1-1《氓》ppt课件30张 -（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、 “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”（论语）中国诗歌的体式及流变中国诗歌的体式及流变 诗经 楚辞秦汉诗歌乐府民歌古诗十九首魏晋南北朝诗歌唐诗的辉煌与繁荣劳动号子宋词的鼎盛元曲的传唱乐府双璧：孔雀东南飞木兰诗 李白与杜甫：中国古代诗歌的双子星座屈原中国第一位伟大的诗人 诗经诗经诗经诗经是我国是我国第一部第一部诗歌总集。诗歌总集。内容：内容：风风 雅雅 颂颂形式：形式：四言为主，重章叠句四言为主，重章叠句手法：手法：赋赋 比比 兴兴收入从收入从西周到春秋西周到春秋时期的诗歌时期的诗歌305305首。首。汉汉以前被称为以前被称为诗诗或或诗三百诗三百。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌现实主义现实

2、主义的源头。的源头。诗经“六义”何为何为“六义六义”1、三大基本内容：“风”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。“雅”：分大雅、小雅，大部分是贵族作品。“颂”：是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。2、三大表现手法：“赋”：“铺陈其事而直言之也”。“比”：“以彼物比此物也”。“兴”：“先言他物以引起所咏之词也”。“赋”，即铺陈直叙，人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈和排比往往是结合在一起用的；“比”，即打比方，形象生动，鲜明突出事物（事情）的特征；“兴”，激发读者联想，增强意蕴。“比”、“兴”往往结合使用。关关雎鸠，在河之洲，关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑

3、女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。关关 雎雎诗经开篇之作诗经开篇之作诵读的节奏：诵读的节奏：“二、二二、二”节拍节拍氓之氓之/蚩蚩，抱布蚩蚩，抱布/贸丝。贸丝。匪来匪来/贸丝，来即贸丝，来即/我谋。我谋。送子送子/涉淇，至于涉淇，至于/顿丘。顿丘。匪我匪我/愆期，子无愆期，子无/良媒。良媒。激情朗读激情朗读梳理文章脉络？本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管所追求，后来两人结为夫妻。婚后

4、，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。文章结构：氓恋爱恋爱婚变婚变决绝决绝章节章节一、二章一、二章三、四、五章三、四、五章六章六章情感情感基调基调热情热情幸福幸福怨恨怨恨沉痛沉痛清醒清醒刚烈刚烈情节情节“耽”“悼”“怨”问题探讨问题探讨1 氓氓采用了什么方法采用了什么方法描写描写“氓氓”和女主人公和女主人公的性格？的性格？采用采用“赋赋”的部分：的部分：第第一、二段用直接铺陈的手法，一、二段用直接铺陈的手法，写女子与氓相识写女子与氓相识相爱并结婚的过程。相爱并结婚的过程。第一段写出了女子的第一段

5、写出了女子的善良善良和对男子的和对男子的体谅体谅之情，之情，如如“匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期”。第二段通过描写女子的盼望男子到来的行为和心第二段通过描写女子的盼望男子到来的行为和心情，生动地写出了女子的情，生动地写出了女子的思念心切，陷入情网思念心切，陷入情网的状的状态，如态，如“泣涕涟涟泣涕涟涟”、“载笑载言载笑载言”。一旦男子到。一旦男子到来，便相信了男子所说的卜筮结果，将自己交给了来，便相信了男子所说的卜筮结果，将自己交给了命运，命运，义无反顾义无反顾地带着嫁妆随他而去，如地带着嫁妆随他而去，如“以尔车以尔车来，以我贿迁来，以我贿迁”。全

6、文铺陈叙述了女子的婚姻悲剧。全文铺陈叙述了女子的婚姻悲剧。采用采用“赋赋”的部分：的部分：第五段陈述女子嫁到男子家中第五段陈述女子嫁到男子家中艰辛操劳反受艰辛操劳反受欺侮欺侮的生活，如的生活，如“靡室劳矣靡室劳矣”、“夙兴夜寐，夙兴夜寐，靡有朝矣靡有朝矣”、“至于暴矣至于暴矣”，加之，加之被弃返家被弃返家后后再再遭遭兄弟家人的兄弟家人的嘲笑嘲笑，如，如“兄弟不知，咥其笑兄弟不知，咥其笑矣矣”，更激起她的，更激起她的哀伤哀伤情怀。情怀。第六段陈述了第六段陈述了男女之间的誓约与柔情，如男女之间的誓约与柔情，如“总角之宴，言笑晏晏总角之宴，言笑晏晏”、“信誓旦旦信誓旦旦”采用采用“兴兴”的部分：的部

