7.《包身工》ppt课件95张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、当代打工现状：打工人，打工魂打工人，打工魂打工都是人上人打工都是人上人今天搬砖你不狠今天搬砖你不狠明天地位你不稳明天地位你不稳累就对了打工人累就对了打工人舒服是留给有钱人舒服是留给有钱人7月9日，女孩被送进浙江大学医学院附属第二医院抢救，当时女孩的心跳呼吸已经骤停，抢救了六天最终还是不幸离开了人世。其实在当今社会，熬夜加班猝死的新闻太多了，很多人看到这样的新闻都已经麻木了，觉得这样的事情基本上不会发生在自己身上，但是这种事情却偏偏发生了，而且还是发生在一名年轻女孩的身上。虽然素不相识，但年轻生命的消逝，还是令人感到无比惋惜。这个女孩，由于不方便透露姓名，只知道她姓宋。出生在普通家庭，也是一名大

2、学生，从新闻报道中可以看出女孩的性格要强，再加上比较年轻，总想着干出一番大事业报答父母。“这 是 一 篇 报 告 文 学,不 是一 篇 小 说,所 以 我 写 的 时 候力 求 真 实,一 点 也 没 有 虚 构和 夸 张。她 们 的 劳 动 强 度,她 们 的 劳 动 和 生 活 条 件,当时 的 工 资 制 度,我 都 尽 可 能地 作 了 实 事 求 是 的 调 查,因此,在 今 天 的 工 人 同 志 们 看来 似 乎 是 不 能 相 信 的 一 切,在 当 时 却 是 铁 一 般 的 事 实。”夏 衍 从 引 起 的 回 忆 包身工夏衍1.1.了解报告文学的常识、培养筛选信息的能力。

3、了解报告文学的常识、培养筛选信息的能力。2.2.整体感知包身工悲惨生活的境遇，认识包身整体感知包身工悲惨生活的境遇，认识包身工制度的罪恶。工制度的罪恶。3.3.学习本文的写作特点。学习本文的写作特点。4.4.培养关注社会、关注时事的责任感。培养关注社会、关注时事的责任感。学习目标作者、背景介绍壹夏衍夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本,参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。著有报告文学包身工剧本赛金花上海屋檐下法西

4、斯细菌等,据同名小说改编的电影剧本林家铺子祝福等。“夏衍”这一笔名从发表包身工起使用的。报告文学是新闻的一类，同时又是文学体裁中的一类（散文），是特写、速写、文艺通讯等的总称。报告文学能迅速及时地“报告”现实生活中具有典型意义的人物、事件、问题及其发展趋势，迅速地反映现实生活。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。报告文学的基本特征有三个：新闻性、典型性、文学性。新闻广义狭义消息通讯消息特写报告文学(1)随着日本帝国主义侵略战争的需

5、要，“一二八”事变后，日本在中国的纱厂迅速膨大，越来越需要大量的廉价劳工，(2)作者深入调查：为了揭露帝国主义和中国封建买办势力相互勾结、压榨中国人民血汗的罪行，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景，得到一位女工的帮助，混进包身工中两次，足足做了两个多月的“夜工”。他深入生活获得大量的第一手材料后，写成了这篇著名的包身工，发表于1936年6月上海光明月刊创刊号上。整体感知貳猪猡(lu)呵欠(h)木栅子(zh)惺忪(xng sng)水门汀(tng)弄堂(lng)褴褛(l nl)胆怯(qi)舀水(yo)执拗(ni)吆喝(yo he)簿子(b)轧坏(y)轧

6、票处(g)莴苣(w j)譬如(p)揩地板(ki)露骨(l)搽粉(ch)蹒跚(p n shn)锭壳(d ng)皮辊(gn)欺侮(q w)谄媚(chn m i)贿赂(hu l)骷髅(k l u)噩梦()焦灼(zhu)横肉(h ng)怔住(zh ng)船舷(xin)合作探究合作探究1.给文章分层，并总结层意。2.梳理包身工的生活和工作情况，感受其生存境遇。3.思考本文是以怎样的线索组织材料的？文章分层1234写包身工起床的情景，兼议包身工制度的产生。1-111-11总结全文。总结概括包身工的悲惨命运，愤怒控诉野蛮的吃人制度，指出黎明必将到来。48-5048-50描写包身工早餐的情景，介绍包身工制度的

