11.1《过秦论》ppt课件55张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、课程导入：课程导入：一部战国史简直就是一部武林史。几千年以来，一部战国史简直就是一部武林史。几千年以来，“弱弱肉强食肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破。两千多年前，当武林盟主秦始皇刚条法则常常被打破。两千多年前，当武林盟主秦始皇刚做着千秋万代的美梦的时候，一群疲弊的农民做着千秋万代的美梦的时候，一群疲弊的农民“斩木为斩木为兵，揭竿为旗兵，揭竿为旗”轻而易举地攻破秦国轻而易举地攻破秦国“金城千里金城千里”，导，导致强大的秦王朝致强大的秦王朝“一夫作难而七庙隳，身死人手一夫作难而七庙隳，身死人手”。这。这一切是什么原因造成的呢一

2、切是什么原因造成的呢?西汉的政治家、文学家贾谊西汉的政治家、文学家贾谊阐述了他的看法。阐述了他的看法。“过秦过秦”就是就是“指出秦的过错指出秦的过错”，那，那秦之过是什么呢秦之过是什么呢?贾谊学习目标1.1.理解理解文章大意文章大意，把握，把握文文章结构章结构。2.2.学习、掌握课文中的学习、掌握课文中的重重点字、词、句式点字、词、句式。归纳掌握。归纳掌握一词多义一词多义、通假字通假字等文言现等文言现象象。做到做到熟练背诵全文熟练背诵全文。3.3.了解贾谊对了解贾谊对秦秦王朝王朝迅速迅速灭亡原因的分析及借古讽今灭亡原因的分析及借古讽今的进步意义的进步意义。作者简介贾谊，西汉杰出的政论家、文学家

3、，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了屈原贾生列传。作者简介贾谊以政论文和辞赋见长，政论文以过秦论论积贮疏陈政事疏为代表，鲁迅评价其为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽深远。”辞赋以吊屈原赋服鸟赋为代表，抒发自己因怀才不遇而忧愤难平的情感。走近作者 贾生贾生 唐唐李商隐李

4、商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。翻译：汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不问民生却是问鬼神之事。解析：这是一首托古讽时诗，意在借贾谊的遭遇，抒写诗人怀才不遇的感慨。诗选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤，任贤；揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不能任贤，不顾民生的昏庸特性。走近作者 贾谊贾谊 毛泽东贾生才调世无伦，贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。何需哀伤

5、付一生。贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责，抑郁而终呢？毛泽东七律咏贾谊：“少年倜傥廊庙才”。贾谊年少有才，豪爽洒脱，是国家的栋梁之才。文题解读指出的过失指责秦的（政治）过失的一篇史论论断是非，结果往往是做出判断。有“赋”的特点文体知识赋是中国古代的一种重要文体。赋是中国古代的一种重要文体。文心雕龙：文心雕龙：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”赋是一种赋是一种有韵有韵的文体，讲求的文体，讲求声律声律、押韵押韵、对比对比等形式，兼有等形式，兼有诗歌、散文诗歌、散文的特点，可以的特点，可以咏物写志抒情

6、咏物写志抒情。有三个特点：。有三个特点：一、语一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律和二、语音上要求声律和谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。排偶和藻饰是赋的一大特征。排偶和藻饰是赋的一大特征。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。阶段。理解文章过秦论是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。过秦论全文分为上、中、下三篇，是论

7、述秦之过失，以为汉王朝统治之借鉴。课文是上篇，通过对秦经过数代之经营，终于横扫六国，统一四海，却因“一夫作难而七庙隳”的历史事实，阐发“仁而不施，而攻守之势异也”的观点。中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。正字正音孝公既孝公既没没（m m）陈陈轸轸（zhnzhn ）召召滑（滑（shosho）翟翟景（景（zhizhi）乐乐毅（毅（yuyu）亡矢遗亡矢遗镞镞（zz）因利因利乘乘便（便（chngchng）鞭鞭笞笞（chch）蒙蒙恬恬（tintin）藩藩（fnfn）篱）篱氓氓（mngmng）隶）隶墨墨翟翟 （dd）猗猗（yy）顿）顿蹑蹑（nini）足）足将将（jingjing）数百之众）数百之众黔黔（

