7.1《一个消逝了的山村》ppt课件26张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册(002).pptx

1、一个消逝了的山村一个消逝了的山村学习目标：学习目标：1.了解作者，整体感知，了解作者，整体感知，理解语句的含义理解语句的含义 。2.梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。美。3.深入领会文章深沉的文化底蕴，体会作者思想感情，深入领会文章深沉的文化底蕴，体会作者思想感情，了解本文写作特点。了解本文写作特点。冯至冯至(19051993)(19051993)，原名冯承植，河北涿州人。现代著名诗人。，原名冯承植，河北涿州人。现代著名诗人。19211921年考入北京大学，年考入北京大学，19231923年后受到新文化运动的影响开始发表年后受到新文

2、化运动的影响开始发表新诗。新诗。19271927年年4 4月出版月出版第一部诗集昨日之歌，第一部诗集昨日之歌，19291929年年8 8月出版月出版第二部诗集北游及其他第二部诗集北游及其他。19411941年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作，影响甚大。年他创作了一组后来结集为十四行集的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有小说的代表作有蝉与晚秋仲尼之将丧伍子胥等；蝉与晚秋仲尼之将丧伍子胥等；散文则有山水集。鲁迅称他是散文则有山水集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。他的散文也写得

3、清新明澈，别具一格。任务一整体感知，理解语句的含义。积累词语积累词语采撷采撷孑然孑然骤然骤然俯拾皆是俯拾皆是赭色赭色靛蓝靛蓝悚然悚然嗥叫嗥叫c ci xi i xi 采摘采摘Ji rn 孤独。孤独。Zhu rn突然突然形容到处都是。形容到处都是。Zh sSng rn 害怕的样子害怕的样子Din lnDin lnHo jio 多指豺狼的号叫。多指豺狼的号叫。积累词语积累词语飓风飓风驯服驯服麂子麂子诡计诡计风雨如晦风雨如晦矜持矜持抱负抱负J fng顺从顺从J zi狡诈的计策狡诈的计策指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。政治黑暗，社会不

4、安。拘谨，拘束。拘谨，拘束。远大的志向远大的志向小组讨论，明晰文章结构内容小组讨论，明晰文章结构内容明晰课明晰课文的结构内文的结构内容容第一部分：（第一部分：（1-31-3段）段）第第二部分：（二部分：（4-104-10段）段）第第三部分：（三部分：（1111段段）1 1作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么？作者猜想山村隐藏兴衰史的依据是什么？用石块砌成的旧路。用石块砌成的旧路。2 2在第在第2 2段中，文章说段中，文章说“我在那条路上走时，好像是走着两条道我在那条路上走时，好像是走着两条道路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去路：一条路引我走近山居，另一条路是引我走到过去”这句话有什么

5、含义？这句话有什么含义？一条路通向现实，一条路连接历史，小山村是连接点。一条路通向现实，一条路连接历史，小山村是连接点。在小山村里，我们能读到一切。在小山村里，我们能读到一切。3 3文章第文章第6 6段中作者举了段中作者举了“一个村女在山顶上缝什么一个村女在山顶上缝什么”的的事例，意在表现什么？事例，意在表现什么？少女从形象到品质，都像鼠麹草，少女从形象到品质，都像鼠麹草，像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好，小小的生命舍弃了浮夸，像鼠麹草一样谦虚、纯洁、坚强、美好，小小的生命舍弃了浮夸，但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。但都默默担负着一个伟大的宇宙的全部秘密。4 4怎么理解文末怎么理解文

6、末“风雨如晦的时刻风雨如晦的时刻有着意味不尽的关联有着意味不尽的关联”这一句话的内涵？这一句话的内涵？“风雨如晦的时刻风雨如晦的时刻”即作者写作的年代：即作者写作的年代：19421942年年，这，这是一个浩劫的是一个浩劫的年代年代，第二次世界大战期间，具，第二次世界大战期间，具有浓厚的时代特征。有浓厚的时代特征。最后一段是文章的点晴之笔，概括了作者对自然的总体感悟最后一段是文章的点晴之笔，概括了作者对自然的总体感悟自自然滋养人类，生命跨越时空，声息相通。寄予了作者珍爱自然，然滋养人类，生命跨越时空，声息相通。寄予了作者珍爱自然，珍爱生命，共创人类和平家园的美好愿望。珍爱生命，共创人类和平家园的

7、美好愿望。任务二梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。梳理文中景、物、情的关系，品味文中蕴含的哲思之美。思考：思考：任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文任何一篇散文都要借助一定的人和事、通过一系列文学手段来传递作者的一种情感或理性的思学手段来传递作者的一种情感或理性的思考。考。精读精读510自然段，本文中承载作者情思的载体是什自然段，本文中承载作者情思的载体是什么？作者由眼前景生发了怎样的联想？感悟是什么？么？作者由眼前景生发了怎样的联想？感悟是什么？：清冽、养人清冽、养人：谦虚、纯洁、坚强谦虚、纯洁、坚强 点缀、滋养点缀、滋养速长、最高速长、最高威胁、吓人威胁、吓人难逃

