10《苏武传》教学ppt课件-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.ppt

1、2/21/20231 班固字班固字孟坚孟坚,扶风安陵扶风安陵(今陕西咸阳今陕西咸阳东北东北)人人,东汉著名东汉著名史学家史学家,文学家。文学家。少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋,长大后博览长大后博览群书。和帝群书。和帝永元元年永元元年初初,班固随大将班固随大将军窦宪出征匈奴军窦宪出征匈奴,为中护军。后来为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。死于狱中。作者介绍作者介绍家庭家庭-父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写续写汉书汉书)作品作品-史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗2/21/2

2、0232 汉书汉书(前汉书前汉书)汉书汉书是我国是我国第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史,是古代是古代传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和传记文学名著，其中还收录了西汉大量的辞赋和散文散文,有总集的性质。记录了汉高祖元年有总集的性质。记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽新地皇四年至王莽新地皇四年(23)(23)共共230230年的历史年的历史,共共100100篇。篇。分为十二分为十二帝纪帝纪,八八表表,十十志志,七十七十列传。列传。史学价值史学价值:作者能尊重客观实际作者能尊重客观实际,揭露统治阶揭露统治阶级的残暴级的残暴,赞扬清廉的官吏赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情。流露

3、了对人民的同情。文学价值文学价值:叙事详明叙事详明,详赡严密详赡严密,语言典雅繁复语言典雅繁复,富于文采富于文采,有骈体化倾向有骈体化倾向,对后世散文发展影响很对后世散文发展影响很大。大。2/21/20233 汉书汉书 史记史记体裁体裁时间跨度时间跨度体例体例我国第一部我国第一部纪传体纪传体断代史断代史我国第一部我国第一部纪传体纪传体通史通史30003000多年多年230230年左右年左右本纪、列传、世家、本纪、列传、世家、书、表书、表纪、表、志、传纪、表、志、传2/21/20234 史书体例史书体例编年体编年体:按按年月日年月日有次序地记载史事的史书有次序地记载史事的史书 春秋春秋(孔子孔子

4、)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以以国家国家为编排顺序记载史事的史书为编排顺序记载史事的史书 国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体:以为以为人物人物立传记的方式记叙史实的史书立传记的方式记叙史实的史书 史记史记(司马迁司马迁)-)-第一部纪传体第一部纪传体通史通史 汉书汉书(班固班固)-)-第一部纪传体第一部纪传体断代史断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史2/21/20235匈奴匈奴汉朝汉朝2/21/20236 匈奴的起源和族属问题一直存

5、在较大的争议。学者匈奴的起源和族属问题一直存在较大的争议。学者认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁认为，商朝时的鬼方、混夷，周朝时的猃狁(xin yn)，春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控春秋时的戎、狄，战国时的胡，都是后世所谓的匈奴。控制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的制着从里海到长城的广大地域，包括今蒙古国、俄罗斯的西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。西伯利亚、中亚北部、中国东北等地区。自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸自西周起，戎族开始威胁中原王朝，周幽王烽火戏诸侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。侯后，犬戎部落入侵，迫使平王东迁。秦始皇统一中

6、国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，秦始皇统一中国后，命蒙恬北击匈奴，收河套，“却却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马”。（。（过秦论过秦论）。）。真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。真正与匈奴进行大规模战斗是在汉朝。背景简介背景简介2/21/20237 汉初前汉初前201年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘年，韩王刘信投降匈奴。次年，刘邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被邦亲率大军征讨，在白登（今山西大同东北）被匈奴冒顿单于匈奴冒顿单于30余万骑兵围困七昼夜。后用计逃余万骑兵围困七昼夜。后用计逃脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、景诸帝也脱，之后开始与匈奴和亲。其后的文、

7、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝是沿用和亲政策以休养生息。到汉武帝时，汉朝从战略防御转为战略进攻。前从战略防御转为战略进攻。前127年，派卫青占领年，派卫青占领河套地区，前河套地区，前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊，年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。年卫、霍分东西两路进攻漠北。前前33年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。年呼韩邪单于娶王昭君，与汉修好。195年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之年，南匈奴参与了中原混战，东汉蔡邕之女女蔡文姬蔡文姬被掳掠去匈奴。被掳掠去匈奴。202年，南匈奴首领归附年，南匈奴首领归附汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将