8、qinqin）首）首隳隳（huhu）名城）名城销锋销锋镝镝（dd）瓮牖瓮牖（wng yuwng yu）绳枢）绳枢逡逡巡（巡（qnqn x xn n）锄锄耰耰（yuyu）棘）棘矜矜（qnqn）度度（dudu）长）长絜絜（xixi）大）大万万乘乘之势（之势（shngshng）膏膏腴腴（）钩钩戟戟（jj）劲劲弩弩（nn）谪谪（zhzh）戍）戍秦孝公秦孝公据据崤函之崤函之固固 ，拥拥雍州之地，雍州之地，君臣君臣固守以窥固守以窥周室周室,有有席卷席卷天下天下,包举包举宇宇内，内，囊括囊括四海之意，并吞四海之意，并吞八荒八荒之心。之心。疏通文意占据占据形作名形作名,险固的地方险固的地方拥有拥有表目的，来表

9、目的，来并吞并吞并吞并吞窥视窥视牢固地守卫牢固地守卫并吞并吞 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下【译文译文】：秦孝公占据崤山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的秦孝公占据崤山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝（伺机夺取政权），有并地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝（伺机夺取政权），有并吞天下，控制吞天下，控制全国全国，统一四，统一四海海的意图，吞并各国的野心。的意图，吞并各国的野心。“席、包、囊席、包、囊”名作状名作状（像（像一样）一样）（xioxio）疏通文意当当是是

10、时也，商君时也，商君佐佐之，之，内立法度内立法度，务务耕耕织，修织，修守战守战之之具具，外外连连衡衡而而斗斗诸侯。诸侯。于是于是秦秦人人拱手拱手而取而取西河西河之外。之外。辅佐辅佐对内，对内，名作状名作状建立建立法律制度法律制度致力，从事致力，从事防守和作战防守和作战武器武器对外，对外，名作状名作状使动用法，使使动用法，使争斗争斗两手相合两手相合,形容毫不费力形容毫不费力黄河以西黄河以西【译文译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，对内建立法律制度，致力于耕种纺织，修：在这时，商鞅辅佐秦孝公，对内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守作战的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。在这种情况下，秦国人造防

11、守作战的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。在这种情况下，秦国人毫不费力地夺取了黄河以西的大片土地。毫不费力地夺取了黄河以西的大片土地。这这通通“横横”在这时，在这种在这时，在这种情况下情况下/连词连词战国时张仪游说六国共同事秦称连横，苏秦说六国联合抗秦叫合纵拱手，又称作揖，是古代汉民族的相见礼。行礼时，双手互握合于胸前。当代一般右手握拳在内，左手在外；若为丧事行拱手礼，则正好相反。思考：思考：1.1.第一段主要内容是什么？理解文本主要讲了秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据崤函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯）等优势。思考：思考

12、：2.2.第一段有些史实写得不对，是故意而为之吗？理解文本张仪献连横之策，是秦惠文王在位时，非秦孝公时。贾谊在此把连横之策写给秦惠文王统治时期，为表达需要，往往对历史事实加以改造，并不追求细节的真实无误。疏通文意孝公孝公既没既没，惠文、武、昭襄，惠文、武、昭襄蒙故业蒙故业，因因 遗策遗策，南南取汉中，取汉中，西西举举巴蜀，巴蜀，东东割膏腴割膏腴之地，之地，北北收收要害之郡。诸侯恐惧，要害之郡。诸侯恐惧，会盟会盟而谋而谋弱弱秦，秦，不不爱爱珍器重宝肥饶之地，珍器重宝肥饶之地，以致以致天下之士，天下之士，合合从从缔交，缔交，相与为相与为 一一。已经已经同同“殁殁”，死，死继承继承已有的基业已有的基

13、业沿袭沿袭前代的策略前代的策略名作状名作状，向南向南夺取夺取向东割占向东割占开会结盟开会结盟使使变弱变弱吝惜吝惜用来用来招纳招纳通通“纵纵”，合纵，合纵共同成为一体共同成为一体【译文译文】孝公已经去世，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略，孝公已经去世，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割占肥沃的土地，向北占领非常重要的郡邑。向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割占肥沃的土地，向北占领非常重要的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求使秦国变弱的办法。不吝惜珍贵的器物，贵重的珠宝诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求使秦国变弱的办法。不吝惜珍贵的