7、发展。12-2212-22介绍包身工劳动的情景，对工人阶级的残酷剥削。23-4723-47包身工档案卡年龄：性别：来历：绰号：工作单位：工作时间：衣：食：住：行：十五六岁十五六岁女女贫苦农村少女贫苦农村少女见下表见下表上海东洋纱厂上海东洋纱厂1212小时以上小时以上破脏短衣，油脏短衫，玄色破脏短衣，油脏短衫，玄色条纹裤子，长头发梳辫子，条纹裤子，长头发梳辫子，破脏粗布鞋破脏粗布鞋两粥一饭（喂猪的豆腐渣稀两粥一饭（喂猪的豆腐渣稀粥和烂菜叶）粥和烂菜叶）十七八人挤在一起，蜂窝十七八人挤在一起，蜂窝般的格子铺，鸽子笼一般，般的格子铺，鸽子笼一般，充满汗臭、粪臭和湿气。充满汗臭、粪臭和湿气。工房与厂房

8、之间，两点一线。工房与厂房之间，两点一线。包身工称谓生物生物（4 4次）次）懒虫懒虫(3(3次次)猪猡猪猡（6 6次）次）奴隶奴隶（2 2次）次）试验工试验工 养成工养成工 乡下姑娘乡下姑娘 小姑娘小姑娘 滋养物滋养物 没有锁链的奴隶没有锁链的奴隶 死娼妓死娼妓 饲养物饲养物罐装了的劳动力罐装了的劳动力 赚钱的赚钱的“机器机器”廉价的、不需要更多维持费廉价的、不需要更多维持费“机器机器”包身工作息时间表时间时间活动活动状态状态4 4：1515起床、洗脸、烧起床、洗脸、烧火做饭。火做饭。蠕动的生物、胡乱踩踏、在别人头边蠕动的生物、胡乱踩踏、在别人头边小便、半裸体地争马桶。小便、半裸体地争马桶。4

9、 4：30305 5：00001818：0000倒马桶、抢猪食倒马桶、抢猪食一样的饭。一样的饭。上工上工回到格子铺。回到格子铺。永远没有和外头人接触的机会。永远没有和外头人接触的机会。像鸡鸭一样无秩序冲出，不讲话像鸡鸭一样无秩序冲出，不讲话四散蹲伏、舔碗边的粥汁。四散蹲伏、舔碗边的粥汁。主线主线副线副线段落段落内容内容段落段落内容内容16段段1214段段2332段段3547段段(四点一刻四点一刻)起身起身恶劣的住宿条件恶劣的住宿条件(四点半后四点半后)早餐早餐恶劣的饮食条件恶劣的饮食条件(五点五点)上工上工恶劣的劳动条件恶劣的劳动条件(十七点十七点)放工放工榨干最后一滴血汗榨干最后一滴血汗71

10、1段段1522段段33、34段段4850段段包身工的来源、身份包身工的来源、身份包身工制包身工制度的形成。度的形成。帝国主义雇佣包身工的原因帝国主义雇佣包身工的原因包包身工制度的发展。身工制度的发展。在中国的日本纱厂飞跃的膨大在中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀。包身工制度的膨胀。黎明的到来，毕竟是无法抗拒的黎明的到来，毕竟是无法抗拒的包身工制度必然灭亡。包身工制度必然灭亡。双线交织文章线索主线副线以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床吃早饭上工黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。文中穿插（补叙、插叙）着

11、背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。包身工定义：包身工是指 （时间），在 （地点），（工作性质）。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”三、初读全文，整体感知二十世纪三十年代上海东洋纱厂里为外国人工作的女工四、速读全文，找出关键信息 快速浏览全文，作者从哪些方面再现包身工的苦难生活的？吃、穿、住、行算清三笔账单PART 02第一笔账：包身工的住宿空间第一笔账：包身工的住宿空间七尺阔、十二尺深的工房楼下，七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个横七竖八地躺满了十六七个“猪猪猡猡”。

12、房间除了作寝室外，还作房间除了作寝室外，还作“吃喝拉撒吃喝拉撒”用，生活如猪猡。用，生活如猪猡。0102请以“芦柴棒”为例,算算看,带工老板是如何压榨包身工的？芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了!第三年若按第二年末的日工钱三角八分计算，并且就算是“芦柴棒”一年仅干340天，带工老板三年从她身上的收入是359块。除去包身费二十块，带工老板从“芦柴棒”身上至少榨取了纯利润339块。每个带工老板带三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可赚 块钱，多者可赚 块钱以上。全上海当年有24000以上的包身工，她们仅在三年之内至少被带工老板榨取了