7、分：2、“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟鸠兮，无食桑葚！”明确：以鸠鸟贪吃桑果的物象，感发出明确：以鸠鸟贪吃桑果的物象，感发出真情不真情不久久的无奈。的无奈。1、“桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其桑之落矣，其黄而陨。黄而陨。”明确：都是先说桑树，由桑树的变化感发出明确：都是先说桑树，由桑树的变化感发出对青对青春短暂的无奈春短暂的无奈。继而讲述和氓的故事。继而讲述和氓的故事采用采用“兴兴”的部分：的部分：3、“淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮”明确：淇水再盛也有涯岸，湿地再大也有明确：淇水再盛也有涯岸，湿地再大也有边界，由此感发男女之间的誓约与柔情竟边界，由此感发男女之间的

8、誓约与柔情竟会超乎常理，如此反复，既然如此，也不会超乎常理，如此反复，既然如此，也不值得沉湎其中，不可自拔，不如从此了断。值得沉湎其中，不可自拔，不如从此了断。采用采用“兴兴”的部分：的部分：4、“淇水汤汤淇水汤汤,渐车帷裳渐车帷裳”明确：明确：以以“淇水淇水”起兴，写出婚后的不幸，起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。采用采用“比比”的部分：的部分：1、“桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。”明确：以桑树的明确：以桑树的枝繁叶茂枝繁叶茂，比喻女子，比喻女子正值青春芳华正值青春芳华；以；

9、以桑树的桑树的枝叶枯落枝叶枯落，比喻女子，比喻女子红颜已老，青春不再红颜已老，青春不再。桑叶。桑叶的沃若与黄陨的的沃若与黄陨的对比对比，是爱情，是爱情由盛而衰由盛而衰的象喻。的象喻。2、“于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟鸠兮，无食桑葚。”明确：桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏明确：桑葚甜美，吃多了会上火，斑鸠贪吃，以致昏醉；醉；甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神甜蜜的爱情就像桑葚，沉湎其中难免伤神。采用采用“比比”的部分：的部分：3、“淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮”明确：用河水和洼地有岸和边，反比氓在明确：用河水和洼地有岸和边，反比氓在感情的歧途上越走越远，不知道回头。感情的歧途上越

10、走越远，不知道回头。合作探究：合作探究：2、女子被遗弃，责任在氓还是在女子？女子被遗弃，责任在氓还是在女子？明确：不。明确：不。青梅竹马。婚前通过氓进青梅竹马。婚前通过氓进行了占卜。行了占卜。1、女子答应嫁给氓，是不是太草率？、女子答应嫁给氓，是不是太草率？明确：女也不爽，士贰其行。女子甘心贫明确：女也不爽，士贰其行。女子甘心贫困，辛苦操劳，多年如一日。但是最终还困，辛苦操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃。是被丈夫遗弃。合作探究：合作探究：4、女主人公从这场失败的爱情中总结出了什么经验？女主人公从这场失败的爱情中总结出了什么经验？明确：明确：（色衰爱弛）（色衰爱弛）3、氓为什么要遗弃女子

11、？、氓为什么要遗弃女子？明确：明确：“于嗟鸠兮于嗟鸠兮不可说也不可说也”：作为女子，千万不：作为女子，千万不能沉溺于男女的情爱之中。男子沉溺于情爱，还可以能沉溺于男女的情爱之中。男子沉溺于情爱，还可以自我解脱，然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。自我解脱，然而女子一旦沉溺其中，就总是不能自拔。因为感情应该是专一不二的，而不是朝三暮四。本诗因为感情应该是专一不二的，而不是朝三暮四。本诗写出了男子的用情不专和女子的痴情专一。写出了男子的用情不专和女子的痴情专一。合作探究：合作探究：6、从全诗看，女子内心的情感经历了怎样的变化过从全诗看，女子内心的情感经历了怎样的变化过程？程？明确：明确：清醒果断

12、的决绝。反是不思，亦已焉哉！清醒果断的决绝。反是不思，亦已焉哉！5、女子最终做出了怎样的抉择女子最终做出了怎样的抉择?从诗中哪里从诗中哪里可以看出？可以看出？明确：恋爱时的温柔痴情明确：恋爱时的温柔痴情婚变中的怨恨沉婚变中的怨恨沉痛痛觉醒后的清醒刚烈。觉醒后的清醒刚烈。合作探究：合作探究：明确：明确：不是。这一婚姻悲剧有一定的必然性和普遍不是。这一婚姻悲剧有一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上政治上都处于附性。在男权社会中，女性在经济上政治上都处于附属地位，她们生活天地狭小，生活的幸福与否全寄属地位，她们生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情对家庭不负责托