8、南匈奴分成五汉丞相曹操，蔡文姬归汉。曹操将南匈奴分成五部。部。2/21/20238理清思路 课文主要记叙苏武课文主要记叙苏武出使出使匈奴，被匈奴，被羁留羁留十九年的艰苦历程后，终得十九年的艰苦历程后，终得归汉归汉。文章分为三部分：文章分为三部分：一、（一、（1-21-2段）段）出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好二、（3-8段）三次招降三次招降，苏武不屈苏武不屈三、（9-10段）汉匈和亲，白发归汉汉匈和亲，白发归汉2/21/20239主人公：苏武主人公：苏武次要人物：张胜、卫律、单于、次要人物：张胜、卫律、单于、汉使者汉使者2/21/2023101 1、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么

9、？、苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（用原文回答）（用原文回答）“时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。国等前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。”“送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意厚赂单于，答其善意”2 2、这样的背景暗示了什么？、这样的背景暗示了什么？苏武出使匈奴的这一背景，苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷历表明苏武出使时的严酷历史环境，史环境，同时交代了匈奴尽管同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等尽归汉使路充国等”却却只是因为只是因为“单于初立，恐汉

10、袭之单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，的缓兵之计，并非真并非真心和好。心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的匈奴使者还朝，并者还朝，并“厚赂单于厚赂单于”时，时，“单于益骄单于益骄”，这也是后，这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。来单于悍然扣留苏武一行的原因。2/21/202311第1、2段，介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。讨论：为了使苏武投降，卫律采用的手段讨论：为了使苏武投降，卫律采用的手段是：是：1、2、3、笼络（候问、会论、募降者赦罪）威逼（举剑拟之）威逼（举剑拟之）利诱（富贵如此）利诱（富贵如此）2/21/202312二、文章第二、文章

11、第38段，重点记述了苏武留胡十段，重点记述了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹1 1、匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？、匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？从中可见他们是怎样的人？卫律：威逼利诱卫律：威逼利诱 软硬兼施软硬兼施 （逼降、诱降）（逼降、诱降）“当死，单于募降者赦罪当死，单于募降者赦罪”“苏君今日降，明日复然苏君今日降，明日复然”李陵：动之以情李陵：动之以情 晓之以理晓之以理 （劝降）（劝降）先告知家人的不幸遭遇；先告知家人的不幸遭遇；再以切身体会诉说同感；再以切身体会诉说同感；

12、最后指出汉朝法令无常，最后指出汉朝法令无常，“安危不可知安危不可知”。卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣卫律：气焰嚣张、傲慢自大、阴险狡诈，卖国求荣 李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这

13、个人物的懦弱和意志的不坚定。已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。2/21/202313（1 1）二人劝降的方式不同，更重要的是卫律与李陵和苏武的关系）二人劝降的方式不同，更重要的是卫律与李陵和苏武的关系不同。不同。卫律主动投降，成为国家民族的罪人，可耻的叛徒，对于卫律主动投降，成为国家民族的罪人，可耻的叛徒，对于热爱祖国的苏武而言他是热爱祖国的苏武而言他是敌人敌人，所以不用客气。李陵原来与苏武，所以不用客气。李陵原来与苏武“俱为侍中俱为侍中”“”“陵与子卿素厚陵与子卿素厚”，虽然也已投降，但是对汉朝还，虽然也已投降，但是对汉朝还有感情，还有羞耻之心，苏武和他是有感情，还有羞耻之心，苏武和他是

14、亦敌亦友亦敌亦友的关系。的关系。（2 2）卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼卫律手段卑鄙，态度傲慢，苏武对其威逼“不动不动”，对其利，对其利诱则诱则“不应不应”，表现对其为人的鄙夷。当他说出，表现对其为人的鄙夷。当他说出“与君为兄弟与君为兄弟”的话后，苏武终于忍无可忍，的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律骂律”，自始至终都以，自始至终都以强硬的姿强硬的姿态抵抗态抵抗。李陵则采取晓之以理动之以情的文雅方式，。李陵则采取晓之以理动之以情的文雅方式，“至海至海上上”“”“为武置酒设乐为武置酒设乐”，苏武全然不为所动，先，苏武全然不为所动，先自陈心志，晓以自陈心志，晓以大义大义，后称李陵为，后称李陵为“

