11.1《过秦论》ppt课件51张-(部)统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx
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1、 贾 生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。贾 谊毛泽东贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事,何须哀伤付一生。西汉杰出的政论家、文学家,学识渊博,年青时就负有才名,年仅二十岁,就被召为博士,后因提议改革政治,遭权贵嫉妒、毁谤,后贬为长沙王太傅。三年后重诏入京,再拜梁怀王太傅。几年后,梁怀王堕马而死,他自惭失职,一年后亦抑郁而终。年仅33岁。所著政论文如过秦论陈政事疏论积贮疏等,分析形势,切中时弊,有深刻的独到见解。其文议论风发,挥洒自如,气势磅礴,雄辩有力,感染力极强,被鲁迅评为“西汉鸿文”,“疏直激切,尽所欲言”。贾谊 过秦:指出秦的过失(过:名词
2、活用为动词)论,表明文体是一篇议论文过秦论首创了“史论”这一体裁,对汉以后的散文创作产生了重要影响。秦始皇统一天下之后,为了帝王享受而横秦始皇统一天下之后,为了帝王享受而横征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制征暴敛;为了修城造宫而滥征民力;为了钳制思想而焚书坑儒;为了防止人民反抗而实行严思想而焚书坑儒;为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚,终于导致农民大起义,秦朝迅速灭酷的刑罚,终于导致农民大起义,秦朝迅速灭亡。西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争,亡。西汉初期,经历了春秋战乱到楚汉战争,社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人民社会经济遭到了极大的破坏,土地荒芜,人民流亡,人口减少,经济凋敝。流
3、亡,人口减少,经济凋敝。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。贾谊的过秦论正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训,推行“仁政仁政”以求经济发展,社会安定。即所谓以求经济发展,社会安定。即所谓“前事不忘,后事之师前事不忘,后事之师”也。也。内容内容结构结构一、兴亡过程 (记叙)二、分析原因 (议论)兴 亡崛起发展极盛 据:1、靠着,按着。“左手据膝。”引申:依靠,凭借。“据崤函之固。”2、依据,根据。“引经据典”。3、盘据,占据。“孙权据有江东。”固:1、坚固,特指地形险要和城郭坚固。“兵劲城固。”“江山险固。”引申:坚持,坚决。“管仲固谏不听。
4、”“蔺相如固止之。”又:固定,稳固。“垂二百祀,大业弥固。”又:固执,顽固。“汝心之固,固不可彻。”2、闭塞,鄙陋。“固陋之心,终不可移。”“鄙人固陋,不知忌讳。”3、本来。“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”4、通“故”,所以,因此。“吾固曰:非圣人之意也,势也。”“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。”名词用作状语,表示动词的状态,一般译作“象一样”。“像席子一样”,“像包裹一样”,“像口袋一样”。四句只一句,而必叠写之者,盖极言秦的吞并之心,非一言而足也。内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗诸侯。内外内、外:对内,对外,名词用作状语斗斗:使斗,动词的使动用法对内建立
5、法规制度,督促农民耕种、织布,修造防守和进攻的武器装备;对外推行连横政策,使诸侯间互相争斗。返回 于是:1、连词性结构。表顺承关系,表示后一事接着前一事发生。相当于“因此”、“从此”、“接着”。“羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。”“先主曰:善。于是与亮情好日密。”2、介宾结构。主要是用于句首或句中,做状语,表示时间或处所,相当于“在这种情况下”、“在这个时候”。“天将降大任于是人也。”“婉贞于是率诸少年结束而出。”崛崛起起地理形势据固;拥地;君臣固守席卷天下,包举宇内,囊括四海,并吞八荒政策谋略内;外结果拱手而取雄心壮志 蒙:1.覆盖。“以幕蒙之。”引申:蒙蔽,欺骗。“上下相蒙。”2.受
6、,遭受。“申生蒙无罪之辜。”引申:冒着。“蒙矢石,赴汤火,视死如归。”3.愚昧,无知。“民非蒙愚也。”“启蒙。”4.敬词,承,承蒙。“昨日蒙教。”因:1、依靠,凭借。“因人之力而敝之。”“因人成事。”又:介词,依照,根据。“因能而受官。”“因地制宜。”因材施教 又:趁着。“因其无备,卒然击之。”2、沿袭。“周因于殷礼。”“因循守旧。”3、原因。“无因而至前也。”“因果报应。”4、介词,由于,因为。“因前使绝国功,封博望侯。”“因难见巧”“因祸得福。”又:由,从。“如因荣木变为枯木。”5、副词,于是,就。“秦军解,因大破之。”“相如因持璧却立,倚柱。”会盟而谋弱秦南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地
7、,北收要害之郡。南西东北名词用作状语,在南面,在西面,在东面,在北面弱弱:使变弱 爱:1、爱。“使六国各爱其人,则足以拒秦。”“性本爱丘山。”2、怜惜,同情。“爱其二毛。”3、吝惜,舍不得。“齐国虽褊小,吾何爱一牛?”(爱护)(喜爱)众:1、众多,多,跟“寡”相对。“寡不敌众。”“汉世异术之士甚众。”2、众人,众人的。“众叛亲离。”“众望所归。”3、一般的,普通。“鼎大异于众鼎。”“今之众人,其下圣人也亦远矣。”有之属为之谋,之徒通其意,之朋制其兵。之属、之徒、之朋:这类人 徒:徒:1 1、徒步,步行徒步,步行。“班白者多徒步。”2 2、同一类的人,同一派别的人同一类的人,同一派别的人。“众尼
8、之徒,无道桓文之事者。”引申引申:门徒,徒弟:门徒,徒弟。“孔门之徒。”又又:徒众,众人:徒众,众人。3 3、被罚劳役的人被罚劳役的人。“陈涉-迁徙之徒也。”4 4、空。空。“徒手。”又又:白白地。白白地。“秦城恐不可得,徒见欺。”5 5、只,仅仅只,仅仅。“叶徒相似,其实味不同。”逡:退。“有功者上,无功者下,则群臣逡。”逡巡:1、有顾虑而徘徊或退却。“子贡逡巡而有愧色。”2、迅速,片刻。“相看更觉光阴速,笑语逡巡即千年。”秦无亡矢遗镞,而天下已困矣追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹亡、遗:遗失、丢失,动词亡、北:原指逃亡、溃败,这里是动词活用作名词,指逃跑的败兵 亡:亡:1 1、逃亡逃亡。“今亡
9、亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”特指特指:逃亡到国外:逃亡到国外。“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。”2 2、出外,不在。出外,不在。“孔子时其亡也而往拜之。”3 3、失去,丢失失去,丢失。“亡羊补牢。”4 4、灭亡,死亡灭亡,死亡。“是故燕虽小国而后亡,斯用之效也。”5、通“无”,没有。“用之亡度,则物力必屈。”6、通“无”,不。“正亡属将军。”亡何:没有多久,不久。“亡何国变,宁南死。”北:北:1 1、北方,跟北方,跟“南方南方”相对相对。又又:作状语,表方向作状语,表方向,“向北向北”。“赢得仓皇北顾。”2 2、战败逃跑战败逃跑。如“败北”。又又活用作名词,活用作名词,“败退的敌人。”“追亡
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