13、 块钱以上。福临路工房的二千左右的包身工人，隶属在五十个以上的“带工”头手下，少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上。0102一块大洋的购买力一块大洋的购买力据上海解放前后物价资料汇编和上海工人运动史披露：1927年在上海，切面1斤0.07元，猪肉1斤0.28元，棉花1斤0.48元，煤炭1担0.14元，煤油1斤0.06元，肥皂1块0.05元，香烟1盒0.036元，茶叶1斤0.23元，活鸡1斤0.37元，鲜蛋1个0.027元，豆油1斤0.19元，食盐1斤0.043元，白糖1斤0.096元，细布1尺0.107元。原文中的石，应为156斤；1包面粉，约为45斤。银元时代生活史也有类似记载：二

14、十年代的上海，拿了1块钱稿酬，请六七个同学去吃茶，茶资8个铜板，生煎馒头、蟹壳黄等各种小吃也才花去20多个铜板。文化人的经济生活一书则提到：1929年，每块银元兑换两三百个铜板，一两个铜板可以换一只鸡蛋。其他城市，大抵如此。在重庆，1936年，大米1斤2分5，100斤两块五角钱。第三笔账：东洋厂飞跃的庞大第三笔账：东洋厂飞跃的庞大通过1902年与1932年数据对比来看，日本纱厂的发展，日本大财阀三井系由一个厂，不到两万锭子，发展到有六个纱厂、五个布厂，25万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。从以上信息中，可以看出包身工过着怎样的悲惨生活？劳动强度最重劳动强度最重地位最低地位最低

15、待遇最差待遇最差痛苦最深痛苦最深猪狗般的非人生活猪狗般的非人生活如果有20%的利润,资本就会蠢蠢欲动;如果有50%的利润,资本就会冒险;如果有100%的利润,资本就敢于冒绞首的危险；如果有300%的利润,资本就敢于践踏人间一切的法律。”马克思资本论走进文本叁分析第一部分1.文章写了几个场面？起床选择典型场面早餐 上工16121423331.开头第一段“蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了”这句话有怎样的表达效果？明确：比喻，将包身工们的住所比喻为蜂房；“蠕动“是比拟，将她们的活动比作生物的蠕动。作用：形象生动地表现了她们住宿条件的拥挤、恶劣，表明了她们社会地位的低下，没有了人的尊严。四点一刻起床

16、情形2.文章第二段“芦柴棒，去烧火！还躺着，猪猡！”这句话运用了什么修辞手法？这样写有何作用？明确：借代。“芦柴棒”形象地再现了小女孩瘦弱的形象特征，表明了其受摧残、剥削之严重。“猪猡”这一称呼更是对包身工们的侮辱，表明资本家根本不把包身工当作人看待，写出包身工地位的低贱卑微。n 问 题 探 究七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。跟着这种有威势的喊声，在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面，她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。成人期女孩所共有的害羞的感觉，在这

17、些被叫做“猪猡”的生物中间，已经很迟钝了。半裸体地起来开门，拎着裤子争夺马桶，将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。作者以整体描绘出包身工的群像。“七尺七尺”“”“十二尺十二尺”“”“十六七个十六七个”以数据写她们住处的“狭小”拥挤;三种气味写她们住宿环境的恶劣;“打呵欠打呵欠”说明女孩们说明女孩们睡眠严重睡眠严重不足不足，身体极度疲劳;“叹气叹气”说明她们得已说明她们得已无可奈何无可奈何;“寻寻”“”“穿错穿错”“”“胡乱地踏胡乱地踏”说明住处的拥挤、狭窄，起床时的紧张、忙乱;“半裸体半裸体”“”“公然公然”表明她们精神已经麻木，已经失去了少女的害羞和自尊。3.文章第4段“蓬头、赤脚

18、，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的懒虫从楼上冲下来了。这句话运用了什么手法？这样写有何作用？明确：倒装和细节描写。“蓬头、赤脚，一边扣着纽扣”三个短语被提前。强调突出了包身工被奴役的形象，说明她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。n 问 题 探 究4.7段 “像鸽子笼一般地分得均匀，每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个懒虫和猪猡”.这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。明确：以典型的数据写住宿条件的拥挤程度，表现恶劣的居住环境。5.8段 但是，她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了.用将一根稻草