15、王王”，划清二人的关系划清二人的关系，表明自己的立场。，表明自己的立场。采用的是采用的是绵里藏针、有理有节绵里藏针、有理有节的方式。的方式。对二人不同的回答表现了对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不管是威逼利诱，死的威胁，还是肺腑之言的劝说，都打动不了忠贞如一的苏武，他实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠不了忠贞如一的苏武，他实在是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！诚的真君子！2 2、对于卫律和李陵的招降，苏武的回答在措辞上为什、对于卫律和李陵的招降，苏武的回答在措辞上为

16、什么有不同？有何不同？么有不同？有何不同？2/21/2023143 3、苏武不愿意投降，匈奴是怎、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？样对待他的？（1 1）肉体折磨肉体折磨（2 2）精神折磨精神折磨在富贵不能淫、威武不能屈的情在富贵不能淫、威武不能屈的情况下企图以况下企图以贫贱移其志贫贱移其志（迫降）（迫降）“幽武幽武”、“置大窖中，绝不饮食置大窖中，绝不饮食”、“啮啮雪，咽毡毛雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实掘野鼠去草实而食之而食之”等等。“羝乳乃得归羝乳乃得归”、“别其官别其官属常惠等属常惠等”等。等。2/21/2023154.4.苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要苏武在被囚禁流

17、放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？活下去。这是否矛盾？（1 1）匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关）匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此，此必及事如此，此必及我，见犯乃死，重负国我，见犯乃死，重负国”，所以要，所以要自杀避祸、避辱。自杀避祸、避辱。在被卫律审在被卫律审讯时，他大义凛然，讯时，他大义凛然，“屈节辱命，虽生何面目以归汉？屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引刀自引刀自刺，刺，以死明志、为国雪耻。以死明志、为国雪耻。（2 2）匈奴在威权、富贵无法征服

18、苏武的情况下，便要以摧毁苏武）匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而由求死而变成了求生，变成了求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉节牧羊，卧起操杖汉节牧羊，卧起操持持”，为尊严而生，为荣誉而生，为使命而生为尊严而生，为荣誉而生，为使命而生。与天斗，与地斗，。与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷！与人斗，其乐无穷！从全文看来，苏武将生死全然置之度外，从全

19、文看来，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准荣誉与利益，以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。则。所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化。2/21/2023161 1、苏武、苏武“留匈奴凡十九岁留匈奴凡十九岁”，靠的是什么？，靠的是什么？忠诚、信念与意志：忠诚、信念与意志：崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。的斗争精神。2 2、课文最后一句包含着作者怎样的感情？、课文最后一句包含着作者怎

20、样的感情？（1 1）叹惋、敬佩叹惋、敬佩之情溢于言表：一生大好时光之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。保持了民族气节。（2 2）欣慰欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。成了使者的任务，荣归故里。2/21/202317汉匈和亲，白发归汉汉匈和亲，白发归汉-最后两段，介绍了苏武被放回国的经过最后两段，介绍了苏武被放回国的经过 本文详写了苏武几件事？出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好缑王谋反，殃及汉使缑王谋反，殃及汉使张胜语武，恐负国张胜语武，恐负国

21、，欲自杀，欲自杀卫律审武，引刀自刺卫律审武，引刀自刺卫律劝降，威逼利诱，宁死不屈卫律劝降，威逼利诱，宁死不屈幽禁窖中，饮雪吞毡幽禁窖中，饮雪吞毡牧羊北海，持节不渝牧羊北海，持节不渝李陵劝降，忠心表白李陵劝降，忠心表白汉匈和亲，请还汉使汉匈和亲，请还汉使历尽艰难，白发归汉历尽艰难，白发归汉2/21/202318作者如何刻画苏武这个形象的？语言、动作、细节描写语言、动作、细节描写对比手法反衬对比手法反衬自然环境烘托自然环境烘托2/21/202319用语言、行动、细节刻画人物用语言、行动、细节刻画人物语言描写多集中于语言描写多集中于 两件事两件事“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！屈节辱命，虽生，何面目

22、以归汉！”引佩刀自刺引佩刀自刺武骂律曰：武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义女为人臣子，不顾恩义匈奴之祸匈奴之祸从我始矣。从我始矣。”动作描写多集中于动作描写多集中于 两件事两件事复举剑拟之，武不动。复举剑拟之，武不动。武不应。武不应。武卧，啮雪与旃毛并咽之武卧，啮雪与旃毛并咽之杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。细节描写细节描写：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔拔 “受辞受辞”、“劝降劝降”“劝降劝降”、“牧羊牧羊”武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

