6.1《记念刘和珍君》ppt课件46张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、记念刘和珍君 鲁迅自嘲自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。鲁迅名句鲁迅名句横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。写作背景（见课后注释）“3.18”3.18”惨案发生后，反动军阀的走狗惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文

2、章，诬蔑参加请愿的群众是文章，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒暴徒”，是，是“自蹈死地自蹈死地”等，并把杀人的罪责推到他们等，并把杀人的罪责推到他们所说的所说的“民众领袖民众领袖”身上，说身上，说“民众领民众领袖袖”“”“犯了故意引人去死的嫌疑犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽罪孽当然不下于开枪杀人者当然不下于开枪杀人者”。写作背景当噩耗传来的时候，鲁迅正在写当噩耗传来的时候，鲁迅正在写无花的蔷薇无花的蔷薇之二之二。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下。他怀着满腔的悲愤，当天晚上就写下了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴了该文的四至九则，揭露控诉反动派的这一暴行，严正指出：行，严正指出：“这不是一件事

3、的结束，是一这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，总掩不住血写的事件事的开头。墨写的谎说，总掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！付更大的利息！”继继无花的蔷薇之二无花的蔷薇之二之后，鲁迅相继写了之后，鲁迅相继写了死地死地和和可惨与可笑可惨与可笑，月日月日又写了又写了记念刘和珍君记念刘和珍君。刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像三一八天安门前集会游 行 队 伍请 愿惨 案1932年11月27日摄于北京师范大学操场lioliod dngngf f i bi bdd寥寥落长歌落长歌当当哭哭菲菲薄洗薄洗涤涤lnlnn ndidi

4、chuchchuch赁赁屋屋黯黯然泣下然泣下喋喋血血踌躇踌躇 llynynfifid dn n屠屠戮戮殒殒身不恤身不恤绯绯红不红不惮惮 zzchungchunghihijijio o浸浸渍渍惩惩创创尸尸骸骸桀骜桀骜cuncunp p mm 攒攒射立射立仆仆抹抹杀托体同山杀托体同山阿阿 二、文章结构：二、文章结构：悼念刘和珍君控诉反动政府第一部分第一部分 写作缘由写作缘由痛斥走狗文人唤醒麻木庸人追述生平事迹第二部分第二部分记念主体记念主体概括惨案情况详写遇难经过劝诫徒手请愿第三部分第三部分 教训意义教训意义鼓励奋然前行总体思路局部思路思路顺序悼念刘和珍君悼念刘和珍君 控诉反动政府控诉反动政府 痛

5、斥走狗文人痛斥走狗文人唤醒麻木庸人唤醒麻木庸人 爱 恨逻辑顺序 追述生平事迹追述生平事迹 概写遇难经过概写遇难经过 详写遇难细节详写遇难细节 生前 遇害时间顺序 劝戒徒手请愿劝戒徒手请愿 激励奋然前行激励奋然前行 否定 肯定逻辑顺序精读第一、二节精读第一、二节1 1、开头用、开头用“中华民国十五年中华民国十五年”作纪年，而不说作纪年，而不说19261926年的原因是：年的原因是：2 2、开追悼会时，鲁迅为什么、开追悼会时，鲁迅为什么“独在礼堂外徘徊独在礼堂外徘徊”？用“中华民国”以示庄重，突出讽刺。揭露讽刺段祺瑞政府，打着“中华民国”的旗号，却干着屠杂爱国青年的勾当“徘徊”一词，表露了作者心情

6、的哀痛、悲伤，再用一“独”字，表现了作者难以抑制的悲愤，有力地衬托作者对死难青年悼念之情的深切、真切。我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。悼念遇害者刘和珍和其他死难烈士，表悼念遇害者刘和珍和其他死难烈士，表达作者最大的悲哀和尊敬达作者最大的悲哀和尊敬控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险论调论调唤醒麻木的国民，要人们牢记血债唤醒麻木的国民，要人们牢记血债悼念死者揭露敌人唤醒庸人写作缘由3、理解关键语句的含义

7、而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。程度副词，更加愤怒到了极点深深地体味充满血腥和暴力的黑暗统治为烈士的死难感到极度哀痛表示对死者的尊敬词语移用这段话的含义是:1.表示更深入地体味这极度的悲惨和黑暗。因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚。警告“非人间”的魑魅魍魉，不要肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要以血来偿。2、“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”这句话是什么意思？真的猛士，敢

8、于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？真正的革命者直接面直接面对，不对，不回避回避看到黑暗腐败的政局而忧国忧民英勇斗争，以能为人民谋幸福而感到幸福反动派统治下的黑暗现实 这是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的统治而英勇斗争。他们为国家民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。刘和珍事迹？神情举止的词语？品质、精神、性格？预定莽原全年“毅然”坚定追求进步思想参加师大学潮斗争责任感强前往执政府请愿，被杀害“欣然”前往爱国热忱 刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神