19、讲成金条的嘴巴，去游说那些无力“饲养”又不忍让他们的儿女饿死的同乡。”问:这一段写了什么内容？如何理解”饲养“及其作用？明确：插叙了关于包身工的来历。“饲养”，本指喂养动物，贬词褒用，形象地表现了灾荒中的父母把儿女包给带工老板的无奈和辛酸。作用：表现了带工老板为了利益不仁不义的丑恶嘴脸。6.阅读11段 每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产。少一点的，三十五十，多一点的带着一百五十个以上。手面宽一点的“带工”.不仅可以放债、买田、起屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。请问这段文字有什么作用？明确：以数字表明包身工就是帮带工老板赚钱的机器。以事实揭穿带工老板的无耻谎言。深刻

20、地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结、残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。7.文中第一部分用到了哪些新闻事实和背景材料？运用这些材料有哪些作用？明确：新闻事实：“蜂房般”的住房里，包身工起床，开始了一天非人的生活。背景材料：包身工来源、带工老板的谎言和财产。作用：描述了包身工恶劣的居住条件，极俭省地描绘出她们日常境遇的悲惨。带工的谎言与现实条件的糟糕形成鲜明的对比，表达对包身工遭遇的同情，对带工老板的憎恨。第二部分：四点半钟早饭情景 包身工制度的发展早饭情景1.121.12段段 她们的定食是两粥一饭，早晚吃粥她们的定食是两粥一饭，早晚吃粥.里面是较少的籼里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下

21、人用来喂猪的豆腐渣！米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣！粥菜？是不可粥菜？是不可能有的。有几个能有的。有几个“慈祥慈祥”的老板的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。难得的佳肴。思考：句子运用了什么修辞手法?有何表达效果?明确：反语，褒词贬用。作用：表达了作者对包身工的悲惨遭遇的同情和对老板残酷剥削包身工的愤慨。生活场景只有两条板凳，其实，即使有更多的板凳，这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。添粥的机会

22、除了特殊的日子，譬如老板、老板娘的生日，或者发工钱的日子之外，通常是很难有的。轮着揩地板、倒马桶的日子，也有连一碗也轮不到的时候。洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗，于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。细节描写细节描写“一窝蜂地抢”表现的是饥不择食的惶急，是人多粥少的恐惧;“歪着头用舌舔着”“捧着一只空碗”表现了包身工食不果腹的辛酸;“四散地蹲伏或者站立在路上和门口”则写出了她们乞丐般的生活;老板娘“刮”“冲”“搅拌”，“气哄哄地放”等动作和神态描写，表

23、现了老板娘的敷衍，揭示剥削阶级的贪婪和吝啬。3.阅读15-22段，思考包身工制度的发展。问：东洋厂为何愿意大量雇佣包身工？日明确：（1 1）没有自由，可靠）没有自由，可靠1616段段 身体属于带工老板，没有做或不做的自由身体属于带工老板，没有做或不做的自由（2 2）与世隔绝，安全）与世隔绝，安全2121段段 与外界隔绝，不受外界工潮的影响与外界隔绝，不受外界工潮的影响（3 3）工价低廉）工价低廉2222段段 工资不及同类男工的三分之一工资不及同类男工的三分之一特别愿意大量雇佣包身工？日本厂家为何特别愿意大量雇佣包身工？4.第二部分中作者实地调查的新闻和背景材料体现在哪里？有何作用？明确：新闻事

24、实：包身工吃饭的场景，包身工吃猪食一样的饭。背景材料：社会背景以及东洋厂对包身工需求增大的原因。作用：包身工猪狗般的非人生活表现得淋漓尽致，深刻地表明了中国的封建势力与帝国主义的无耻勾结，是造成包身工悲惨遭遇的根源。五点钟劳动情况 包身工制度的恶果 23段 红砖罐头的盖子那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。每人手里都拿着一本打印子的簿子，不很讲话，即使讲话也没有什么生气。“红砖罐头”比喻日本纱厂，说明包身工无处可逃的悲惨境地。“没有锁链的奴隶“说明包身工思想禁锢，身体麻木。23段 外头工人的衣服多少地整洁一点，很多穿着旗袍，黄色或者淡蓝的橡皮鞋子，十七八岁的小姑