14、器物，贵重的珠宝和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，共同成为一体。和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的贤士，采用合纵的策略缔结盟约，共同成为一体。肥沃肥沃向北占领向北占领zho xinroro疏通文意当此之时当此之时,齐有孟尝齐有孟尝,赵有平原赵有平原,楚有春申，魏有楚有春申，魏有信陵。信陵。此四君此四君者者,皆皆明智明智而而忠信忠信,宽厚宽厚而而爱爱人人,尊尊贤贤而而重重士士,约从约从离离衡衡,兼兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之宋、卫、中山之众众。语气助词语气助词判断句判断句形作动，形作动，重视重视使使离散离散部众，即军队部众，即军队明明

15、达达智智慧慧忠忠诚诚守守信信爱爱护护形作名，形作名，贤能的人贤能的人兼有兼有,拥有拥有【译文译文】：在这个时候：在这个时候,齐国有孟尝君齐国有孟尝君,赵国有平原君赵国有平原君,楚国有春申君楚国有春申君,魏国有信陵魏国有信陵君。这四位封君君。这四位封君,都是明达智慧而又忠诚守信都是明达智慧而又忠诚守信,宽容仁厚而又爱护人民宽容仁厚而又爱护人民,尊敬贤才尊敬贤才而又重视士人，（他们）结约合纵使秦国的连横政策离散而又重视士人，（他们）结约合纵使秦国的连横政策离散,同时拥有韩、魏、燕、同时拥有韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国的军队。赵、宋、卫、中山等国的军队。战国时有名的战国时有名的“四公子四公子”，

16、皆以招揽宾客著称，皆以招揽宾客著称宽容宽容仁厚仁厚结结约约合纵合纵疏通文意于是于是六国之士六国之士,有甯越、徐尚、苏秦、杜赫有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅翟景、苏厉、乐毅之徒之徒通通其意其意;吴起、孙膑、带佗、吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制之伦制其其兵兵。在这时在这时这一类人这一类人出谋划策出谋划策统率统率军队军队【译文译文】：在这时：在这时,六国的贤士六国的贤士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、

17、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。替替这一类人这一类人这一类人这一类人zhnbn沟通沟通辈、类辈、类疏通文意 尝以尝以十倍十倍(于秦于秦)之地，百万之之地，百万之众众，叩关叩关而攻而攻秦。秦人开关秦。秦人开关延延敌，九国之师，敌，九国之师，逡巡逡巡而不敢进。而不敢进。秦无秦无亡亡矢矢（shsh）遗镞遗镞之之费费，而而天下诸侯已天下诸侯已困困矣。矣。曾经曾经 用，凭借

18、；表方式用，凭借；表方式攻打函谷关攻打函谷关军队军队迎接迎接,迎战迎战有顾虑而徘徊不进有顾虑而徘徊不进耗费耗费困厄不堪、困厄不堪、精疲力竭精疲力竭表轻微转折表轻微转折【译文译文】：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻：他们曾经用十倍于秦国的土地，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门迎战敌人，九国的军队，却迟疑徘徊不敢进去。秦国。秦国人打开函谷关的大门迎战敌人，九国的军队，却迟疑徘徊不敢进去。秦国没有丢失、消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经秦国没有丢失、消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经困厄不堪困厄不堪了。了。丢失丢失疏通文意一、动词：1.

19、逃离,出走2.死3.丢失;丧失4.灭亡5.外出;出门6.沉迷于宴饮7.通“忘”8.轻视二、名词：过去过去动词：1.古同古同“无无”2.通通“无无”。没有。没有3.副词副词,通通“毋毋”可译为可译为“不不”、“不要不要”等等,表示否定表示否定疏通文意于是于是从散约败从散约败,争争割地而割地而赂赂秦。秦有余力而秦。秦有余力而制制其弊其弊,追追亡亡逐逐北北,伏尸百万伏尸百万,流血流血漂橹漂橹;因利乘便因利乘便,宰宰割天下割天下,分裂分裂山河。强国山河。强国请服请服,弱国弱国入朝入朝。延延及孝文王、庄襄王及孝文王、庄襄王,享享国之日国之日浅浅,国家无事。国家无事。贿赂贿赂因因其弊而制之其弊而制之,动补