23、2/21/202320对比映衬对比映衬(1)(1)张胜张胜 苏武苏武(2)(2)卫律卫律 苏武苏武急功近利、贪生怕死急功近利、贪生怕死清醒地认识到使节行为不当会引起两国清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。气节。卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世一世 为国效命，忠贞不二，不卑不亢为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一一身正气，光明磊落身正气，光明磊落 2/21/202321自然环境烘托自然环境烘托“乃幽武置大窖中，乃幽武置大窖中，绝不饮食绝不饮食。天雨雪天雨

24、雪。武卧，。武卧，啮雪与旃毛并咽之，数日不死。啮雪与旃毛并咽之，数日不死。”“武既武既至海上至海上，廪食不至廪食不至，掘野鼠去草实而食，掘野鼠去草实而食之。之。”这些自然环境，充满着悲剧色彩，把苏武推到了极其恶劣的境地，在困苦中更显其坚强的性格和气节。2/21/202322苏武是汉武帝时派往匈奴苏武是汉武帝时派往匈奴的一位不辱使命的使节。的一位不辱使命的使节。作者通过出使、被拘、劝作者通过出使、被拘、劝降和归汉等情节降和归汉等情节凸现了一位凸现了一位威武不屈、贫威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔，不拔，始终视国家利益高始终视国家利益高于一切的铁骨铮铮的硬汉于一切的铁骨

25、铮铮的硬汉子，忠贞爱国的真君子形子，忠贞爱国的真君子形象！象！鉴赏苏武人物形象鉴赏苏武人物形象2/21/202323记叙了苏武出使匈奴，面对威胁记叙了苏武出使匈奴，面对威胁利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使利诱而坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动地刻画了一个命的事迹，生动地刻画了一个“”的爱国志士的光辉形象。的爱国志士的光辉形象。主题总结主题总结富贵不能淫、贫贱不能移、富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈、私情不能动威武不能屈、私情不能动2/21/2023241 1、选取典型的细节、选取典型的细节,突出苏武的爱国精神。突出苏武的爱国精神。如苏武自刺一节，被置于地坎温火之上，如苏武自刺一节，被

26、置于地坎温火之上，“蹈背出血，气绝复苏蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而，充满悲壮色彩。而周围人的反应是周围人的反应是“卫律惊，自抱持武卫律惊，自抱持武”“”“惠等惠等哭，舆归营哭，舆归营”“”“单于壮其节单于壮其节”。这一。这一惊、一哭、惊、一哭、一壮一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。高尚情操。武既至海上，廪食不至，武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食掘野鼠去草实而食之之。仗汉节牧羊，。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落卧起操持，节旄尽落。忠君爱国、宁死不屈、贫贱不移、忠贞不渝、忠君爱国、宁死不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔坚韧不拔 2

27、/21/202325艺术特色艺术特色2 2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。张胜的贪生怕死张胜的贪生怕死苏武的大义凛然苏武的大义凛然卫律的卖国求荣卫律的卖国求荣苏武的高风亮节苏武的高风亮节李陵的计较个人李陵的计较个人苏武的忠君报国苏武的忠君报国2/21/2023263 3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。武骂律曰武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”武曰：武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，自分已死久矣！王必欲降武，请

28、毕今日之欢，效死于前！请毕今日之欢，效死于前！”大义凛然大义凛然 义正词严义正词严 爱憎分明爱憎分明 立场坚定立场坚定2/21/2023271.1.孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。汉汉班固班固2 2、苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡、苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。封侯印，空向秋波哭逝川。唐唐温庭筠温庭筠3

29、 3、武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉、武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。而能著节者也。清清何何 焯焯苏武精神-名家评价名家评价 2/21/202328解读苏武精神 传承民族传统 关于气节的名句关于气节的名句1 1、不降其志，不辱其身、不降其志，不辱其身（论语论语）2 2、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁、志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论论 语语）3 3、宁为玉碎，不为瓦全、宁为玉碎，不为瓦全（北齐书北齐书元景安列传元景安列传）4 4、疾风知劲草，板荡识诚臣、疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民（李世民赐萧禹赐萧禹）5 5、出淤泥而不染，濯清涟而不妖、出淤

