2.2《人的正确思想是从哪里来的？》ppt课件27张-（部）统编版《高中语文》选择性必修中册.pptx

1、 导导 入入生活、工作中有些生活、工作中有些人精明能干，人精明能干，“点点子子”很多，这很多，这“点点子子”从何而来？要从何而来？要解答这个问题，就解答这个问题，就要从哲学上找答案。要从哲学上找答案。本文简要地解说了本文简要地解说了马克思主义认识论马克思主义认识论的基本原理，阐述的基本原理，阐述了人的正确思想从了人的正确思想从哪里来的科学道理？哪里来的科学道理？人的正确思想是从哪里来的？毛泽东1.理解文中重要概念的含义,欣赏准确严谨、通俗易慬的语言,树立写作时的读者意识。2.能理清文章的论证结构,找出论点,分清文章的引论、本论、结论三部分,分析各部分的逻辑关系。3.能分析课文中运用的举例论证、

2、对比论证及引用论证,能说明这些论证方法的特点及其对论证论点的作用。学习目标学习目标 壹毛泽东的文章主要有四个特点:一是有气势,即有革命家的气势-“理直气壮,舍我其谁”;二是有思想,即有思想家的高度-“理从事出,片言成典”;三是知识渊博,即有学者式的积累-用典丰富,文库史海,随手拈来;四是个性化的语言,即政治家加文学家的语言-典雅、通俗、幽默。作者简介毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思列宁主义者,中国无产阶级革命家政家、军事家、书法家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。时代杂志也将他评为20世纪

3、最具影响100人之一。作者简介毛泽东在诗词创作上亦称巨擘,如沁园春雪卜算子咏梅七律,长征等。他的诗词里包含着他咏叹景物、军事指挥、治国领导、人际交往等思想和体验,是中华民族一笔巨大的精神财富。主要作品有毛泽东选集毛泽东文集毛泽东诗词集等。写作背景建国初期，部分资本家为了牟取暴利，向国家机构内部派遣代理人，严重地腐蚀了干部，破坏了抗美援朝和国家的经济建设。为了打击不法资产阶级分子的破坏活动，1952年1月26日，中共中央发出关于开展五反斗争的指示，要求向违法的资产阶级开展一个大规模的坚决彻底的反对行贿、反对偷税漏税、反对盗骗国家财产、反对偷工减料和反对盗窃经济情报的斗争。1963年2月，中共中央

4、召开工作会议，决定在全国范围内开展增产节约和“五反”运动。1963年5月，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论和通过了中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)(即前十条。写作背景这篇1200多字的短文是毛泽东同志一篇很重要的哲学论文，是一篇文质兼美的典范。5月20日，草案发布前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的人的正确思想是从哪里来的?的一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。四清运动是指1963年至1966年上半年，中共中央在全国城乡开展的社会主义教育运动。运动的内容，前期在农村中是清工分，清账目，清仓库和清财物，后期在城乡中表现为

5、清思想，清政治，清组织和清经济。政论文是以政治问题为主要内容的论述文。政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛，形式多样。它内容广泛，形式多样。论论述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社述政治问题的，自然是政论文；从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、会论文、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、思想论文，也可以归入政论文；报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。观察家评论等大多数也是政论文。政论文主要有如下三个方面的特点：政论文主要有如下三个方面的特点：政治性：政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚

6、的社会政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨体现政论文的政治敏锐性。指导性：指导性：政论文不仅要用道理说服人，而且常会进而成为人们行动的指导。政论文不仅要用道理说服人，而且常会进而成为人们行动的指导。严密性：严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。文体特点 辩证唯物论辩证唯物论辩证唯物论是由马克思所主张的历史学说辩证唯物论是由马克思所主张的历史学说,是关于世界的物质性学说、关是关于世界的物质性

7、学说、关于物质和意识的辩证关系学说于物质和意识的辩证关系学说,它采用辩证法的观点研究世界的本质它采用辩证法的观点研究世界的本质,所所要说明的是世界的本质要说明的是世界的本质“是什么的问题是什么的问题”。辩证唯物论的基本观点是辩证唯物论的基本观点是:世界的本原是物质世界的本原是物质,主张物质决定意识主张物质决定意识,意识是意识是对物质的反映对物质的反映,同时同时,意识对物质有能动的反作用。承认世界是物质的意识对物质有能动的反作用。承认世界是物质的,物物质具有客观实在性质具有客观实在性,这是整个马克思主义哲学的基础。辩证唯物论从物质这是整个马克思主义哲学的基础。辩证唯物论从物质与意识的辩证关系出发