20、结动补结构（后补短语），利用。构（后补短语），利用。动作名，逃动作名，逃兵、败将兵、败将使使漂浮漂浮趁着；有利的形势趁着；有利的形势/形作名形作名划分划分请求降服请求降服指向秦称臣，入秦朝拜指向秦称臣，入秦朝拜延续延续占有占有短短顺承连词顺承连词,这样这样争着争着【译文译文】：这样一来：这样一来,合纵解散合纵解散,盟约失效盟约失效,（六国）争着割地去贿赂秦国。秦国有多（六国）争着割地去贿赂秦国。秦国有多余的力量利用他们的弱点（制服他们）余的力量利用他们的弱点（制服他们）,追逐逃走的败兵追逐逃走的败兵,倒下的尸体上百万倒下的尸体上百万,流的血流的血能使盾牌浮起能使盾牌浮起;秦国进而趁着有利的形势

21、秦国进而趁着有利的形势,割取天下的土地割取天下的土地,重新划分山河（的区域）。重新划分山河（的区域）。强国请求降服强国请求降服,弱国弱国入秦朝拜入秦朝拜。延续到孝文王、庄襄王。延续到孝文王、庄襄王,他们执政的时间很短他们执政的时间很短,秦国没秦国没有什么大事。有什么大事。古：盾牌古：盾牌/今：船桨今：船桨弱点弱点败逃，这败逃，这里指败逃里指败逃的军队的军队疏通文意指诗文中的相邻句中所用的词语相补充、指诗文中的相邻句中所用的词语相补充、相阐发，结合起来相阐发，结合起来表达一个完整的意思表达一个完整的意思的一种修辞手法。的一种修辞手法。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。将军百战死，壮

22、士十年归。将军百战死，壮士十年归。追亡逐北追亡逐北 因利乘便因利乘便 亡矢遗镞亡矢遗镞互文疏通文意一、名词：1.原因2.机会3.姓二、动词：1.依靠2.凭借3.连接4.顺，顺应5.趋赴、奔赴三、介词：1.由于，因为2.从出发3.趁着，乘便、趁机、趁四、形容词：亲近思考：思考：1.1.第二段主要内容是什么？理解文本主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。思考：思考：2.2.在秦“慧文、武、昭襄”等帝王当政时期，面对六国的合纵政策采取了什么样的措施，达到了怎样的效果？这一段有什么突出的艺术手法？理解文本地盘扩大地盘扩大南取、西举、东割、北收南取、西举、东割、北收合纵之盟合纵之盟（约纵离横）（约纵

23、离横）人才云集人才云集十倍之地十倍之地百万之众百万之众叩关攻秦叩关攻秦争割地而赂秦争割地而赂秦强国请服强国请服弱国入朝弱国入朝秦秦开关延敌开关延敌无亡矢遗镞之费无亡矢遗镞之费天下诸侯已困矣天下诸侯已困矣纵纵 散散 约约 败败对比、反衬对比、反衬疏通文意及至及至始皇，始皇，奋奋六世之六世之余烈余烈,振振长长策策而而御御宇内，宇内，吞二周而吞二周而亡亡诸侯诸侯,履履至尊而至尊而制六合制六合，执敲扑执敲扑而而鞭笞鞭笞天下天下,威振威振四海。四海。振兴振兴遗留的遗留的功业功业举起举起挥动挥动竹制竹制马鞭马鞭驾驭驾驭统治统治动词使动动词使动,使使灭亡灭亡登上登上 名作动名作动统治天下。统治天下。六合：天

24、六合：天地四方地四方拿着拿着刑具刑具抽打抽打奴役奴役威势威势震慑震慑【译文译文】：等到秦始皇（即位后）：等到秦始皇（即位后）,他发展前面六代君主遗留下来的功他发展前面六代君主遗留下来的功业业,举起长鞭来驾驭天下举起长鞭来驾驭天下,吞并了东周和西周并使诸侯国灭亡吞并了东周和西周并使诸侯国灭亡,登上最尊登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下贵的皇帝宝座来统治天下,拿着刑具抽打天下的百姓拿着刑具抽打天下的百姓,威势震慑四海。威势震慑四海。等到等到疏通文意南南取百越之地，取百越之地，以为以为桂林、象郡；百越桂林、象郡；百越之君，俯首之君，俯首系颈系颈，委委命命下吏下吏。乃乃使蒙恬使蒙恬北北筑筑长城而守长城而守

