3.1《蜀道难》ppt课件92张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、李白1精选课件蜀道难一首雄奇的送别绝唱2精选课件 唐以前的蜀道难作品，简短单薄，李白对这一乐府古题有所创唐以前的蜀道难作品，简短单薄，李白对这一乐府古题有所创新和发展，他运用了三言，四言，五言，七言直到十一言等参差错落，新和发展，他运用了三言，四言，五言，七言直到十一言等参差错落，长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格；韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，而后描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化现自由不羁的气魄，而后描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这也对于表现他丰富奇特的想象和啸傲现实的浪漫主义精神都之能事。

2、这也对于表现他丰富奇特的想象和啸傲现实的浪漫主义精神都起到了相辅相成，相得益彰的作用。起到了相辅相成，相得益彰的作用。本诗是一首七言乐府诗。本诗是一首七言乐府诗。乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、乐府是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时采集歌词、训练乐工，以备朝廷举行祭祀，召开宴会或举行其他仪式时演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级演奏。另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级“观风俗观风俗”。后。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“

3、乐府诗乐府诗”，简称，简称“乐府乐府”。乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创乐府诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。仿乐府诗体裁的作品。今天我们学习的这首诗就属于后者。解解 题题3精选课件 解解 题题4精选课件唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐初唐的代表人物

4、是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为他们被称为“初唐四杰初唐四杰”。盛唐盛唐的代表人物就是两位著名诗人的代表人物就是两位著名诗人李白和杜甫李白和杜甫。除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表除此以外，盛唐还出了以高适、岑参、王昌龄为代表的的边塞诗边塞诗作，以及王维和孟浩然为代表的作，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗山水田园诗作。作。中唐中唐的代表人物是的代表人物是韩愈、白居易韩愈、白居易，白居易的叙事，白居易的叙事诗琵琶行和长恨歌广为传诵。诗琵琶行和长恨歌广为传诵。晚唐晚唐时被称为时被称为“小李杜小李杜”的李商隐和杜牧，也留的李商隐和杜牧，也

5、留下了许多脍炙人口的诗作。下了许多脍炙人口的诗作。关于唐诗：5精选课件6精选课件7精选课件作者简介 李白（李白（701-762701-762），字太白，号），字太白，号青莲青莲居士居士。李白自青年时，漫游全国各地。李白自青年时，漫游全国各地。有有“济苍生济苍生”、“安社稷安社稷”的大志。天的大志。天宝九年，宝九年，4242岁的他在友人贺知章的推荐岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱

6、负了。以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。一带，最后病故。8精选课件作者简介 李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵

7、享但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。9精选课件 李白诗歌的浪漫主义风格李白诗歌的浪漫主义风格 强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。是继屈原以

8、后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈他驰骋想象，运用神话的离奇境界，把自己热烈的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的的感情倾注到所描写的对象之中，以惊俗骇世的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的抒发个人怀抱的抑郁和不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他：“笔落惊风雨，诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神成泣鬼神”，皮日休说他，皮日休说他：“言出天地外，思出言出天地外，思出鬼神表鬼神表”，韩愈说：韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈李杜文章在，光焰万丈长

9、。长。”是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。是我国人民精神财富中的瑰宝。10精选课件李白与杜甫李白与杜甫11精选课件道不尽的诗圣说不完的诗仙道不尽的诗圣说不完的诗仙 李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，李白是仙，杜甫是圣。仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪圣是超凡入俗的。仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉。荆棘与泥水中行走跋涉。李白是侠，

10、愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠。片菩萨心肠。12精选课件李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心，生般若之智慧。杜甫近佛，故有慈悲心，生般若之智慧。韩愈云：韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。李杜文章在，光焰万丈长。”李李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，白与杜

11、甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种。杜甫是人间的火种。李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。李白诗秀在神，杜甫诗美在骨。李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛。李白说：氛。李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安行路难，行路难，多歧路，今安在在”，是虚晃一枪；杜甫说：，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行路难关塞萧条行路难”，是大实话。是大实话。13精选课件李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开

