8.1《荷花淀》ppt课件22张-(部)统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx
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1、荷花淀荷花淀教学目标教学目标 1.研读文本,归纳人物形象特征。研读文本,归纳人物形象特征。2.领略文中女性形象的人性美。领略文中女性形象的人性美。3.体会小说中体现的革命乐观主义精神和爱国主义精神。体会小说中体现的革命乐观主义精神和爱国主义精神。检查预习检查预习关于作者孙犁,原名孙树勋,河北省安平县人,孙犁,原名孙树勋,河北省安平县人,“七七七七”事事变前夕,曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参变前夕,曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的白洋淀纪事加晋察冀边区的革命工作。他的白洋淀纪事是在延安写的,其中许多短篇,深刻地反映了冀是在延安写的,其中许多短篇,深刻地反映了冀中
2、儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。时代特色。荷花淀是他的代表作品之一。作者非常熟悉荷花淀是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活,他的作品有浓郁的冀中抗日根据地人民的生活,他的作品有浓郁的乡土气息。写荷花淀的目的在于反映乡土气息。写荷花淀的目的在于反映“战争战争和革命改变了人民的生活,也改变了民族的精神和革命改变了人民的生活,也改变了民族的精神气质。气质。”荷花淀派以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家以孙犁为代表的一个当代文学的流派。主要作家还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷花淀即白洋还有刘绍棠、从维熙、韩映山等。荷
3、花淀即白洋淀,这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,淀,这一流派得名,不但源于白洋淀这个地方,也源于孙犁的短篇小说荷花淀。也源于孙犁的短篇小说荷花淀。荷花淀以白洋淀明媚如画的风当作背景,具荷花淀以白洋淀明媚如画的风当作背景,具有朴素、明丽、清新、柔美的风格,洋溢着诗情,有朴素、明丽、清新、柔美的风格,洋溢着诗情,带有浓郁的浪漫主义色彩。这一派作家的共同特带有浓郁的浪漫主义色彩。这一派作家的共同特色是着力追求诗情画意之美,早期作品都吐露出色是着力追求诗情画意之美,早期作品都吐露出华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有华北的泥土和水乡的清新气息。在创作风格上有共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥
4、土,带着共同的特点:如荷花一样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意,被称之为自然的清新纯朴,充满诗情画意,被称之为“荷花荷花淀淀”派。派。创作背景本文写于本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦卓绝的斗争精神和大和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦
5、卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。可磨灭的功绩。荷花淀就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生荷花淀就是在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主活为题材,经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。义精神的赞歌。文本探究一:赏析水生嫂形象文本探究一:赏析水生嫂形象(1)“夫妻话别夫妻话别”这一情节写了哪些内容?对刻这一情节写了哪些内容?对刻画人物形象、推动情节发展有什么作用?画人物形象、推动情节
6、发展有什么作用?请联系具体内容简要分析。请联系具体内容简要分析。文本探究一:赏析水生嫂形象文本探究一:赏析水生嫂形象(1)这一情节主要写了)这一情节主要写了“追问晚回真情追问晚回真情”“赞同丈夫参军赞同丈夫参军”“应承应承丈夫嘱咐丈夫嘱咐”三个方面的内容。三个方面的内容。(2)“今天怎么回来得这么晚?今天怎么回来得这么晚?”这句话承接上文的这句话承接上文的“大门还大门还没有关,丈夫还没有回来没有关,丈夫还没有回来”“很晚丈夫才回来了很晚丈夫才回来了”,表现了水生嫂,表现了水生嫂久候丈夫不至的焦急心理以及对丈夫的关切之情;同时又暗示久候丈夫不至的焦急心理以及对丈夫的关切之情;同时又暗示了水生以工
7、作为重的品质。这句话又可说是情节的开端,说明了水生以工作为重的品质。这句话又可说是情节的开端,说明“今天今天”不同往常,水生回来得晚是事出有因。不同往常,水生回来得晚是事出有因。文本探究一:赏析水生嫂形象文本探究一:赏析水生嫂形象水生没有正面回答女人前面的问题,故意岔开话题。但是,他异常的表现(脸有些红涨,水生没有正面回答女人前面的问题,故意岔开话题。但是,他异常的表现(脸有些红涨,说话也有些气喘),让水生嫂觉察他有心事,但水生嫂不便直问,因为她知道水生是游说话也有些气喘),让水生嫂觉察他有心事,但水生嫂不便直问,因为她知道水生是游击组长,党的负责人,有些事是不便细问的,所以她只得机敏地转换角
8、度,再次试探,击组长,党的负责人,有些事是不便细问的,所以她只得机敏地转换角度,再次试探,问:问:“他们几个哩?他们几个哩?”水生回答她:水生回答她:“还在区上。还在区上。”水生透露出一点口风之后,又把话题岔水生透露出一点口风之后,又把话题岔开,反问水生嫂:开,反问水生嫂:“爹哩?爹哩?”“小华哩?小华哩?”这样写,一方面交代了水生家的其他成员并表现这样写,一方面交代了水生家的其他成员并表现了水生对家人的关心,另一方面写出了水生对参军一事欲言又止,不愿立即让妻子知道了水生对家人的关心,另一方面写出了水生对参军一事欲言又止,不愿立即让妻子知道的心理。的心理。“怎么了,你?怎么了,你?”水生面对妻
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