8、与意识的辩证关系出发,要求我们想问题、办事情都要坚持一切从实际出要求我们想问题、办事情都要坚持一切从实际出发发,做到主观和客观具体的历史的统一。要做到主观符合客观就要防止主做到主观和客观具体的历史的统一。要做到主观符合客观就要防止主观主义。观主义。资料补充 唯心主义唯心主义唯心主义是同唯物主义相对立的哲学思想体系。在思维和存在、精神和唯心主义是同唯物主义相对立的哲学思想体系。在思维和存在、精神和物质的关系这个哲学本体上物质的关系这个哲学本体上,唯心主义认为精神唯心主义认为精神(意识意识)是世界的第一性质是世界的第一性质,物质是世界的第二性质。唯心主义有两种基本表现形式物质是世界的第二性质。唯心

9、主义有两种基本表现形式:客观唯心主义和客观唯心主义和主观唯心主义。主观唯心主义。客观唯心主义认为客观唯心主义认为,在现实世界之外独立存在着一种客观精神在现实世界之外独立存在着一种客观精神,它是世界它是世界的本源的本源,世界万物是由它产生世界万物是由它产生(派生派生)出来的。其著名代表人物出来的。其著名代表人物,有中国宋代有中国宋代的朱熹、古希腊的柏拉图和德国的黑格尔等。主观唯心主义是把人的主的朱熹、古希腊的柏拉图和德国的黑格尔等。主观唯心主义是把人的主观精神观精神(意识、观念等意识、观念等)作为认识世界的出发点作为认识世界的出发点,存在主观精神之中的是认存在主观精神之中的是认知上的世界知上的世

10、界,是主观精神的产物是主观精神的产物,而并非真正客观上的世界。主要代表人而并非真正客观上的世界。主要代表人物有中国宋代的陆九渊、古希腊的毕达哥拉斯和德国的费希特等。物有中国宋代的陆九渊、古希腊的毕达哥拉斯和德国的费希特等。资料补充 贰贰 解题人的正确思想是从哪里来的人的正确思想是从哪里来的?问题：如何理解标题含义？问题：如何理解标题含义？标题是一个疑问句，可以引起读者的注意和深思。标题用语通俗易懂，有两层意思：一是人的思想是从哪里来的？涉及文章关于第一次飞跃的论述；二是人的正确思想是从哪里来的？涉及文章关于第二次飞跃的论述。学生活动学生活动1 1：小组合作，朗读课文，回答以下问题：小组合作，朗

11、读课文，回答以下问题：整体感知，理清层次 问题1：标题“人的正确思想是从哪里来的？”从哪里来呢？作者回答了吗？边听边标记到课本上。问题2：文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题之间的关系是怎样的？问题3：作者为什么否定“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？问题4：这是一篇议论文，全文共一个段落，根据你的理解，将文本切分成恰当的几个层次，并说出你的理由。整体感知，理清层次人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。问题

12、问题1 1：标题：标题“人的正确思想是从哪里来的？人的正确思想是从哪里来的？”从哪里从哪里来呢？作者回答了吗？边听边标记到课本上。来呢？作者回答了吗？边听边标记到课本上。文章中心论点文章中心论点整体感知，理清层次作用：作用：造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；造成疑问和悬念，引起读者的注意和思考；强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；强调了回答的内容，使中心论点鲜明突出；强调并说明了中心论点的内在含强调并说明了中心论点的内在含义义。关系：关系：三个问题三个问题不是并列关系不是并列关系，第一问统摄全篇、同时包含后两，第一问统摄全篇、同时包含后两个问题；第二、三个问句是在第一个问句的基础上作为答

13、个问题；第二、三个问句是在第一个问句的基础上作为答案被提出来的，继而被否定，为开启下文做准备。案被提出来的，继而被否定，为开启下文做准备。问题问题2 2：文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题：文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题之间的关系是怎样的？之间的关系是怎样的？整体感知，理清层次(1)(1)同马克思主义认识论相反的是唯心主义的认识论。同马克思主义认识论相反的是唯心主义的认识论。唯心主义有两种：唯心主义有两种：一种是一种是客观唯心主义客观唯心主义，它认为在人的主观意识之外，独立存在着所谓，它认为在人的主观意识之外，独立存在着所谓“世界精神世界精神”，世界上的一切事物不过是，世界

14、上的一切事物不过是“世界精神世界精神”的产物，即思的产物，即思想是从天上掉下来的。想是从天上掉下来的。第二种是第二种是主观唯心主义主观唯心主义，它认为世界是人的主观意识的产物，即思想，它认为世界是人的主观意识的产物，即思想是自己头脑里固有的。是自己头脑里固有的。(2)(2)这两个设问句，写得很这两个设问句，写得很通俗，口语化通俗，口语化，否定了客观唯心主义和主观，否定了客观唯心主义和主观唯心主义，作者用通俗的语言说明了一个深刻的哲学道理。唯心主义，作者用通俗的语言说明了一个深刻的哲学道理。问题问题3 3：作者为什么否定：作者为什么否定“天上掉下来的天上掉下来的”和和“自己头脑里自己头脑里固有的