9、，有正义感，有责任感，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。斗争精神温和善良“微笑”、“温和”“反抗”；“黯然”、“泣下”精读第三、四、五节无话可说？默无声息的缘由？沉默：爆发，灭亡？反动政府：残忍走狗文人：无耻白色恐怖武力镇压思想控制物极必反警告反动派呼唤后死者惨象，已使我目不忍视了；流言，尤惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢？我？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。就在沉默中灭亡。四陷于极度悲痛的沉陷于极度悲痛的沉

10、默，预示着革命的默，预示着革命的暴风雨即将来临。暴风雨即将来临。逆来顺受，不逆来顺受，不敢反抗，最终敢反抗，最终将走向灭亡。将走向灭亡。作者为什么反复强调刘和珍的微笑？“但她却常常微笑着，态度很温和。”“也还是始终微笑着，态度很温和。”“始终微笑的和蔼的刘和珍君”“始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她的尸骸为证。”一是为了表现刘和珍温和善良的性格，二是反衬敌人的凶残和恶毒。中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。反语，旨在讽刺揭露段祺瑞政府“三一八”大屠杀的野蛮、残暴，使历史上“中国军人屠戮妇婴”、“八国联军惩创学生”都相形逊色。4、“至于此

11、外的深的意义，我总觉得很寥至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。况是徒手。”请赏析划线句。请赏析划线句。“大量的木材大量的木材”喻指代价巨大的流血斗争；喻指代价巨大的流血斗争；“一小块煤一小块煤”喻指社会的一点进步；喻指社会的一点进步；“其中其中”指指流血斗争。流血斗争。全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才换来了社全句用煤的形成来比喻牺牲巨大才

12、换来了社会的一点进步，而请愿却不能推动社会的进步。会的一点进步，而请愿却不能推动社会的进步。所以作者不赞成徒手请愿。所以作者不赞成徒手请愿。亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。既然有了血痕当浸渍了亲族，师友，爱人的心饭后的谈资、流言的种子、仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀烈士的革命精神同青山永存，“亲族，师友，爱人”会永远记住这笔血债。运用陶诗的意义：烈士的死能够得到“亲族，师友，爱人”的悲悼“这也就够了”，因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响不一定很大，这血也就不算白流了。5、“苟活者在淡红的血色中，会苟活者在淡红的血色中，会依稀依稀看看见见微茫微茫

13、的希望；真的猛士，将更奋然而前行。的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”体会这句话的含义。体会这句话的含义。这个并列复句，恰当的评价了“三一八”惨案对将来的意义。尽管在这“并非人间”的世上活着，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的希望；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛地去斗争、前进。理性思考理性思考 触动心灵触动心灵文章主旨：本文以本文以悲愤悲愤之情为线索，既愤怒之情为线索，既愤怒地地控诉控诉了段政府虐杀爱国青年的暴了段政府虐杀爱国青年的暴行，行，痛斥痛斥了走狗文人下劣无耻的流了走狗文人下劣无耻的流言

14、，也无比沉痛地言，也无比沉痛地悼念悼念了刘和珍等了刘和珍等遇害青年，奉献了他的悲哀和尊敬。遇害青年，奉献了他的悲哀和尊敬。他一方面告诫爱国青年要注意斗争他一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬了的方式，另一方面颂扬了“为了中为了中国而死的中国青年国而死的中国青年”的勇毅，激励的勇毅，激励人们人们“更奋然而前行更奋然而前行”！三、三、文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎么样一个人？以看出刘和珍是怎么样一个人？生前爱看鲁迅文章，“毅然预定了莽原全年的就有她。”?(2)“(2)“能不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长”?（3 3）“始终微笑着，态度

15、很温和。”?（4 4）“虑及母校前途，黯然至于泣下。”?（5 5）欣然前往参加请愿运动，中弹牺牲。?课后习题二：文章叙述了刘和珍的哪些事，从中可以看出刘和珍是怎么样一个人？生前爱看鲁迅文章，“毅然预定了莽原全年的就有她。”向往进步、追求真理 (2)“(2)“能不为势力所屈，反抗一广有羽翼的校长”富于斗争精神 （3 3）“始终微笑着，态度很温和。”和蔼、可爱 （4 4）“虑及母校前途，黯然至于泣下。”有思想，有远见，富有责任感（5 5）欣然前往参加请愿运动，中弹牺牲。敢于斗争，是一位热血青年作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找

16、出来找出表现作者情感找出表现作者情感脉络的语句，体会作者情感。脉络的语句，体会作者情感。一一1、我也早觉得有写一点东西的必要了、我也早觉得有写一点东西的必要了2、可是我实在无话可说、可是我实在无话可说二二1、我也早觉得有写一点东西的必要了、我也早觉得有写一点东西的必要了2、我正有写一点东西的必要了、我正有写一点东西的必要了四、我还有什么话可说呢四、我还有什么话可说呢五、但是，我还有要说的话五、但是，我还有要说的话七、呜呼，我说不出话七、呜呼，我说不出话悲愤悲愤愤悲悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文第一部分：第一部分：“我也早觉得有写一点东西的必要我也早觉得有写一点东西的必要了，了，”表现了作