12、心事，杜分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧演杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧演员；李白是如来，杜甫是观音。员；李白是如来，杜甫是观音。“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永远记住了两个名字远记住了两个名字诗仙诗仙与与诗圣诗圣”。14精选课件 蜀道北起陕西蜀道北起陕西汉中宁强县，南到汉中宁强县，南到四川成都，全长四川成

13、都，全长450450公里，入川经广元、公里，入川经广元、剑阁、绵阳、德阳剑阁、绵阳、德阳等地。沿线地势险等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，光峻丽，关隘众多，唐代李白有唐代李白有“蜀道蜀道难，难于上青天难，难于上青天”的形容。的形容。15精选课件16精选课件17精选课件18精选课件太白鸟道太白鸟道19精选课件古栈道遗址 栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，栈道为无路可通之处，人工凿壁插以木枋，上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小上铺木板而成的古代悬空通道。远望仿佛悬空小阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与阁，故称栈阁。充分反映了古蜀道之险绝艰难与古人

14、坚韧顽强的毅力。古人坚韧顽强的毅力。20精选课件古栈道古栈道 1 121精选课件古栈道古栈道2 2天梯石栈相钩连天梯石栈相钩连22精选课件古古栈栈道道3 323精选课件24精选课件25精选课件26精选课件27精选课件28精选课件29精选课件30精选课件31精选课件32精选课件33精选课件 剑门关剑门关,是蜀是蜀道上最重要的关道上最重要的关隘。这里山脉东隘。这里山脉东西横亘百余公里，西横亘百余公里，7272峰绵延起伏，峰绵延起伏，形若利剑，直插形若利剑，直插霄汉。连山绝险，霄汉。连山绝险，独路如门，素有独路如门，素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。34精选课件35精选课件36精选课件37精选

15、课件噫吁嚱噫吁嚱()鱼凫（鱼凫（)石栈石栈()猿猱猿猱()萦绕（萦绕（)扪参历井扪参历井()抚膺抚膺()巉岩（巉岩（)飞湍飞湍()喧豗（喧豗（)砯崖（砯崖（)峥嵘（峥嵘（)崔嵬崔嵬()吮血（吮血（)咨嗟（咨嗟（)秦塞秦塞()yxxnofzhnyngwimn shnyngchntunhupngzhngrngshnzjisi鸟号鸟号()ho掌握生字读音38精选课件 唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。这首诗大约是建割据之地，随

16、时有发生变乱的可能。这首诗大约是开元十九年（开元十九年（731731）李白初入长安之作，蜀道难）李白初入长安之作，蜀道难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时未成的心事。当友人入蜀时,他便用这一古题写诗送他便用这一古题写诗送别友人。别友人。写作背景写作背景39精选课件40精选课件1.猿猱欲度猿猱欲度愁愁攀援攀援 为为发愁，为动用法发愁，为动用法2.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜 使使凋谢，使动用法凋谢，使动用法3.砯崖砯崖转转石

17、万壑雷石万壑雷 使使滚动，使动用法滚动，使动用法4.侧身侧身西西望长咨嗟望长咨嗟向西，名作状向西，名作状5.蜀道之难，难蜀道之难，难于于上青天上青天比比6.西西当当太白有鸟道太白有鸟道面对面对7.然后天梯石栈然后天梯石栈相钩连相钩连沟通相连沟通相连 8.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 9.猿猱欲猿猱欲度度愁攀援愁攀援 越过越过全诗中重点词语活用归纳全诗中重点词语活用归纳41精选课件10.青泥青泥何何盘盘盘盘 多么多么11.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木只只12.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间跟随跟随13.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺离离 满满14.

18、枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁靠靠15.飞湍飞湍瀑流争喧豗瀑流争喧豗急流急流16.砯砯崖转石万壑雷崖转石万壑雷拟声词用如动词拟声词用如动词，冲击，冲击17.一一夫当夫当关，万夫莫开关，万夫莫开人人 挡挡18.所守或所守或匪匪亲亲同同“非非”19.朝朝避猛虎，避猛虎，夕夕避长蛇避长蛇互文见义互文见义20.锦城锦城虽虽云乐云乐虽然虽然21.侧身西望侧身西望长长咨嗟咨嗟深深深深42精选课件走进文本走进文本梳理思路梳理思路诗有诗眼，文有文眼，题也有题眼。本诗题目诗有诗眼，文有文眼，题也有题眼。本诗题目中的题眼是什么？中的题眼是什么？明确：明确：难。难。本诗以本诗以“难难”为核心，以时间为顺序，为核心，以