25、娘们有时爱搽些粉，包身工。她们没有例外地穿着短衣，上面是褪色和油脏了的.在路上走，这两种人很少有谈话的机会。脏，乡下气，土头土脑，言语不通，.在“外头工人”的心里下意识地存在着的。她们想：我们比你们多一种自由，多一种权利，这就是宁愿饿肚子的自由，随时可以调厂和不做的权利。外貌对比，写外头工人的优越心理。“外头工人“和包身工，同是被剥削者，却不能同情、理解包身工，更表现包身工的悲惨命运。1.场面描写上工2.阅读25-27段和32段，了解包身工在工厂内处于怎样的环境？会受到哪些惩罚？明确：自然环境：音响、尘埃和湿气污染人为惩罚：工厂：殴打、罚工钱和“停生意”；带工老板：殴打、饿饭、吊起、关黑房间。

26、3.3.赏析赏析2626段语句段语句 （1 1）只要断了线不接，锭壳轧坏，皮辊摆错方向，乃至车板上有什只要断了线不接，锭壳轧坏，皮辊摆错方向，乃至车板上有什么堆积，就会有遭到毒骂和殴打的危险么堆积，就会有遭到毒骂和殴打的危险.殴打的事情已经渐渐地少了，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种可是这种“幸福幸福”只局限在外头工人身上。只局限在外头工人身上。（2 2）罚工钱就是减少他们的利润，停生意不仅不能赚钱，还要贴她二罚工钱就是减少他们的利润，停生意不仅不能赚钱，还要贴她二粥一饭，于是带工头不假思索地就粥一饭，于是带工头不假思索地就爱爱上了殴打这办法。上了殴打这办法。明确：明确：“幸福幸福”反语，褒

27、义贬用反语，褒义贬用，被殴打的次数少就，被殴打的次数少就是幸福，以对比表现包身工的悲惨命运。是幸福，以对比表现包身工的悲惨命运。“爱爱”褒义贬用，褒义贬用，揭露了带工老板为了榨取包揭露了带工老板为了榨取包身工的血汗而不择手段，丧尽天良的本性。身工的血汗而不择手段，丧尽天良的本性。(3)(3)一个东洋婆走了过来一个东洋婆走了过来.望了一会儿，也许是她不喜欢这种不望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文文明明的殴打，也许是她要介绍一种更的殴打，也许是她要介绍一种更合理合理的惩戒方法，的惩戒方法，(4)“(4)“这种这种文明的惩罚文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。两小时不，有时候会叫你继续到两小时

28、以上。两小时不做工作，赶不出一天该做的做工作，赶不出一天该做的生活生活，那么工资减少又会招致带工老，那么工资减少又会招致带工老板的殴打，也就是板的殴打，也就是分内的事分内的事了。殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间了。殴打之外还有饿饭、吊起、关黑房间等方法。等方法。“文明”“合理”“分内的事”都是褒词贬用，说明无论哪种惩褒词贬用，说明无论哪种惩罚方式，其残酷程度是一样的罚方式，其残酷程度是一样的，只不过看上去比直接的殴打更省力，也不那么血腥罢了。4.34段 单就这福临路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂

29、，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。明确：数据进行对比，证明了日本东洋厂“飞跃地庞大”，完全是残酷压榨剥削包身工造成的。5.34段 美国一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！思考：请分析这段议论文字的作用和情感？明确：内容上，总结前文，深化主题：是中国人民对日本帝国主义经济侵略的血泪控诉，更是对日本帝国主义的严正警告，表达了作者极为悲愤的思想感情。结构上，承上启下，揭露日本资本家经济侵略的作用。6.第三部分中作者实地调查的新闻和背景材料体现在哪里？有何作用

30、？明确：新闻事实：包身工在“三大威胁”和“三大危险”下的工作。背景材料：出入厂凭证的来历以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字作用：描述了工厂恶劣的劳动条件和包身工所受的残酷剥削和压迫。确凿的数据，有力地揭示了帝国主义资本家靠敲骨吸髓的榨取 来积累财富的罪恶本质黑夜 包身工制度的结局 1.351.35段段 两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践猡一般的生活，泥土一般的作践血肉造成的血肉造成的“机器机器”终究和钢铁造成的不一样，终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够

31、做满的不到三分之二。包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，工作，工作，衰弱到不能走路衰弱到不能走路还是还是工作工作，手脚，手脚像像芦柴棒一般的瘦，身体芦柴棒一般的瘦，身体像像弓一般的弯，面色弓一般的弯，面色像像死人一般的惨死人一般的惨!咳着，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。“两粥一饭”指:恶劣的饮食，“十二小时工作”指:长时间的劳动，“劳动强化”指:沉重的工作，“工房和老板家庭的义务服役”指:超经济剥削，“猪一般的生活”指:生活条件恶劣，“泥土一般地被践踏”指:受压迫的惨重。运用比喻、反复、排比比喻、反复、排比手法，描写饱受摧残的