25、藩篱藩篱,却却匈奴七百余里匈奴七百余里;胡人不敢南胡人不敢南下而牧马下而牧马,士士不敢不敢弯弯弓而弓而报怨报怨。“以之为以之为”的省略的省略,把它作为把它作为（用绳子）系上脖子（用绳子）系上脖子交付交付（于于）下级官吏下级官吏连词连词,于是于是使使退却退却使使弯曲弯曲报仇报仇【译文译文】：向南攻取了百越的土地：向南攻取了百越的土地,把它作为桂林和象郡把它作为桂林和象郡;百越的首领低着头百越的首领低着头,低头（用绳子）系上脖子（投降）低头（用绳子）系上脖子（投降）,把自己的性命交给了秦的下级官吏。把自己的性命交给了秦的下级官吏。（秦始皇）于是让蒙恬在北面修筑长城来守卫边境（秦始皇）于是让蒙恬在北

26、面修筑长城来守卫边境,使匈奴人退却七百多里使匈奴人退却七百多里;胡人不敢再到南边去放牧、六国的勇士不敢使弓箭弯曲来报仇。胡人不敢再到南边去放牧、六国的勇士不敢使弓箭弯曲来报仇。在北面在北面名作状，名作状，向南向南比喻边疆上的屏障，藩，篱笆。比喻边疆上的屏障，藩，篱笆。疏通文意一、动词：1.超过2.往；去3.取4.如；好像二、介词：1.引进动作、行为的时间、处所，意义相当于“在”、“到”或“在方面（上、中）”。2.又3.引进动作、行为的对象，相当于“向”“对”“对于”。4.表示动作、行为的所从，意义相当于“从”或“自”“由”。5.在被动句中，引进动作、行为的主动者，相当于“被”。6.引进比较对象

27、，意思相当于“比”。7.表示把动作、行为加给对方，相当于“给”。8.表示相对的位置。疏通文意一、人称代词：你，你们二、指示代词：这样，如此三、副词：就是，原来是。仅仅，只。就。才。却，反而，竟然。四、连词：于是，便。至于。如果。五、助词：无义。文化常识1.古代统治阶级中次于卿大夫的一个阶层：士族、士大夫；2.旧时指读书人：士子、学士；3.未婚的男子，泛指男子：士女；4.对人的美称：志士、烈士、女士；5.士兵，军人：士卒；6.称某些专业人员：护士。疏通文意 于是于是废废先王之先王之道道，焚焚百家之言，以百家之言，以愚黔首愚黔首；隳隳名城名城,杀豪杰杀豪杰;收天下之收天下之兵兵,聚之聚之(于于)咸

28、阳咸阳,销销锋镝锋镝,铸铸以为以为,以以弱弱天下之民。然后天下之民。然后践践华为华为城城,因因河为池河为池,据据亿丈之城亿丈之城,临临不测之渊，不测之渊，以为固以为固。【译文译文】：在这时，他就废除先王的治世之道，烧毁了诸子百家的书籍。来使百：在这时，他就废除先王的治世之道，烧毁了诸子百家的书籍。来使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中到姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中到咸阳，销毁咸阳，销毁锋刃和箭头锋刃和箭头，把它们铸成十二个铜人，用来削弱天下百姓（的力量）。，把它们铸成十二个铜人，用来削弱天下百姓（的力量）。从此以后，凭

29、着华山当做城墙，凭借黄河作为护城河，占据着亿丈高的城墙，下从此以后，凭着华山当做城墙，凭借黄河作为护城河，占据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊把它们作为坚固的城防。临着不可测量的深渊把它们作为坚固的城防。废除废除使使愚昧愚昧治世之道治世之道烧毁烧毁毁坏毁坏兵器兵器销毁兵刃和箭头销毁兵刃和箭头以之为以之为使使变弱变弱依仗依仗凭借凭借占据占据下临下临把它们作为把它们作为坚固的城防坚固的城防/形作名形作名百姓百姓疏通文意良将劲弩守要害之处，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈信臣精卒陈利兵而利兵而谁谁何何。天下已定，始皇之心，自。天下已定，始皇之心，自以为以为关中之固，关中之固，金金城千里城千里，子孙