19、时间为顺序，先先写写历史历史上上（时间久，代价大），（时间久，代价大），继而继而从从现实现实山势高危的角度，极写山势高危的角度，极写攀越蜀道之难攀越蜀道之难，最后最后从未来从未来人人事之险的角度，写蜀地是是非之地事之险的角度，写蜀地是是非之地，难以安居，难以安居。43精选课件赏析第一节赏析第一节44精选课件1.1.噫吁戏，噫吁戏，危危乎高哉乎高哉2.2.西西当当太白有鸟道太白有鸟道3.3.然后天梯石栈相然后天梯石栈相钩连钩连4.4.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标5.5.猿猱欲猿猱欲度愁度愁攀援攀援6.6.青泥青泥何何盘盘盘盘高高 多么多么 挡挡 沟通相连沟通相连 使动用法，使使动用法，使

20、回转；回旋回转；回旋 越过；为越过；为-发愁，为动用法发愁，为动用法重要实词45精选课件 噫吁嚱噫吁嚱 ，危乎高哉！蜀危乎高哉！蜀道之难道之难 ，难于上青天，难于上青天诗文鉴赏46精选课件蚕丛及鱼凫，开国何茫然。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。诗文鉴赏蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么遥远。47精选课件尔来四万八千岁，不与秦塞通尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。人烟。诗文鉴赏从那以来四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。48精选课件 西当太白有鸟道，西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠。可以横绝峨嵋颠。诗文鉴赏西边挡着太白山，只有鸟道，高飞的鸟才可以横渡峨嵋山顶。49精选课件直到地崩山塌壮士都被压

21、死，然后才有了天梯与石栈相互连接。诗文鉴赏50精选课件上有六龙回日之高标，上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。下有冲波逆折之回川。上面有迫使太阳神的车子也要绕弯的最高峰，下面有波涛滚滚的回旋的急流。诗文鉴赏51精选课件 黄鹤之飞尚不得过，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。猿猱欲度愁攀援。高飞的黄鹤尚且飞不过去，猿猴想过去，为没有地方可以攀援而发愁。诗文鉴赏52精选课件 青泥何盘盘，青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。百步九折萦岩峦。青泥岭多么迂回曲折，很短的路程内就有许多迂回曲折的山道萦绕着山峰。诗文鉴赏53精选课件走到高处，伸手可触星辰，仰头望天，使人屏住呼吸，行人只有坐下抚胸长叹。诗文鉴赏54

22、精选课件55精选课件 诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？叙述蜀国长期闭塞的情况叙述蜀国长期闭塞的情况 描述秦蜀之间重山叠岭的地貌描述秦蜀之间重山叠岭的地貌 叙蜀道由来：五丁开山叙蜀道由来：五丁开山 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。点染神话色彩、引人入胜，更突出了蜀道的艰难。从从开山时作出的开山时作出的重大牺牲的角度重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难。言开辟蜀道的艰难。1、以上从历史的角度极言蜀道之难。蜀地与世隔绝蜀地与世隔绝56精选课件2 2、从、从山势高危的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。3 3、

23、从、从行人的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几这几句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀句，说说诗人用了哪些表现手法来表现蜀道的雄奇险峻？道的雄奇险峻？57精选课件六龙回日六龙回日 群山挡日群山挡日万仞深渊急浪回旋万仞深渊急浪回旋虚实结合虚实结合黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援虚写映衬虚写映衬夸张夸张在岭上盘桓曲折，手扪星辰，在岭上盘桓曲折，手扪星辰，呼吸紧张，抚胸长叹呼吸紧张，抚胸长叹细节描写细节描写（神情、动作）（神情、动作）神话传说神话传说人行其上的艰难情状和畏人行其上的艰难情状和畏惧心理惧心理58精选课件总结第一段总结第一段一叹