32、包身工的形象，表达作者对包身工的深切同情和对带工老板的强烈憎恨。2.482.48段段 看着这种看着这种饲养饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼船户养墨鸭捕鱼的事了。的事了。明确：明确：运用了运用了比拟比拟手法，手法，“饲养饲养”它的本义是喂养动它的本义是喂养动物，说明资本家物，说明资本家根本不把工人当人看待，而是根本不把工人当人看待，而是像喂养动物像喂养动物一样饲养小姑娘，并从中谋利。一样饲养小姑娘，并从中谋利。揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。2.482.48段

33、段 看着这种看着这种饲养饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的时候看到过的船户养墨鸭捕鱼船户养墨鸭捕鱼的事了。的事了。明确：明确：类比论证（通过已知事物或事例与跟它有某些相同特点的事物或事例进行比较类推从而证明论点的论证方法。）船户养墨鸭捕鱼卖钱（没有虐待）带工老板饲养包身工赚钱（没有温情）作用：形象地阐释了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工制度的罪行。3.493.49段段 在这千万被饲养者中间，在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温没有光，没有热，没有温情，没有希望情，没有希望没有法律，没有人道没有法律，没有人道

34、。这儿有的是这儿有的是2020世纪的烂熟了世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体的技术、机械、体制和对这种体制忠实地服役的制忠实地服役的1616世纪封建制度下的奴隶世纪封建制度下的奴隶!运用运用排比的的手手法，以排山倒海的气势法，以排山倒海的气势控诉包身工制度的罪恶。“20“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步代表了人类技术文明的进步，这同这同“16“16世纪封建制度下的奴隶世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。4.50

35、4.50段段 黑夜，静寂像死一般的黑夜，静寂像死一般的黑夜黑夜!但是，但是，黎明黎明的到来是无的到来是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。思考：最后一段在结构上有什么作用？表达了什么感情？思考：最后一段在结构上有什么作用？表达了什么感情？明确：“黑夜”象征着旧社会，“黎明”象征着光明的新世界;作用：直抒胸臆，升华主题。表达了作者摧毁包身工这一罪恶制度的强烈愿望。同时，作者向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告:当心呻吟

36、着的那些锭子上的冤魂。文学性文学性塑造人物形象塑造人物形象在这一群在这一群“包身工包身工”中，作者重点叙述了那几个人物？研读中，作者重点叙述了那几个人物？研读相关语段，说说围绕人物写了哪些事件呢？相关语段，说说围绕人物写了哪些事件呢？合作探究1.典型人物分析芦柴棒病重遭毒打小福子挨罚不知名女工写信遭打合作探究合作探究1.找出三个典型人物芦柴棒、小福子、不知名女工的事件，分角色朗读体会。并寻找文中其他的典型事件和典型细节。2.包身工是个群体，作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象？整体感知整体感知（2）分析以芦柴棒和小福子为代表的人物形象芦柴棒为什么叫她芦柴棒？打杂的虐待芦柴棒的动词有

37、哪几个？描写“芦柴棒”的动词是哪一个？典型人物典型人物芦柴棒为什么叫她芦柴棒？6段不知道她的真实姓名，只知道她十五六岁，因为她瘦得像芦棒梗一样。打杂的虐待芦柴棒的动词有哪几个？18段抓、摔、踢、泼。典型人物典型人物芦柴棒描写“芦柴棒”的动词是哪一个？跳。身体没力，却能跳起来。强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨，最后老板娘的笑和她的话既与上文“假病！老子给你医！”相照应，又表现了她的残酷，无人性，更显出了“芦柴棒”遭遇的悲惨。典型人物典型人物分析以芦柴棒和小福子为代表的人物形象小福子 28段小福子为什么受惩罚？小福子受到什么惩罚

38、？小福子受到哪些人惩罚？小福子受惩罚的时间有多长？以上情况说明了小福子怎样的处境？整体感知整体感知小福子 28段小福子为什么受惩罚？整好的烂纱没有装起。小福子受到什么惩罚？殴打、顶皮带盘心子。小福子受到哪些人惩罚？拿莫温、东洋婆、带工老板典型人物典型人物小福子小福子受惩罚的时间有多长？两个小时以上以上情况说明了小福子怎样的处境？小福子“人人得而欺之”，表现受罚的随意性、残酷性、多样性和时间长。典型人物典型人物思考：思考：描写芦柴棒和小福子的作用是什么？描写芦柴棒和小福子的作用是什么？明确：“芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影。老板要芦柴棒“做到死”，也是每个包身工