17、者对刘和珍这样的进步青年的表现了作者对刘和珍这样的进步青年的爱护，对爱国青年的哀悼之情。爱护，对爱国青年的哀悼之情。“可是我实在无话可说。可是我实在无话可说。”第三段以这话为引子，述说反动派制造第三段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造流血惨案、流言家在惨案后制造“阴险的论阴险的论调调”，给作者带来的哀痛和愤怒，难以用语言，给作者带来的哀痛和愤怒，难以用语言来表达心意了。来表达心意了。第二部分：第二部分：“我也早觉得有写一点东西的必要了。我也早觉得有写一点东西的必要了。”在在“庸人庸人”世界里，时间会冲淡烈士流血世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士

18、，以抗的印迹，而作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒拒遗忘，警醒“庸人庸人”保持记性，这话表达了作保持记性，这话表达了作者的沉痛感和责任感。者的沉痛感和责任感。“我正有写一点东西的必要了。我正有写一点东西的必要了。”这话重复上一句这话重复上一句“必要必要”的话，同义反复，的话，同义反复，表达同样的心情，感情似乎加重了。表达同样的心情，感情似乎加重了。第四部分：第四部分：“我还有什么话可说呢？我还有什么话可说呢？”这一部分描述了惨案发生的经过，面对这一部分描述了惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情

19、。样的感慨，表达作者的愤懑之情。第五部分：第五部分：“但是，我还有要说的话。但是，我还有要说的话。”紧接着上面紧接着上面“我还有什么话可说呢我还有什么话可说呢”，作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真作者还是忍不住说话了，接下来是揭露事实真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。第七部分：第七部分：“呜呼，我说不出话，呜呼，我说不出话，”为什为什么？么？文章结尾，哀痛到了极点。文章结尾，哀痛到了极点。“说不出话说不出话”，以不说为说，让人，以不说为说，让人沉浸在悲哀和愤

20、怒之中。沉浸在悲哀和愤怒之中。小结小结说说痛惜赞颂爱国青年痛惜赞颂爱国青年愤慨抨击反动政府及文人愤慨抨击反动政府及文人唤醒民众，激励革命者唤醒民众，激励革命者悲悲 愤愤不说不说悲愤至极悲愤至极言不尽意言不尽意（情感因素（情感因素悲愤的感情贯穿全文悲愤的感情贯穿全文记念刘和珍君记念刘和珍君 综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的复杂感情，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一；但最终还是要说的，责任

21、感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。一篇一篇声讨声讨反动势力的战斗檄文，反动势力的战斗檄文，一曲一曲颂扬颂扬“为了中国而死的中国的为了中国而死的中国的青年青年”的悲壮战歌，的悲壮战歌，一声一声唤醒唤醒庸人大众的沉重呐喊，庸人大众的沉重呐喊，一支一支激励激励仁人志士仁人志士“更奋然而前行更奋然而前行”的深沉号角。的深沉号角。文章的感情线索文章的感情线索基调：悲 愤（痛惜爱国青年死难）（愤慨反动政府之残忍、反动 文人之下劣）唤醒庸人，呼唤革命，揭露敌人，激励猛士。五、思想感情在文章中，作者提到了哪几类人？他们在国难中在文章中，作者提到了哪几类人？他

22、们在国难中有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？爱国青年（刘和珍、杨德群、张静淑等）爱国青年（刘和珍、杨德群、张静淑等）欣然请愿欣然请愿悼念、悲哀与尊敬悼念、悲哀与尊敬反动势力（执政府、八国联军、有恶意的闲人）反动势力（执政府、八国联军、有恶意的闲人）屠杀、散布流言屠杀、散布流言控诉、痛斥控诉、痛斥庸人（无恶意的闲人、麻木的群众）庸人（无恶意的闲人、麻木的群众）饭后谈资饭后谈资唤醒唤醒苟活者（有正义感的知识分子、猛士）苟活者（有正义感的知识分子、猛士）微茫的希望微茫的希望告诫、激励告诫、激励英魂不必含冤，试听举国悲歌，荣哀奚似祸首休要得意，且看他时算帐，胜负何如我相信人间永无乐日，学生时期，亦多纷扰自风闻民贼整顿学风，我们此去，难享安宁死了倒也罢了，若不想到二位有老母倚闾，亲朋盼信活着又怎么着，无非多经几番的枪声惊耳，弹雨落头林语堂从刘和珍遇难前的英文作业林语堂从刘和珍遇难前的英文作业本上译出的对联，可以看作是烈士本上译出的对联，可以看作是烈士的自挽联。的自挽联。周作人挽刘和珍、杨德群周作人挽刘和珍、杨德群