13、在丈夫身上。如果遇上一个对感情对家庭不负责任的丈夫，那他的悲剧是不可避免的。再者，娘家任的丈夫，那他的悲剧是不可避免的。再者，娘家的人的不理解。一个女子嫁给了一个无法请到媒人的人的不理解。一个女子嫁给了一个无法请到媒人的外乡人，背后一定是忍受了社会风俗和家人的责的外乡人，背后一定是忍受了社会风俗和家人的责备。更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女备。更能反映出那个时代人的爱情观、婚姻观和女子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场子在爱情中和社会中的弱势地位，更能反映出这场婚姻不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。婚姻不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。7、女子的痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？女子的

14、痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫？合作探究：合作探究：明确：明确：虽然不是很草率，但是对氓的人品还是虽然不是很草率，但是对氓的人品还是缺乏深入了解。有点仓促，缺乏深入了解。有点仓促，“将子无怒将子无怒”没有没有对氓的性格进行深入的了解。氓看似忠厚老实对氓的性格进行深入的了解。氓看似忠厚老实实则暴躁易怒。实则暴躁易怒。8、这场婚姻失败，除了氓的变心外，还有没这场婚姻失败，除了氓的变心外，还有没有其他的原因？有其他的原因？明确：明确：是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是是为了给我们提示女主人公的思绪轨迹。淇水是女子这段不幸婚姻的见证。女子这段不幸婚姻的见证。当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温

15、柔和痴情。当初送子涉淇，至于顿丘，见证我对你的温柔和痴情。淇水汤汤，渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽淇水汤汤，渐车帷裳。见证我对你的忠贞和专一。虽然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，然婚后生活是贫困的，但当初我冒此深水渐车之难而来，对你是多么的专一，可是你却如此无情。（郑笺对你是多么的专一，可是你却如此无情。（郑笺毛诗毛诗正义正义）因此，淇水是女主人公那段以欢乐始，以悲伤终的生因此，淇水是女主人公那段以欢乐始，以悲伤终的生活的见证人。淇则有岸，隰则有泮。所以淇水就是这位活的见证人。淇则有岸，隰则有泮。所以淇水就是这位负心汉的见证。负心汉的见证。9、本文三处提到淇水，其用意是什

16、么？本文三处提到淇水，其用意是什么？人人物物女女：秋以为期：秋以为期 载笑载言载笑载言 士贰其行士贰其行 至于暴矣至于暴矣 亦已焉哉亦已焉哉 ！男男：氓之蚩蚩氓之蚩蚩 将子无怒将子无怒 夙兴夜寐夙兴夜寐 靡有朝矣靡有朝矣反是不思反是不思（看似老实 实则暴躁）（纯真善良）（自私变心）（辛苦蒙辱）（冷酷无情）（毅然坚决）（对比）（对比）女：追求爱情与幸福、纯真热情。女：追求爱情与幸福、纯真热情。勤劳能干，任劳任怨。勤劳能干，任劳任怨。悔恨多于哀伤、清醒刚烈。是被悔恨多于哀伤、清醒刚烈。是被遗弃的劳动妇女形象。遗弃的劳动妇女形象。男：始乱终弃、看似忠厚老实，实则暴男：始乱终弃、看似忠厚老实，实则暴躁

17、易怒、反复无常、虚伪薄幸、没有责躁易怒、反复无常、虚伪薄幸、没有责任心。任心。问题探讨问题探讨2 2：你觉得诗中女子为何被弃，你觉得诗中女子为何被弃，“付心郎付心郎”变为变为“负心狼负心狼”？参考说法参考说法1 1，男子负心说。，男子负心说。2 2，年老色衰说。，年老色衰说。3 3，财富说。，财富说。4 4，社会风俗说，社会风俗说。问题探讨问题探讨3 3：你认为新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻你认为新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻观？观？爱情需要以人格平等、个性独爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。础。伟大爱情，要讲求奉献，能风雨伟

18、大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。同舟，同甘共苦、冷暖相依。请总结本课学习中涉及到的请总结本课学习中涉及到的成语成语 1 1、二三其德：、二三其德：时而二，时而三。形容没有时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）一定的主张。（二三：没有定准）2 2、夙兴夜寐：、夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）（夙：早。兴：起来。寐：睡）3 3、白头偕老：、白头偕老：夫妇共同生活到老。常用以夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）请总结本课学习中涉及到的请总结本课学习中涉及到的成语成语 4 4、总角之交：、总角之交：指儿时就相识的好朋友。指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）（总角：指代幼年）5 5、信誓旦旦：、信誓旦旦：形容誓言极其诚恳可信。形容誓言极其诚恳可信。