30、泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐（周敦颐爱莲说爱莲说）6 6、名节重泰山，利欲轻鸿毛、名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦（于谦无题无题）7 7、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦（于谦石灰吟石灰吟）8 8、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁（司马迁报报 任安书任安书）9 9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （文天祥（文天祥过零过零 丁洋丁洋）1010、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮（郑燮题

31、画题画竹石竹石）2/21/202329 苏武面对苏武面对“拥众数万，马畜弥山，富贵如拥众数万，马畜弥山，富贵如此此”的诱惑，他心志不乱；面对的诱惑，他心志不乱；面对“绝不饮食绝不饮食”的苦难的苦难的磨砺，他十九年如一日地的磨砺，他十九年如一日地“杖汉节牧羊，卧起操持，杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落节旄尽落”。这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量这是一种坚持，这坚持叫力量，这力量叫精神叫精神！这更是一种气节！宁折不弯！这更是一种气节！宁折不弯！我们的民族自我们的民族自古便有这样古便有这样“宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全”的仁人志士，共的仁人志士，共同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片

32、天。同凝聚为一座精神的长城，护卫起我们民族的一片天。岳飞岳飞抗金；抗金；文天祥文天祥面对元朝的威逼利诱，面对元朝的威逼利诱，坚决不屈服壮烈殉国，坚决不屈服壮烈殉国，“留取丹心照汗青留取丹心照汗青”。杨靖宇杨靖宇在东北寒天雪地中坚持抗日在东北寒天雪地中坚持抗日 民族精神在各个国家的体现，民族精神在各个国家的体现，民族精神对民族精神对一个国家的作用一个国家的作用：抗战八年，爱国的精神不倒，：抗战八年，爱国的精神不倒，终于赶走侵略者。终于赶走侵略者。2/21/202330高考满分作文：挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对

33、大汉最深切弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。重的一笔。擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔 别长安的歌别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。架起横亘

34、天山，沟通中原的飞虹。永远的苏武2/21/202331哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将将“生是大汉人，死是大汉臣生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠深处。胡茄幽怨，他与孤冢为

35、（舞）伍，怅望大漠飞雪，将飞雪，将“荣华富贵，千金封侯荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念铭铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱贫贱不能贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。移，威武不能屈，富贵不能忘。2/21/202332好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞

36、不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。传千古的悲歌。好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，

37、用不屈与铮铮武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。铭记祖国，造就伟大。2/21/202333 我明白了，在忘却与铭记之间，在享我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。是它的精神家园。壮哉

38、，那永远的苏武！伟哉，那振壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！颂歌！永远的苏武。永远的苏武。2/21/2023342/21/202335 1、为了祖国，他潜入虎穴；为了祖国，他忍辱负重，为了祖国，他饱经风霜；为了祖国，他视死如归！是他，向我们诠释了什么叫祖国的利益高于一切；是他，教会我们君子应有的坚贞气节；也是他，叮咛我们中国人要有一颗高昂的头颅！花儿谢了，但它曾带来一阵芬芳；风儿过了，但它曾带来一阵清凉；苏武去了，但他却留下了一段千古佳话！滚滚的历史

39、烟云可以带走许多，但它淹没不了苏武的耀眼光辉！为苏武写一段颁奖词 2、他，钢铁般的意志，惊人的毅力。炼狱中，心之磐石决不转移；风雪中，信念的种子迎风茁壮；阳光下，心灵的花蕊不容污点。十九年的人世沧桑，仍坚守自己的一片蓝天。那片蓝天是民族的尊严，那个人物是民族英雄的典范。2/21/202336 3、在他的生命里，国家为重，生命私利为轻。十九年的苦难与折磨，他的头发白了，胡须长了，但他依旧手持汉节，但他依旧心存家国。一颗坚贞不屈的爱国之心温暖了无边的荒野，富贵不动心，威武不屈膝，他用行动捍卫了民族的尊严。4、他，是一代忠臣，用刚强勇毅、赤胆忠心诠释着对祖国、对人民的爱。归国是他的信仰，汉节是他的勋