15、固有的”这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？统编版高中语文选择性必修中册人的正确思想是从哪里来的-PPT全文课件（20张）【完美课件】整体感知，理清层次问题问题4 4：这是一篇议论文，全文共一个段落，根据你的理：这是一篇议论文，全文共一个段落，根据你的理解，将文本切分成恰当的几个层次，并说出你的理由。解，将文本切分成恰当的几个层次，并说出你的理由。第一部分（开头（开头“这三项实践中来这三项实践中来”）：引论，提出问题人的正确思想，只能从社会实践中来。（中心论点）下文就围绕这一中心论点进行论述。第二部分（“人们的社会存在人们的社会存在”“”“辩证唯物论

16、的认识论辩证唯物论的认识论”）：本论，分析问题从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和规律，阐述了人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点。第三部分（“现在我们的同志中现在我们的同志中”结尾结尾）：结论，解决问题联系实际，指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义，要进行辩证唯物论的认识论的教育工作。思考：作为一篇哲学论文，本文的论证有什么特点？思考：作为一篇哲学论文，本文的论证有什么特点？针对性强：针对性强：对我们的同志尤其是农村干部进行辩证唯物主义认识对我们的同志尤其是农村干部进行辩证唯物主义认识论的教育，旨在提高认识。论的教育，旨在提高认识。结构严谨：结构严谨：层进式结构（提出问题层进式

17、结构（提出问题分析问题分析问题重要意义）重要意义）论证严密：论证严密：文章概念明确，用词准确，判断正确，推理具有逻辑文章概念明确，用词准确，判断正确，推理具有逻辑性。性。语言通俗：语言通俗：作者善于用群众喜闻乐见的、生动活泼的语言来表达作者善于用群众喜闻乐见的、生动活泼的语言来表达自己的思想观点。自己的思想观点。研读文本，学习技巧研读文本，学习技巧 叁叁人的正确思想是从哪里来的？(一)提出问题：人们的正确思想，只能从 中来(二)分析问题(1)总论总论 与 的辩证关系(三)解决问题：联系实际，点明进行辩证唯物主义认识论教育的意义(2)分说分说认识过程的两个飞跃从感性认识到_的飞跃从理性认识到 的

18、飞跃(3)总结总结并深化：正确的认识需要多次反复社会实践物质精神理性认识实践你来说要一说 中心论点中心论点 本文用通俗易懂的语言阐明了人的正确思想来源于社会实践，科学地论述了人的认识的辩证过程和发展规律，以及正确思想对于改造社会、改造世界的重大意义。文章深入浅出,言简意赅,层次分明,逻辑严密。主 旨 肆肆一、积累并背诵毛泽东名言。一、积累并背诵毛泽东名言。1、中国人民从此站起来了！、中国人民从此站起来了！2、一切反动派都是纸老虎！、一切反动派都是纸老虎！3、夺取全国胜利，这只是万里长征第一步。、夺取全国胜利，这只是万里长征第一步。4、星星之火，可以燎原。、星星之火，可以燎原。5、人不犯我，我不

19、犯人；人若犯我，我必犯人！、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！6、自信人生二百年，会当水击三千里！、自信人生二百年，会当水击三千里！7、军民团结如一人，试看天下谁能敌！军民团结如一人，试看天下谁能敌！8、枪杆子里面出政权！、枪杆子里面出政权！9、在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人！、在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人！10、自己动手，丰衣足食！自己动手，丰衣足食！11、与天奋斗其乐无穷！与地奋斗其乐无穷！与人奋斗其乐无穷！、与天奋斗其乐无穷！与地奋斗其乐无穷！与人奋斗其乐无穷！统编版高中语文选择性必修中册人的正确思想是从哪里来的-PPT全文课件（20张）【完美课件】课下作业二、“

20、中国共产党的二十年,就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。”毛泽东开宗明义地点出了中国共产党所提倡学习的内容和方法:“要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来,是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场,找观点,找方法的。这种态度,就是有的放矢的态度就是实事求是的态度。”在当今时代,你认为我们应该如何学习?统编版高中语文选择性必修中册人的正确思想是从哪里来的-PPT全文课件（20张）【完美课件】课下作业 【示例】终身学习,善于学习在信息社会,知识是要经常更新的,这十分重要。有的人掌握的知识的确很丰富,但也未免在自鸣得意的同时遇到不可救药的麻烦。我们必须知道,追求知识永远没有止境,只有不断坚持努力学习,不断更新知识,才能适应和跟上社会的发展。根据个人的发展方向,适时地选择需要学习的知识范围,制订切实可行的学习计划,积极地进行自主学习,并把学到的东西应用于实践,通过实践来检验学习效果。在不断的学习与检验中,完善自我,走向成功。学习,应当成为每天自觉完成的任务,做到“活到老,学到老”。统编版高中语文选择性必修中册人的正确思想是从哪里来的-PPT全文课件（20张）【完美课件】课下作业 谢谢欣赏谢谢欣赏 伍伍