30、，子孙帝王帝王万世之业万世之业也也。可靠的官员、精锐的士卒可靠的官员、精锐的士卒通通“呵呵”,问问拿拿，置置方圆千里的方圆千里的坚固城池，坚固城池，（定后（定后）【译文译文】：优秀的将领（拿着）强有力的弓弩，扼守着重要的地方，：优秀的将领（拿着）强有力的弓弩，扼守着重要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，拿着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。可靠的官员、精锐的士卒，拿着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，（按）秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，天下已经平定，（按）秦始皇的想法，自认为关中这样险固的地方，坚固城池坚固城池的方圆千里的方圆千里，是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。，是子子孙孙

31、称帝称王万代的基业啊。名作动，称帝，称王名作动，称帝，称王认为认为思考：思考：1.1.第3自然段讲了什么内容？理解文本 写了秦始皇统一天下。主要讲了哪两个方面？攻（攻天下的业绩）守（守天下的措施）思考：思考：2.2.第3自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”的，哪些是写其“守”的。理解文本攻：“及至始皇是不敢弯弓而抱怨。”守：“于是废先王之道子孙帝王万世之业也。”思考：思考：3.3.第3自然段在写秦由“攻”转为“守”时，从哪些方面写了其“守”的措施？为什么要写这些？理解文本从政治政治、军事军事、文化文化、地理地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写

32、这些是为写这些是为了了突出中心论点突出中心论点：而攻守之势异也。：而攻守之势异也。思考：思考：1.1.对对第第3 3自然段进行思维导图式的概括：自然段进行思维导图式的概括：理解文本极极盛盛 前期前期:奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、（攻天下）（攻天下）取百越、取百越、却匈奴却匈奴 后期后期:焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、（守天下）（守天下）弱人民、弱人民、守守要害要害设想设想:据高城据高城;临深渊临深渊;守要害守要害;传万世传万世 写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点

33、。点，秦的骄横暴虐也达到极点。疏通文意始皇既始皇既没没，余威余威震于殊俗震于殊俗。然然陈涉陈涉瓮牖绳瓮牖绳枢枢之子之子,氓氓隶隶之人，而之人，而迁徙之徒迁徙之徒也；才能不及也；才能不及中中人人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑蹑足行伍足行伍之间，而之间，而倔倔起（于起（于)阡陌阡陌之中，之中，不同的风俗不同的风俗,此指此指边远地区边远地区瓮、绳瓮、绳,名作状，用破瓮，名作状，用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。用草绳；牖、枢，名作动。做窗户做窗户,系户枢。系户枢。氓：种田的人，民。氓：种田的人，民。隶：低贱的人。隶：低贱的人。被征发的人被征发的人平常的人

34、平常的人置身置身南北为阡南北为阡,东西为陌。指田野东西为陌。指田野【译文译文】：秦始皇死后：秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然在边远的地区震慑着。虽然这样他遗留下来的威风仍然在边远的地区震慑着。虽然这样,可可陈涉不过是个用破瓮作窗户陈涉不过是个用破瓮作窗户,用草绳系门轴的穷人子弟，是被奴隶的种田人用草绳系门轴的穷人子弟，是被奴隶的种田人,又做了又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，却在田野之中突然崛起，朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，

35、却在田野之中突然崛起，军队军队通通“崛崛”，兴起，兴起同同“殁殁”，死，死疏通文意率率疲弊疲弊之卒，之卒，将将数百之众，数百之众，转转而攻秦；斩木为而攻秦；斩木为兵兵，揭揭竿为旗，天下竿为旗，天下云云集集响响应，应，赢赢粮而粮而景景从。山东从。山东豪俊遂豪俊遂并起并起而而亡亡秦族矣。秦族矣。疲劳困乏疲劳困乏jing，统率，率领，统率，率领转过来转过来兵器兵器举起举起像浮云一样像浮云一样背负背负通通“影影”，像，像影子一样影子一样一并一并起义起义译文：率领着疲惫困乏的士兵，指挥着几百人的队伍，转过来攻打秦王朝；砍译文：率领着疲惫困乏的士兵，指挥着几百人的队伍，转过来攻打秦王朝；砍削树木作为武器，