40、章，他在心灵的路上踽踽前行。苏武是一个时代的象征，在他身上折射出永不泯灭的中华魂！通假字畔主背亲畔主背亲 空自苦亡人知地空自苦亡人知地 与旃毛并咽之与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、掘野鼠去草实而食之、法令亡常法令亡常 与武决去与武决去 信义安所见乎信义安所见乎 “畔畔”通通“叛叛”，背叛，背叛“亡亡”通通“无无”，没有，没有“旃旃”通通“毡毡”，毛织品，毛织品“去去”通通“弆弆”，收藏，收藏“亡亡”通通“无无”，“见见”通通“现现”，表现，表现“决决”通通“诀诀”文言知识点归纳文言知识点归纳2/21/202337尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降

41、降之之 惠等哭惠等哭,舆舆归营归营单于单于壮壮其节其节欲因此时欲因此时降降武武反欲反欲斗斗两主两主,观祸败观祸败空以身空以身膏膏草野草野杖杖汉节牧羊汉节牧羊词类活用使动用法，使使动用法，使.归归名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里名词作动词，下名词作动词，下使动用法，使投降使动用法，使投降名词作动词，抬，扛名词作动词，抬，扛意动用法，以意动用法，以为壮，认为为壮，认为豪壮豪壮使动用法，使使动用法，使投降投降使动用法，使使动用法，使争斗争斗名词使动用法，使名词使动用法，使滋润滋润名词作动词，手中拿着名词作动词，手中拿着2/21/202338古今异义武使匈奴武使匈奴明年明年置置币币遗单于遗单于且陛

42、下且陛下春秋春秋高高皆为陛下所皆为陛下所成就成就汉亦留之以汉亦留之以相当相当汉天子我汉天子我丈人丈人行行虚心虚心以相待以相待古：第二年。今：来年。古：第二年。今：来年。古：币，财物，礼品。今：古：币，财物，礼品。今：货币货币古：年龄。今：季节古：年龄。今：季节古：相抵，抵偿。今：副词古：相抵，抵偿。今：副词古：长辈。今：岳父古：长辈。今：岳父古：不抱成见；今：谦虚古：不抱成见；今：谦虚古：成就：提拔；今：事业上古：成就：提拔；今：事业上39乃(1)(1)少少以以父任父任:(2)(2)汉亦留之汉亦留之以以相当相当(3)(3)乃遣武乃遣武以以中郎将使持节送匈奴使留在汉者中郎将使持节送匈奴使留在汉者

43、(4)(4)以以状语武状语武(5)(5)武武以以始元六年春至京师始元六年春至京师 介词介词,由于由于连词连词,来来介词介词,凭凭介词介词,把把介词介词,在在以1.乃乃幽武幽武,置大窖中置大窖中,绝不饮食绝不饮食.2.匈奴以为神匈奴以为神,乃乃徙武北海上无人处徙武北海上无人处3.使牧羝使牧羝,羝乳羝乳乃乃得归得归.4.问今是何世问今是何世,乃乃不知有汉不知有汉,无论魏晋无论魏晋.5.王师北定中原日王师北定中原日,家祭无忘告家祭无忘告乃乃翁翁.于是于是,就就于是于是,就就才才竟竟你的你的一词多义2/21/202340特殊句式1 1、汉天子、汉天子,我丈人行也我丈人行也.2 2、缑王等皆死缑王等皆死

44、,虞常生得虞常生得3 3、持节送匈奴使留在汉者持节送匈奴使留在汉者.4 4、单于益骄、单于益骄,非汉所望也非汉所望也.5 5、见犯乃死、见犯乃死,重负国重负国.6 6、何以汝为见、何以汝为见?7 7、缑王者缑王者,昆邪王姊子也昆邪王姊子也.8 8、即谋单于即谋单于,何以复加何以复加?9 9、为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷.1010、引佩刀自刺、引佩刀自刺.(判断判断)(被动被动)(定语后置定语后置)(判断判断)(被动被动)(宾语前置宾语前置)(判断判断)(宾语前置宾语前置)(介宾后置介宾后置)(宾语前置宾语前置)2/21/2023412/21/202342汉书李陵传阅读陵字少卿，少为侍中建章监。善骑