24、一叹 高高（难行）（难行）蜀道蜀道来历来历蜀道蜀道高峻高峻59精选课件赏析第二节赏析第二节60精选课件1.1.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木2.2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间3.3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜4.4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺5.5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁6.6.飞飞湍湍瀑流争喧豗瀑流争喧豗7.7.嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为乎来哉乎来哉只只跟随跟随使动用法，使使动用法，使凋谢凋谢离离满满靠靠急流急流为什么为什么61精选课件62精选课件 只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。63精选课件又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山64精选课件 蜀道之

25、难，难于上青天，使人蜀道之难，难于上青天，使人 听此凋朱颜！听此凋朱颜！蜀道难走啊，比上天还难，让人听了这话红颜衰谢。65精选课件连绵的山峰离天不到一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。66精选课件 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷67精选课件 其险也若此，嗟尔远道之人其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！胡为乎来哉！蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？68精选课件第二节从哪些第二节从哪些角度（方面）角度（方面）来突来突出蜀道之难？出蜀道之难？1.1.环境环境2.2.风光奇险风光奇险69精选课件诗人给这个诗人给这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“但见悲

26、鸟号古木，又闻子规啼夜月，但见悲鸟号古木，又闻子规啼夜月，愁空山。愁空山。”写法：写法：烘托、渲染（以景衬情）使人闻声失色，使人闻声失色，渲染渲染旅愁和蜀道上旅愁和蜀道上悲凉荒寂凄悲凉荒寂凄清清的环境气氛，的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。有力地烘托蜀道之难。行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影行走在蜀道上，不但路途难走，而且环境也影响人的情绪。响人的情绪。从环境的角度从环境的角度烘托烘托蜀道之难。蜀道之难。70精选课件蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。蜀道还有更为奇险的风光，无限风光在顶峰。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”渲染渲染惊险惊险的气氛。的

27、气氛。夸饰山峰之夸饰山峰之高高绝壁之绝壁之险险“飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”由静而动由静而动写出水石激荡，山谷轰鸣的写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景惊险场景。从风光奇险的角度写蜀道之难。从风光奇险的角度写蜀道之难。71精选课件 从从风光奇险的角度写蜀道之难。的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺 崖转石万壑雷崖转石万壑雷”这几句描写这几句描写好在哪里？好在哪里？诗人先托出山势的高险，然后诗人先托出山势的高险，然后由静而动由静而动，写出水，写出水石激荡，山谷轰鸣的石激荡，山谷轰鸣的惊险场景惊险场景。好象一串电影镜头：。好象一串电影镜头：开始是山峦起伏，

28、连峰接天的远景图画；接着平缓的开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓的推出枯松倒挂绝壁的推出枯松倒挂绝壁的特写特写；而后，跟踪而来的是一组；而后，跟踪而来的是一组快镜头快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成从而造成一种势若排山倒海一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那此处山川的险要更面山势的高危已使人

29、望而生畏，那此处山川的险要更令人惊心动魄了令人惊心动魄了风光变幻，险象丛生。风光变幻，险象丛生。72精选课件总结第二段总结第二段二叹二叹 险险景物景物凄清凄清山水山水险恶险恶可畏可畏以以“何时还何时还”起起73精选课件赏析第三节赏析第三节74精选课件剑阁峥嵘而崔嵬，一剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当夫当关，万夫莫开。关，万夫莫开。剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。人人把守把守75精选课件 所守或匪亲，所守或匪亲，化为狼与豺。化为狼与豺。同同“非非”76精选课件早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。锦城虽然是个安乐的地方，还是不如回家好。77精选课件蜀道之艰难，

30、真是比登天还难！回身西望蜀地，禁不住无奈长叹！78精选课件 第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人第三段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。这样写的意图。剑阁剑阁一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开险要险要所守所守化为狼与豺化为狼与豺战祸之烈，安居之难战祸之烈，安居之难 引以为戒，警惕战乱引以为戒，警惕战乱 突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王突出剑阁的险要，易守难攻。历史上在此割据称王者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的者不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，语句，劝人引以为戒，警惕战乱的发生劝人引以为戒，警惕战乱的发生。并联系当时的。并联系当