8、人的诡计难逃人的诡计：清冽、养人清冽、养人：谦虚、纯洁、坚强谦虚、纯洁、坚强 点缀、滋养点缀、滋养速长、最高速长、最高威胁、吓人威胁、吓人难逃人的诡计难逃人的诡计 情思（感悟）情思（感悟）景物景物联想联想 任务三体会作者思想感情，欣赏本文写作特点。体会作者思想感情，欣赏本文写作特点。明主旨作者选取了一个已经消逝了的山村的自然作者选取了一个已经消逝了的山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨

9、叹，寄予了作者时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。好愿望。本文写作特点：本文写作特点：本文的行文风格沉着深婉、朴素隽永，体现在：本文的行文风格沉着深婉、朴素隽永，体现在：一、描写对象的选择上一、描写对象的选择上，这篇散文并不着眼于名山胜水，而，这篇散文并不着眼于名山胜水，而是关注那些无名的自然风物，努力还原它们朴素的本来面目，是关注那些无名的自然风物，努力还原它们朴素的本来面目，着力抒写它们无形中带给作者的感动和启示。着力抒写它们无形中带给作者的感动和启示。二、在描写手法上二、在描写手法上，与山水的自然和人物的朴质

10、保持一致，与山水的自然和人物的朴质保持一致，冯至避免夸张渲染的笔墨，凡所叙之事都以严肃朴素的笔法冯至避免夸张渲染的笔墨，凡所叙之事都以严肃朴素的笔法出之，凡所抒之情皆以谦虚诚恳的笔调调节制之，给人以凝出之，凡所抒之情皆以谦虚诚恳的笔调调节制之，给人以凝重简练而又朴厚深远的美感。字里行间传达着一种雍容宁静、重简练而又朴厚深远的美感。字里行间传达着一种雍容宁静、明澈朗悟的智慧，宛如一首沉思的诗。明澈朗悟的智慧，宛如一首沉思的诗。总结总结本文涉及到本文涉及到“人与自然人与自然”这一人文母题，属于这一人文母题，属于“感悟自然感悟自然”类的散文，类的散文，表现了人对大自然的审美感悟和哲思。它是一篇典型的

11、形散神不散的表现了人对大自然的审美感悟和哲思。它是一篇典型的形散神不散的散文，结构明晰，主旨多元。散文，结构明晰，主旨多元。结构上：文章一至三节，点出作者居住的山村隐藏着一段兴哀史；中结构上：文章一至三节，点出作者居住的山村隐藏着一段兴哀史；中间部分，作者由眼前景生发联想，抒发了独特的人生感悟；末节，总间部分，作者由眼前景生发联想，抒发了独特的人生感悟；末节，总括自然风物给作者的启迪。括自然风物给作者的启迪。笔法上：全文构思的结构方式是相似的：作者选取了一个已经消逝山笔法上：全文构思的结构方式是相似的：作者选取了一个已经消逝山村的自然风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替村的自然

12、风物，叠加作者丰富的想象，把一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发出时空变幻、物是人非的慨叹，变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平寄予了作者珍爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。家园的美好愿望。在一个消逝了的山村里，我们看到了一个感觉历史在一个消逝了的山村里，我们看到了一个感觉历史的人，一个感受生命的人，一个让时间与生命完美融合的人，一个感受生命的人，一个让时间与生命完美融合的人。这行云流水的文字中，作者将自己置身于两个不的人。这行云流水的文字中，作者将自己置身于两

13、个不同的历史空间中，现在与过去。一切都起始于一条同的历史空间中，现在与过去。一切都起始于一条“没没有历史负担有历史负担”的石路上，作者由此引出了一段关于在这的石路上，作者由此引出了一段关于在这条石路上，以及这条石路通往那个消逝的村落的故事。条石路上，以及这条石路通往那个消逝的村落的故事。最后作者明白了自己于生命与时间以及大自然的关系。最后作者明白了自己于生命与时间以及大自然的关系。那就是像那就是像“鼠麹草鼠麹草”一样谦虚，像那一样谦虚，像那“村女村女”一样恬静，一样恬静，像像“山村山村”一样质朴。让大自然带你去领略这生命的含一样质朴。让大自然带你去领略这生命的含义，平静与安详；让大自然带你去感受这时间的定义，义，平静与安详；让大自然带你去感受这时间的定义，白驹过隙，但每分每秒都值得留念，即使你会永远消逝白驹过隙，但每分每秒都值得留念，即使你会永远消逝在这无尽的生命长河中。在这无尽的生命长河中。【应用角度】【应用角度】“人与自然人与自然”“”“谦虚谦虚”“”“质朴质朴”“”“感悟生感悟生命命”“”“时间时间”等。等。素材积累素材积累李之仪李之仪卜算子卜算子我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。定不负相思意。