39、们最终都不可逃脱的命运。通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。作者把一个个生活片段连缀起来，突出人物的肢体特点，以及最能表现其性格的动作，成功地刻画了芦柴棒这个有代表性的人物。通过对芦柴棒悲惨遭遇的描述，具体而深入的反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运，芦柴棒的苦难和不幸是全体包身工的苦难和不幸，芦柴棒所受到的惩罚是所有包身工都有可能遇到的，无疑极具典型意义。塑造典型人物形象：以“芦柴棒”为例人物塑造：个体与群像相结合 选取典型个体进行细致刻画，使叙述更有深度。典型个体：芦柴棒、小福子、不知名的人物 相同点：都是包身工 作者通过详细描写他们身上发

40、生的不同悲惨事件，将包身工没有人权和自主权的生存环境，一一揭示出来。人物的塑造：个体与群像相结合 群像的塑造搭建起包身工悲惨生活的基本框架，典型个体的详细刻画，这是基本框架下的具体材料。这种结合使得包身工的群体形象突出，个体形象鲜明，让读者对包身工们过着奴隶般的生活，有了全景式的了解，也让他们悲惨境遇的普遍性得到强化。“芦柴棒”骨瘦如柴面起 床“芦柴棒”出场“芦柴棒”重病遭受毒打早餐小福子挨罚放工上工放工无名女工惨遭毒打面上的描写使所写的内容有整体感；点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象。点面结合点点点 夏衍的态度是激烈的，立场是鲜明的，这种立场是建立在真实调查基

41、础上的正确表达，也就是报告文学的导向性。“这时候我才知道，在这时候我才知道，在2020世纪的帝国主义经营的工厂里，原来还公世纪的帝国主义经营的工厂里，原来还公然保存着奴隶制度，我感到愤怒，我觉得非把这个人间地狱揭发出然保存着奴隶制度，我感到愤怒，我觉得非把这个人间地狱揭发出来不可。来不可。”（1818）一手抓住了头发，狠命一手抓住了头发，狠命地地往地上一摔，芦柴棒手脚着地，往地上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。（4848）看着这种饲养小姑娘盈利的制度，我禁不住想起孩子时看看着这种饲养小姑娘盈利的制度，我禁不住想起孩子时看到过的船户养墨鸭捕鱼的

42、事，但是从我们孩子的眼里看来，船户对到过的船户养墨鸭捕鱼的事，但是从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在将这种关系转移到人和人的中间，便墨鸭并没有怎样虐待，而现在将这种关系转移到人和人的中间，便连这一角施与的温情也已经不存在了连这一角施与的温情也已经不存在了！夏衍的态度是激烈的，立场是鲜明的，这种立场是建立在真实调查基础上的正确表达，也就是报告文学的导向性。为了将自己的主观评价予以传达，作者时常介入文本的叙述，干预叙事，对那个不堪的时代，予以了坚决的批判。包身工 夏衍在20世纪30年代发表的这篇报告文学，今天还会让无数读者动容，接起人们内心的悲愤，为什么包身工能打动我们？这既源

43、于作品独特的新闻性（深入的实地调查、详实的信息收集和鲜明的价值导向），也离不开作品的文学感染力（典型人物的选择和特写镜头的运用）。作家成功地处理了“报告”与“文学”二者之间的关系，通过真实而非虚构的叙事，以文学手法反映现实生活，在社会批判中融入感情，创造出一篇融新闻性和文学性为一体的报告文学作品。结 论 2.2.本文中用到的材料可以分为两类本文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实一类是新闻事实,一类是背景一类是背景材料。本文是如何处理这些材料的材料。本文是如何处理这些材料的?有什么好处有什么好处?【补充】【补充】新闻背景，是指事件的历史背景、周围环境及与其他新闻背景，是指事件的历史背景、周