36、举起竹竿作为旗帜，天下（的百姓）像浮云一样集合，像回声削树木作为武器，举起竹竿作为旗帜，天下（的百姓）像浮云一样集合，像回声那样应和（他），背着粮食像影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起那样应和（他），背着粮食像影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起义，使秦王朝灭亡。义，使秦王朝灭亡。使使灭亡灭亡像回声一样像回声一样疏通文意【jing】一、动词二、副词二、介词二、助词【jing】一、名词二、动词【qing】动词思考：思考：1.1.第4自然段讲了什么内容？理解文本 写了秦王朝的灭亡。思考：思考：2.2.对第4自然段进行思维导图式的概括：理解文本灭灭亡亡始皇：始皇：陈涉：陈涉：出身出

37、身瓮牖绳枢之子、瓮牖绳枢之子、氓隶之人、氓隶之人、迁徙之徒迁徙之徒 才能才能不及中人不及中人 兵力兵力疲弊之卒，数百之众疲弊之卒，数百之众 武器武器斩木为兵，斩木为兵，揭竿为旗揭竿为旗 结果：结果：余威震于殊俗余威震于殊俗天下响应，并起亡秦天下响应，并起亡秦思考：思考：3.3.对比对比“陈涉陈涉”与与“秦始皇秦始皇”，信息对比找差距。，信息对比找差距。理解文本对比陈涉秦始皇地位瓮牖绳枢之子,迁徙之徒至尊出身行伍之间王侯之家军队数量数百万乘军队素质疲弊之卒良将、精卒武器状况斩木为兵劲弩、利兵地理条件阡陌之中据亿丈之城疏通文意 且夫天下非且夫天下非小弱小弱也，雍州之地也，雍州之地,崤函之固崤函之固

38、,自若自若也。也。陈涉之陈涉之位位,非非尊于尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也卫、中山之君也;锄櫌棘矜锄櫌棘矜,非非铦铦于钩戟长铩也于钩戟长铩也；形作动，变小变弱形作动，变小变弱像以前一样像以前一样地位地位尊贵尊贵介词，比介词，比通通“耰耰”，农具棍子，农具棍子锋利锋利【译文译文】：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函：秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像以前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、谷关的险固，还是像以前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟赵、韩、魏

39、、宋、卫、中山的国君尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；长矛锋利；疏通文意谪戍之众谪戍之众,非非抗于抗于九国之师也九国之师也;深谋远虑深谋远虑,行军用兵行军用兵之之道道,非非及向时及向时之士也之士也。然而。然而成败异变成败异变,功业相反，功业相反，何也？试使何也？试使山东山东之国与陈涉之国与陈涉度度长长絜絜大大,比比权权量量力力,则不可则不可同年而语同年而语矣矣。匹敌；相当；高匹敌；相当；高,强强比（状后比（状后）策略策略比得上比得上先前。乡，先前。乡，同同“向向”成功和失败却发生了不同的变化成功和失败却发生了不同的变化【译文译文】被贬谪戍边的军队被贬谪戍边的军队,并不比九国的军队强大并不比九

40、国的军队强大;深谋远虑深谋远虑,行军行军用兵的策略用兵的策略,也比不上先前（九国的）谋士。但是也比不上先前（九国的）谋士。但是,成功与失败大不相成功与失败大不相同同,功业也完全相反功业也完全相反,为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，就不能相提并论的了。量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，就不能相提并论的了。崤山以东崤山以东量长短量长短比大小比大小比量比量相提并论相提并论疏通文意 然秦然秦以区区以区区之地，之地，致万乘致万乘之势，之势，序序八州而八州而朝同列朝同列，百有余年百有余年矣；矣；凭借凭借形容小形容小

41、达到达到万辆万辆兵车兵车安置使有序，安置使有序，统治；名作动统治；名作动朝朝,动词使动动词使动,使使朝拜朝拜六国六国诸侯诸侯“有有”同同“又又”【译文译文】：然而秦国凭借小小的地方，发展到拥有万辆兵车的国：然而秦国凭借小小的地方，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本来跟自己相同地位的各国诸候都来朝拜，已势，统治八州，使本来跟自己相同地位的各国诸候都来朝拜，已有一百多年了；有一百多年了；一百多年一百多年疏通文意然后然后以以六合为家六合为家,崤函为宫崤函为宫;一一夫夫作难而七庙作难而七庙隳隳,身死（于）人身死（于）人手手,为为天下笑者天下笑者,何也何也?仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势