31、时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的从而表达了对国事的忧虑与关切忧虑与关切。唐天宝初年，太平景。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局。者这样写是要提醒人们注意世事、时局。从现实的角度从现实的角度写蜀道之难。写蜀道之难。杀人如麻杀人如麻79精选课件 剑阁，就是剑门关，是蜀地的要塞和门户。剑阁，就是剑门关，是蜀地的要塞和门户。剑阁山势挺拔、高耸，有剑阁山势挺拔、高耸，有“一夫当关，万夫一夫当关，万夫莫开莫开”

32、之势。之势。“所守或非亲，化为狼与豺所守或非亲，化为狼与豺”，指如此雄关，若朝廷所用非人，便有随时指如此雄关，若朝廷所用非人，便有随时割据叛乱的危险，成为危害人民的狼与豺。割据叛乱的危险，成为危害人民的狼与豺。诗人写诗人写剑阁形势险要，寄寓了他对国家剑阁形势险要，寄寓了他对国家统一、安定的关切之情。统一、安定的关切之情。全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？80精选课件关于寓意关于寓意 言其险，更著其戒。诗人的意图是要严防野心家发难。81精选课件总结第三段总结第三段三叹战祸之烈三叹战祸之烈剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景以以“早还家早还家”结结申戒申戒82精选课件 这首诗以这

33、首诗以“蜀道难蜀道难”的的“难难”为核心为核心按照按照由古及今，自秦入蜀由古及今，自秦入蜀的线的线索，抓住各处索，抓住各处山水特点山水特点来描写，以展来描写，以展示蜀道之难；表达了对当时示蜀道之难；表达了对当时社会的隐社会的隐忧微愁。忧微愁。小结课文小结课文83精选课件84精选课件1.从历史故事、神话传说的角度极言从历史故事、神话传说的角度极言蜀道之难。蜀道之难。蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天2.从山势高危的角度写蜀道之难。从山势高危的角度写蜀道之难。3.从行人的角度写从行人的角度写蜀道之难。蜀道之难。85精选课件蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天4.从环境的角度烘托蜀道之难。

34、从环境的角度烘托蜀道之难。5.从风光奇险的角度从风光奇险的角度写蜀道之难。写蜀道之难。6.从现实的角度写从现实的角度写蜀道之难。蜀道之难。86精选课件合作探究诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的合作探究诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的?神话传说：神话传说：五丁开山、六龙回日五丁开山、六龙回日 写出历史上蜀道不可逾越之险阻。写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：虚写映衬：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援 映衬人行走难上加难。映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚难、神情惶悚 困危之

35、状如在眼前。困危之状如在眼前。借景抒情：借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月)渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。氛围，有力地烘托了蜀道之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出艺术地展现了古

36、老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。了一幅色彩绚丽的山水画卷。87精选课件大胆的夸张造雄伟奇险之象大胆的夸张造雄伟奇险之象 奇特的想象创心游万仞之境奇特的想象创心游万仞之境强烈的感情抒赞叹惊异之情强烈的感情抒赞叹惊异之情变幻的语言添纵横崛崎之势变幻的语言添纵横崛崎之势 豪放飘逸的浪漫主义情怀豪放飘逸的浪漫主义情怀88精选课件黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否危危乎高哉乎高哉危危言危行言危行正襟正襟危危坐坐尚尚危危重点实词归纳拓展重点实词归纳拓展尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重还还高高正直正直正，端正正，端正8

37、9精选课件假舟楫者非能水也，而假舟楫者非能水也，而绝绝江河江河可以横可以横绝绝蛾眉巅蛾眉巅佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒独与迈乘小舟至独与迈乘小舟至绝绝壁下壁下率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境绝绝横渡横渡非常非常陡峭陡峭越过越过与世隔绝与世隔绝90精选课件去去门十里以为界门十里以为界阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵除残除残去去秽秽有敢有敢去去柳下季垄而采樵者，死不赦柳下季垄而采樵者，死不赦去去距，距离距，距离离开离开 除掉，去掉除掉，去掉前往，到前往，到去去91精选课件练习：练习：完成课文同步练习。完成课文同步练习。四川有四川有“四绝四绝”：九寨之奇、峨眉之秀、：九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。青城之幽、剑门之险。92精选课件