppt课件24张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、 了解作者欧了解作者欧阳阳修及修及新五代史新五代史 理解并翻译理解并翻译课文课文内容内容把把握作者总结的历史教训握作者总结的历史教训积积累文言知累文言知识和文化常识识和文化常识学学习习要要点点PPT模板 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 呜呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事人事哉！哉！原庄宗之原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。原：推究；（之）所以：原：推究；（之）所以：的原因。的原因。PPT模板 http:/ http:/ http:/ http:/

2、http:/ 1515年年盛盛失天下失天下 3 3年年衰衰“受（矢）而受（矢）而藏之于庙藏之于庙”“函梁君臣之首函梁君臣之首”“身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑”“系燕父子以组系燕父子以组”得之难而失之易得之难而失之易PPT模板 http:/ 1段（段（总总立论）论点立论）论点盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！论据论据庄宗得天下和失天下的史实庄宗得天下和失天下的史实 议论议论 2323段（段（分分论证）论证）史史 记叙、描写记叙、描写 论论 议论、抒情议论、抒情 得得庄宗复仇灭敌庄宗复仇灭敌成则由人。成则由人。盛盛意气之盛，可谓意气之盛，可谓壮壮哉！哉！失失庄

3、宗身死国灭庄宗身死国灭败也由人。败也由人。衰衰泣下沾襟，何其泣下沾襟，何其衰衰也！也！结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身4 4段（段（总总推论）：积于忽微，困于所溺推论）：积于忽微，困于所溺岂独伶人也哉？岂独伶人也哉？PPT模板 http:/ 抑本其成败之迹抑本其成败之迹 皆自于人欤皆自于人欤忧劳可以兴国忧劳可以兴国 逸豫可以亡身逸豫可以亡身 自然之理也自然之理也忧劳可以兴国忧劳可以兴国 逸豫可以亡身逸豫可以亡身 盛衰之理盛衰之理 虽曰天命虽曰天命 岂非人事哉岂非人事哉祸患常积于忽微祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉岂独伶人也哉PPT模

4、板 http:/ 与其所以失之者与其所以失之者呜呼呜呼 盛衰之理盛衰之理 虽曰天命虽曰天命 岂非人事哉岂非人事哉 虽曰天命虽曰天命 岂非人事哉岂非人事哉 满招损满招损 谦得益谦得益 与尔三矢与尔三矢 尔其无忘乃父之志！尔其无忘乃父之志！PPT模板 http:/ y，通，通“欤欤”,语气助词语气助词为，给，替。介词为，给，替。介词和，连词和，连词交好，亲近。动词交好，亲近。动词容易。形容词容易。形容词轻易。副词轻易。副词交换。动词交换。动词给。动词给。动词PPT模板 http:/ http:/ http:/ 微指左公处，则席地倚墙而坐微指左公处，则席地倚墙而坐从数骑出，微行入古寺从数骑出，微行入

5、古寺微斯人，吾谁与归微斯人，吾谁与归微小的事微小的事悄悄地悄悄地为隐身份而改装为隐身份而改装（如果）没有（如果）没有其其尔其无忘乃父之志尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定副词，应当，一定至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词语气词其意气之盛，可谓壮哉其意气之盛，可谓壮哉 代词，他代词，他圣人之所以为圣圣人之所以为圣,愚人之所以为愚愚人之所以为愚,其皆出于此乎其皆出于此乎?大概大概,表揣测语气表揣测语气PPT模板 http:/ http:/ 1、梁，吾仇也。、梁，吾仇也。2 2、此三者，吾遗恨也。、此三者，吾遗恨也。3 3、盛以锦囊。、盛以锦囊。4 4、系燕王父

6、子以组。、系燕王父子以组。5 5、而告以成功。、而告以成功。6 6、身死国灭，为天下笑。、身死国灭，为天下笑。7 7、智勇多困于所溺。、智勇多困于所溺。8 8、燕王，吾所立。、燕王，吾所立。介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句介词短语后置句、被动句、被动句被动句被动句判断句判断句判断句判断句、省略句省略句判断句判断句介词短语后置句介词短语后置句、省略句省略句PPT模板 http:/ 1、盛衰之理，虽曰天命，岂非、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事人事哉哉2 2、原原庄宗之所以得天下庄宗之所以得天下3 3、其后用兵，则遣、其后用兵，则遣从事从事以一少牢告庙以一少牢告庙4、抑抑本其成败之迹本其成败之迹人为人为 /有关员工的录用、培养、奖惩等工作有关员工的录用、培养、奖惩等工作推究，探究推究，探究 /原来原来一般的官员一般的官员 /做某一方面的工作做某一方面的工作抑或，或者，还是抑或，或者，还是 /压制压制PPT模板 http:/