42、异也。介词介词,把把被毁灭被毁灭介词介词,被被（就是因为）不施行仁义，而攻守的（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。形势截然不同啊。（宾语前置）（宾语前置）【译文译文】：此后才把天下作为自己的家，把崤山、函谷关作为宫墙；：此后才把天下作为自己的家，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。下的形势截然不同啊。人人思考：思考：1.1.第5自然段讲了什么内容

43、？理解文本写秦王朝迅速灭亡的原因，得出结论思考：思考：2.2.对比“陈涉”与“九国”，信息对比找差距。理解文本项目出身地位军队数量军队素质武器装备才能陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，迁徙之徒数 百疲弊之卒锄耰棘矜不及中人九国君 主百万之众 名将统率 钩戟长铩 深谋远虑 思考全文：思考全文：1.1.梳理文章的梳理文章的行文思路行文思路深研文本 一一、兴亡过程兴亡过程 (1-4)二、二、分析原因分析原因(5)（1-31-3）兴兴 亡亡崛起崛起(1)发展发展(2)极盛极盛(3)(4)秦始皇秦始皇陈涉陈涉思考：思考：2.2.全文最突出的艺术特色是什么？深研文本对比1.1.九国联盟与秦国实力的对比；九国联盟

44、与秦国实力的对比；（2 2）2.2.九国会盟之时与惨败之后的对比；九国会盟之时与惨败之后的对比；（2 2）3.3.陈涉与秦国的对比；陈涉与秦国的对比；（4 4）4.4.陈涉与九国的对比；陈涉与九国的对比；（5 5）5.5.秦国前后兴亡的对比。秦国前后兴亡的对比。（15)15)思考：思考：2.2.全文最突出的艺术特色是什么？深研文本不施仁义陈涉陈涉 九国九国 秦国秦国 秦朝秦朝“一夫作难”“七庙隳”(最弱)(最强)层层层层对比对比揭秦过揭秦过思考：思考：2.2.全文最突出的艺术特色是什么？（对比对比：学以致用）：学以致用）深研文本 商纣王商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下自高自大，

45、一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；场；唐太宗唐太宗虚心纳下，开创了虚心纳下，开创了“贞观盛世贞观盛世”；楚怀王楚怀王闭目塞闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？同是帝王，为何结局如此不同？由此看来，由此看来，“从谏如流从谏如流”势在势在必行必行!论论“从谏如流从谏如流”思考：思考：3.3.全文共5段，从表达方式看，可以分为叙述部分和议论部分。哪几段是叙述？哪几段是议论？深研文本前前4 4

46、段叙述段叙述，写秦王朝的兴亡。，写秦王朝的兴亡。前前3 3段写兴，第段写兴，第4 4段写亡；段写亡；最后最后1 1段是议论段是议论，指出秦王朝迅速灭亡的原因。，指出秦王朝迅速灭亡的原因。思考：思考：4.4.西汉人贾谊为什么要指出秦的过错呢？深研文本作者写作意图作者写作意图贾谊的过秦论正是针贾谊的过秦论正是针对当时的现实而写。他希对当时的现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行的教训，推行“仁政仁政”以求以求经济发展，社会安定。即所经济发展，社会安定。即所谓谓“前事不忘后事之师前事不忘后事之师”也。也。名为名为“过秦过秦”，实是实是“戒汉戒汉”。古秦始皇统一天下之后

47、，为了享受而秦始皇统一天下之后，为了享受而横征暴横征暴敛敛；为了修城造宫而；为了修城造宫而滥征民力滥征民力；为了钳制；为了钳制思想而思想而焚书坑儒焚书坑儒；为了防止人民反抗而实；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。朝迅速灭亡。今西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，为此，为此，贾谊极力主张施行贾谊极力主张施行“仁政仁政”以以“安民安民”，民，民安方得维持汉王朝统治。安方得维持汉王朝统治。本文主旨本文着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策，与民休息，以稳固西汉王朝的统治。