45、射，爱人，谦让下士，甚得名誉。武帝以为有广之风，使将八百骑，深入匈奴二千余里。天汉二年，陵召见武台，上曰：“将恶相属邪!吾发军多，毋骑予女。”陵对：“无所事骑，臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之，诏陵：“至东浚稽山南龙勒水上，徘徊观虏，即亡所见，从浞野侯赵破奴故道抵受降城休士，因骑置以闻。”2/21/202343 陵将勇敢五千人，教射酒泉、张掖以备胡。天汉二年，贰师将三万骑出酒泉，击右贤王于天山。召陵欲使为贰师将辎重陵叩头自请曰臣所将皆荆楚勇士奇材剑客也力扼虎射命中愿得自当一队以分单于兵上曰：“毋骑予女。”陵对：“臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”诏陵以九月发。陵于是将其步卒五千

46、人出居延，至浚稽山止营，与单于相直，骑可三万围陵军。军居两山间，陵引士出营外为陈，令曰：“闻鼓声而纵，闻金声而止。”虏见汉军少，直前就营。陵搏战攻之，千弩俱发，应弦而倒。虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召左右地兵八万余骑攻陵。陵且战且引，南行数日，抵山谷中。连战，士卒中矢伤，三创者载辇，两创者将车，一创者持兵战。陵曰：“吾士气少衰而鼓不起者，何也?军中岂有女子乎?”始军出时，关东群盗妻子徙边者随军为卒妻妇，大匿车中。陵搜得，皆剑斩之。明日复战，斩首三千余级。2/21/202344 单于使其子将骑击陵，陵军步斗树木间，复杀数千人，因发连弩射单于，单于下走。陵军战一日数十合，复杀虏二千余

47、人。虏不利，欲去。会陵军候管敢为校尉所辱，亡降匈奴，具言陵军无后救，矢且尽。单于大喜，四面射，矢如雨下。汉军南行，士尚三千余人，一日五十万矢皆尽，即弃车去。抵山入峡谷。徒斩车辐而持之，军吏持尺刀，抵山下，单于遮其后，乘隅下垒石，士卒多死，不得行。昏后，陵便衣独步出营，止左右：“毋随我，丈夫一取单于耳!”良久，陵还，大息曰：“兵败，死矣!”军吏或曰：“将军威震匈奴，天命不遂，如浞野侯为虏所得，后亡还，天子客遇之，况于将军乎!”陵曰：“公止!吾不死，非壮士也。复得数十矢，足以脱矣。今无兵复战，天明坐受缚矣!各鸟兽散，犹有得脱归报天子者。”于是尽斩旌旗，及珍宝埋地中。夜半时，陵与韩延年俱上马，壮士从

48、者十余人。虏骑数千追之，韩延年战死。陵曰：“无面目报陛下！”遂降。军人分散，脱至塞者四百余人。2/21/202345 后闻陵降，上怒甚，群臣皆罪陵。迁盛言：“陵常奋不顾身以殉国家之急。提步卒不满五千，抑数万之师，转斗千里，虽古名将不过也。身虽陷败，然其所摧亦足暴于天下，彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁诬罔，下迁腐刑。单于壮陵，以女妻之，立为右校王。昭帝立，遣陵故人陇西任立政等三人俱至匈奴招陵。陵字立政曰：“少公，归易耳，恐再辱，奈何!”陵在匈奴二十余年，元平元年病。【注】酒泉、张掖：地名。贰师：即贰师将军李广利，武帝所宠爱的李夫人的哥哥，武帝遣其伐大宛，因大宛境内有贰师城，故号为贰师将军。

49、无功而还。后因其兄李延年犯罪被诛，害怕连坐而降匈奴。辎(z)重：粮草。浚(jn)稽山：在今蒙古喀尔喀境内。相属：做别人的下属。女：通“汝，你。事：使用。受降城：为接受匈奴左大都尉投降而筑的一座城池，在今内蒙古自治区境内。2/21/202346.1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)A.吾发军多，毋骑予女 发：派遣B.徘徊观虏，即亡所见 亡：灭亡C.陵且战且引，南行数日 引：后退D.连战，士卒中矢伤 中：遭受B(应通“无”，“没有”之意。)2/21/2023472、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客

50、也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/B召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将皆荆楚勇士/奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/C召陵/欲使为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当一队/以分单于兵/D召陵欲使/为贰师将辎重/陵叩头自请曰/臣所将/皆荆楚勇士奇材剑客也/力扼虎/射命中/愿得自当/一队以分单于兵/C2/21/2023483、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A“字”是古人对自己名字的解释和补充，又称“表字”。礼记曲礼上说“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是说不管男女，只有到了成年