2023届高考作文备考-具体事例中的思维力量ppt课件20张-(部)统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx
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1、具体事例中的思维力量具体事例中的思维力量-主体段之举例论证主体段之举例论证2022.10举例论证“三必须”事例必须事例必须清楚清楚确凿(根据论证需要,选择确凿(根据论证需要,选择呈现相关要素呈现相关要素)事例必须事例必须典型典型(富代表性)(富代表性)叙述事例必须叙述事例必须紧扣紧扣所要论证的观点所要论证的观点事例概括?泛泛而谈。事例与观点偏差事例与观点偏差叙例关键信息不足叙例条理?叙评一体?乱。蝴蝶不需要那只沉重而不切实际的手,小虎却会感谢果敢而“残忍”的母虎。目光短的爱终不切实际,只有目光长远才能助力成功。事例乎?观点乎?为什么该变则变不变则守?什么时候变什么时候不变?事例乎?观点乎?事例
2、必须清楚确凿(根据论证需要,选择呈现相关要素)【例【例1】只有奋斗,才能改变】只有奋斗,才能改变“被埋没被埋没”的命运。古今中外的命运。古今中外,许多取得重大成就的人都有过许多取得重大成就的人都有过“被埋没被埋没”的时候。爱因斯的时候。爱因斯坦坦曾曾“被理没被理没”在一个专利局中在一个专利局中,充当充当小职员小职员的角色,但他的角色,但他没有灰心,没有灰心,抓住一切机会抓住一切机会进行研究终于进行研究终于开创开创了物理学的新了物理学的新天地。华罗庚天地。华罗庚曾曾“被埋没被埋没”在在小店铺小店铺里,但他没有消沉,里,但他没有消沉,在完成每天营业工作后,在完成每天营业工作后,抓紧分秒时间抓紧分秒
3、时间,潜心研究数学,潜心研究数学,终成终成著名的数学家。著名的数学家。事例必须典型(富代表性)【例2】古人遁隐田园山林,与嘈杂的红尘隔绝,与污浊的官场隔绝,可并不是和人隔绝。陶渊明隐居后,还会和农民一起其乐融融地劳作,“日入相与归,壶浆劳芳邻”;孟浩然喜欢田园生活,闲暇时,他会和农人一起“把酒话桑麻”;王维一个人独往于山林中,偶然遇到个林中的老翁,还会“谈笑无还期”。(马亚伟渴望倾听,选自思维与智慧、有改动)叙述事例必须紧扣所要论证的观点 例3】沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎,志在报国在对战匈奴时从容不迫,沉稳冷静,终弘扬
4、国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。班徐二位先贤,如此沉稳的心胸,不正源于他们远大的志向吗?(某考生稳中求胜)【例【例4】简例使用:信息的含量】简例使用:信息的含量 模仿模仿是青年能力提升的是青年能力提升的助推器助推器。红楼梦里的香菱学诗时,红楼梦里的香菱学诗时,黛玉让她大量地黛玉让她大量地模仿模仿学习王维、杜甫和李白的优质诗篇;亚里士多德学习王维、杜甫和李白的优质诗篇;亚里士多德更是直接提出,艺术创作就是一种更是直接提出,艺术创作就是一种模仿模仿。牛顿。牛顿模仿模仿学习科学前辈,学习科学前辈,“我之所以看的远,是因为我
5、站在巨人的肩上我之所以看的远,是因为我站在巨人的肩上”;毛主席;毛主席模仿模仿学习郑学习郑板桥的书法;莫言板桥的书法;莫言模仿模仿马尔克斯的叙事方法,成为文坛鬼才马尔克斯的叙事方法,成为文坛鬼才更遑更遑论我们的艺术、文学、科学上面有那么多流派源远流长代代相传,有论我们的艺术、文学、科学上面有那么多流派源远流长代代相传,有那么多师徒那么多师徒耳提面命耳提面命薪火相继,都是无处不在的薪火相继,都是无处不在的模仿和传承模仿和传承人类人类宝贵的文化知识都是代代积累的精华结晶,这些成果需要我们去精心宝贵的文化知识都是代代积累的精华结晶,这些成果需要我们去精心模仿、尽心传承。(模仿、尽心传承。(在在“对临
6、对临”“”“背临背临”中成长,于中成长,于“意临意临”中守正创中守正创新)新)【分析】举文王、仲尼、屈原、左丘明、孙子、吕不韦、韩非等【分析】举文王、仲尼、屈原、左丘明、孙子、吕不韦、韩非等简例简例、强有力地、强有力地论证了论证了“唯倜傥非常之人唯倜傥非常之人”方能化郁结为文字,最终成为圣贤而名垂千古的观点。方能化郁结为文字,最终成为圣贤而名垂千古的观点。【例【例5】简例使用:排比的力量】简例使用:排比的力量 古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王盖文王拘而演拘而演周易周易);仲尼;仲尼厄而作厄而作春秋春秋;虽原放虽原放逐,乃赋逐
7、,乃赋离骚离骚;左左丘丘失明,厥有失明,厥有国语国语;孙子孙子膑脚膑脚,兵法修列,兵法修列;不韦不韦迁蜀迁蜀,世传,世传吕览吕览;韩非韩非囚秦囚秦,说难孤愤,说难孤愤;诗三百篇,大底圣贤诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者。来者。(司马迁报任安书司马迁报任安书)例后追问:例后追问:增强论证力量增强论证力量【例【例1】古今中外】古今中外,许多取得重大成就的人都有过许多取得重大成就的人都有过“被埋没被埋没”的时候。爱因斯坦曾的时候。爱因斯坦曾“被理没被理没”在一个专利局中在一个专利局中,充当小职员
8、的角色,但他没有灰心,抓住一切机会充当小职员的角色,但他没有灰心,抓住一切机会进行研究终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾进行研究终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“被埋没被埋没”在小店铺里,但他没在小店铺里,但他没有消沉,在完成每天营业工作后,抓紧分秒时间,潜心研究数学,终成著名的数有消沉,在完成每天营业工作后,抓紧分秒时间,潜心研究数学,终成著名的数学家。由此可见只有奋斗,才能改变学家。由此可见只有奋斗,才能改变“被埋没被埋没”的命运。的命运。【改后例【改后例1】古今中外古今中外,许多取得重大成就的人都有过许多取得重大成就的人都有过“被埋没被埋没”的时候。爱因斯坦曾的时候。爱因斯坦曾“被理被
9、理没没”在一个专利局中在一个专利局中.充当小职员的角色,但他没有灰心,抓住一切机会进行研究终于开创了物充当小职员的角色,但他没有灰心,抓住一切机会进行研究终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾理学的新天地。华罗庚曾“被埋没被埋没”在小店铺里,但他没有消沉,在完成每天营业工作后,抓紧在小店铺里,但他没有消沉,在完成每天营业工作后,抓紧分秒时间,潜心研究数学,终成著名的数学家。分秒时间,潜心研究数学,终成著名的数学家。他们他们为什么为什么没有因埋没而窒息,反而能有建树呢没有因埋没而窒息,反而能有建树呢?要知道,多数人在要知道,多数人在“被埋被埋没没”的命运前的命运前,或者怨天尤人,或者自怨自艾,最终再
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