《扬州慢》ppt课件32张-（部）统编版《高中语文》选择性必修下册.pptx

1、二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？姜夔扬州慢知识与能力：1、理解本文主旨黍离之悲 2、熟读并背诵扬州慢过程与方法：1、诵读、想象，今昔对比中体会诗歌内涵 2、掌握抓关键词、意象方法情感与价值观：体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思测学 展点 评练1.讲一讲你印象中的扬州。2.通过自学，你在小序中读出了哪些内容？3.结合注释疏通词义。送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵 李白李白广陵广陵扬州扬州故人西辞黄鹤楼故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽孤帆远影碧空尽唯见长江天际流唯见长江天际流 瘦西湖瘦西湖瘦西湖瘦西湖瘦西湖钓鱼台五亭桥五亭桥大名鼎鼎的廿十四桥大名鼎鼎

2、的廿十四桥 腰缠十万贯，骑鹤下扬州。腰缠十万贯，骑鹤下扬州。天下三分明月夜，天下三分明月夜，二分无赖是扬州。二分无赖是扬州。唐唐徐凝徐凝忆扬州忆扬州名师面对面GUANGZHOUBOYAN 1.讲一讲你印象中的扬州。2.通过自学，你在小序中读出了哪些内容？3.结合注释疏通词义。名师面对面GUANGZHOUBOYAN扬州慢 小序淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有人

3、以为有黍离黍离之悲也。之悲也。解读小序解读小序 1、词前小序交待了什么内容？、词前小序交待了什么内容？写作时间、地点写作时间、地点所见所闻所见所闻写作缘由写作缘由 感慨今昔感慨今昔其他人的评价其他人的评价有有黍离黍离之悲之悲1.讲一讲你印象中的扬州。（结合以往学习过的诗句。）2.通过自学，你在小序中读出了哪些内容？3.结合注释疏通词义。1.1.知人论世知人论世二、学2.2.诵读吟咏诵读吟咏3.3.整体把握整体把握4.4.重点探究重点探究1.知人论世姜夔姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳（今江西，字尧章，号白石道人，鄱阳（今江西波阳）人，生卒年不详。波阳）人，生卒年不详。南宋中期向后期过南宋中期向后

4、期过渡时期的代表词人，渡时期的代表词人，常常浪迹江湖、寄食诸常常浪迹江湖、寄食诸侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清贫自侯，是一名耿介清高的雅士。他一生清贫自守，以文艺创作自娱，诗词散文和音乐书法，守，以文艺创作自娱，诗词散文和音乐书法，无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全无不精善，是继苏轼之后又一难得的艺术全才。当世名流如辛弃疾、杨万里、范成大、才。当世名流如辛弃疾、杨万里、范成大、朱熹和萧德藻等人都极为推重，名声却震耀朱熹和萧德藻等人都极为推重，名声却震耀一世。一世。姜夔词的风格是：姜夔词的风格是：清新峻拔，立意清新峻拔，立意幽远，炼字琢句，倚声协律。幽远，炼字琢句，倚声协律。1.知人论世

5、知人论世 扬州，在隋唐、北宋间是著扬州，在隋唐、北宋间是著名的繁华之地。古代诗人曾用名的繁华之地。古代诗人曾用“春风十里扬州路春风十里扬州路”，“十里长十里长街市井连街市井连”等诗句来描绘它的繁等诗句来描绘它的繁华。但是南宋时金兵两次侵犯扬华。但是南宋时金兵两次侵犯扬州，扬州城变得破败不堪，州，扬州城变得破败不堪，1515年年后，词人来到这里，目睹了扬州后，词人来到这里，目睹了扬州之景，感慨今昔，写下这首词。之景，感慨今昔，写下这首词。自读自读朗读展示朗读展示听范读听范读仿读仿读2.诵读吟咏（1 1）小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基）小序中有一句话告诉了我们这首词的感情基调，你找到这一句

6、了吗？对此你如何理解？调，你找到这一句了吗？对此你如何理解？诗经诗经王风王风黍离黍离“彼黍离离，彼稷之苗。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!”周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾周大夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。”后来就用后来就用“黍离之悲黍离之悲”表示表示家国残破之痛家国残破之痛。3.整体把握整体把握（2 2）扬州这座繁华之城在词人眼中是怎样的？（用一个词概括）扬州这座

7、繁华之城在词人眼中是怎样的？（用一个词概括）体现在哪？（找出相关词句）体现在哪？（找出相关词句）空城空城（破败荒凉）（破败荒凉）荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等。冷月、桥边红药）等。词人词人“解鞍少驻初程解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到了青，站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四青的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的桥、无声的冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。一个凄清的号角声。一个“空城空城”，营造出了凄清的氛围，营造出

8、了凄清的氛围，结住上片，领起下片，实为全词词眼。结住上片，领起下片，实为全词词眼。3.整体把握整体把握（3 3）昔日的扬州与今日的扬州有何不同？词人写）昔日的扬州与今日的扬州有何不同？词人写昔日的扬州与眼前的扬州运用了什么表现手法？昔日的扬州与眼前的扬州运用了什么表现手法？昔日繁华的扬州城我们可以称之为：昔日繁华的扬州城我们可以称之为：名都名都。“淮左名都，淮左名都，竹西佳处竹西佳处”、“春风十里春风十里”、“豆蔻词工豆蔻词工”、“青楼梦好青楼梦好”、“二十四桥二十四桥”等。等。(繁华热闹繁华热闹)3.整体把握整体把握昔日的扬州：虚写。眼前的扬州：实写。昔日的扬州：虚写。眼前的扬州：实写。一虚

9、一实，一虚一实，虚虚实相生实相生，这是本词的写作特点。，这是本词的写作特点。一一“名都名都”，一，一“空空城城”，形成鲜明，形成鲜明对比对比。（4 4）下阕中哪个字最能表现作者的情感？（想象杜牧来）下阕中哪个字最能表现作者的情感？（想象杜牧来到扬州是何感受，这只是杜牧的感受吗？）到扬州是何感受，这只是杜牧的感受吗？）“惊惊”3.整体把握整体把握因因“空空”而而“惊惊”，返照现实，扬州何等，返照现实，扬州何等凄清荒凉凄清荒凉、何等令、何等令人心痛！此时此地，此情此景，晚唐诗人杜牧是人心痛！此时此地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊重到须惊”，“难赋深情难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了

10、。这也就是。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。这也就是诗家所提倡的诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？借杜郎之口间接抒发自己杜牧尚且如此，我何以堪？借杜郎之口间接抒发自己感时伤世感时伤世之情。之情。三、展六、练六、练邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。请从表达手法方面鉴赏诗歌。请从表达手法方面鉴赏诗歌。运用了运用了虚实结合虚实结合的手法。的手法。这个冬至佳节，由于自己离家远行，自己抱膝灯前，想念家这个冬至佳节，由于自己离家远行，自己抱膝灯前，想念家人是实写；人是实写；直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着我这个在谈论着我这个“远行人远行人”吧！诗人在思家之时想象出来的那幅吧！诗人在思家之时想象出来的那幅情景，是虚写。情景，是虚写。虚实结合，表达了诗人对家乡、对亲人的虚实结合，表达了诗人对家乡、对亲人的深切思念深切思念之情。之情。作业：1、背诵全词2、发挥想象把本词改写成一篇300字散文。