44、围环境及与其他方面的联系等。方面的联系等。作用作用:说明新闻事件的起因说明新闻事件的起因;显示或帮助读者理解新闻事件显示或帮助读者理解新闻事件的重要性的重要性;突出新闻稿件的新闻价值突出新闻稿件的新闻价值;表明记者的观点表明记者的观点;衬衬托、深化主题。托、深化主题。2.2.本文中用到的材料可以分为两类本文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实一类是新闻事实,一类是背景一类是背景材料。本文是如何处理这些材料的材料。本文是如何处理这些材料的?有什么好处有什么好处?课文在每一段叙事之后,总要穿插一些背景材料。比如比如第一个场景中对于包身工来源的介绍、带工老板“手面”和财产的介绍；第二个场景中对于

45、社会背景的介绍,以及对于东洋厂对包身工需求增大的原因的分析;第三个场景中对于出入厂凭证的来历的介绍,以及东洋厂“飞跃地庞大”起来的许多具体数字等。2.2.本文中用到的材料可以分为两类本文中用到的材料可以分为两类:一类是新闻事实一类是新闻事实,一类是背景一类是背景材料。本文是如何处理这些材料的材料。本文是如何处理这些材料的?有什么好处有什么好处?好处：使得文章既展现生活现象,又揭示社会本质。读者透过一幅幅悲惨的画面读者透过一幅幅悲惨的画面,能够发现能够发现,包身工制度包身工制度的出现不是偶然的的出现不是偶然的,它是在半封建半殖民地社会的温床它是在半封建半殖民地社会的温床上上,受到国民党政府受到国

46、民党政府“特殊优惠特殊优惠”的保护的保护,伴随中国农村伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。经济衰败生长出来的一颗毒瘤。由此,深化了文章的主题,也增强了文章的批判力度。3.本文是一篇震撼人心的报告文学。文章渗透着哪几方面的感情？请结合文章内容分析。明确:对包身工及其家庭的深切同情。作者描写她们的住、食、工作，到她们有病不能休息、累死方可停息的悲惨命运，无不表现出作者对她们深深的同情。对帝国主义资本家、“带工”老板及其走狗的憎恨。在文中，作者除了通过正面的言行描写来刻画他们贪婪、冷酷、毫无人性的嘴脸，还用了很多反语对他们进行鞭笞。深深的悲哀之情。这种悲哀之情很复杂，既有对包身工及其家庭不幸的悲

47、哀，也有对包身工与“外头工人”、包身工之间关系冷漠的悲哀，还有对整个民族的悲哀。n 问 题 探 究合作探究合作探究1.分析本文作者想要表达的主题是什么？2.本文写作特点是什么？本文以包身工一天的活动作为线索，采用点面结合的手法，既从面上介绍了包身工的居住、饮食、劳动等情况，又对芦柴棒等典型人物进行了细致地描写，真实地描述了旧中国包身工的苦难生活，无情地揭露无情地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行，表达了作者对这种罪恶制度的愤怒控诉，对包身工命表达了作者对这种罪恶制度的愤怒控诉，对包身工命运的深切同情，对帝国主义资本家、工头老板的无

48、比运的深切同情，对帝国主义资本家、工头老板的无比愤恨。愤恨。课 文 主旨 写作特点1.主副交互，有机结合。2.点面结合，着重描写3.运用多种修辞手法Part.03拓展延伸拓展延伸合作探究合作探究包身工自发表已经有80多年了，包身工制度废除也已经70多年了，那个时代已经一去不复返了，今天我们为什么还要学这篇文章？它有什么时代意义？结合以下材料和现实生活阐述自己的观点。新疆智障包身工事件（2010年）山西黑砖窑事件历史上的包身工和黑砖窑中的苦工有什么相同点和不同点？请简要概括。明确：相同点：从获利者来说，都是为了追逐金钱不择手段。带工老板、东洋资本家、人贩子和黑窑主在追逐金钱的过程中，丧失良知，迷失本性，金钱毁灭了他们的人性。从被压迫的人来说，沦为失去自由、劳无所得的赚钱机器，遭遇了痛苦的经历，命运悲惨。不同点：历史背景不同，成为“包身工”的原因不同，政府的处理方式不同，获利者的下场不同，被压迫的人最终命运不同。铭记历史，永不遗忘。我们不能改变历史，但是可以从我们历史上最羞耻的一页中学到很多东西。往事不堪回首，历史的车轮缓慢前行，人性的觉醒、文明的进步有一个缓慢的过程，在越来越重视人权和人道主义的今天，我们回顾历史，讨论现实，是为了历史的惨剧不再发生，是为了明天的生活更加美好！谢谢观看Thank you for watching