2023年中考语文专题复习：诗歌鉴赏 刷题练习题汇编（含答案解析）.docx

1、2023年中考语文专题复习：诗歌鉴赏 刷题练习题汇编1. 阅读下面一首诗，完成问题。 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1) 这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？(2) 这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。2. 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然（1）“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？（2）请简要分析诗歌表达的思想感情。3. 阅读下面这首诗，回答以下各题。

2、 无题【唐】李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。(1) “相见时难别亦难”一句重复用“难”字，被大家认为用得巧妙。请简要分析。(2) “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”历来为人称道，请赏析这两句的妙处。4. 阅读下边一首词，完成下列各题。 满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(1) 词的上片表达了词人怎

3、样的思想感情？(2) 有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系内容加以分析。5. 阅读下面一首诗，完成各题。 满江红小住京华【清】秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(1) 请任选一个角度对“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”进行赏析。(2) 本词的上下两阕结尾都用了感叹号有何深意？6. 阅读下面一首诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻

4、似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1) 这首诗虽有忧伤，但更见豁达。请结合诗句简要分析。(2) 白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，请对此联进行赏析。7. 阅读游山西村和秋兴，完成问题。 游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。注：这首诗写于1183年8月。1180年，江西水灾，陆游开仓放粮，被

5、小人借机弹劾。陆游愤而辞官，回到山阴。这首诗就是闲居山阴后所做。迮z：狭窄。 (1) 下列对两首诗的赏析，不正确的一项是 _ A.游山西村首联渲染丰收之年农村欢悦的景象，也道出了农家待客的热情。 B.游山西村）颈联生动地描摹了一幅春社之时古朴而又宁静的乡村生活画卷。 C.秋兴首联写自己头上长满白发，颔联写中年多病，流露出对时光日迫的感伤。 D.秋兴尾联是想象之景，想象自己在烟雨中把小船系在桐江岸边枫树上去垂钓。(2) 从两首诗对诗人形象的刻画和要表达的思想感情两个方面，说说游山西村与秋兴的不同之处。8. 阅读下面一首词，完成问题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八

6、百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生!(1) 请任选一角度请赏析词中描绘的军营盛况或作战场面。(2) 国家兴亡，匹夫有责。请从虚实结合的角度，分析词中所表达的思想感情。9. 阅读下面一首诗，完成小题。 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1) “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”一句构思巧妙，寓意深刻，富有情味，堪称绝唱。请简要品析它是怎样达到这种表达效果的(2) 过零丁洋是一首永垂千古的述志诗。特别是“人生自古

7、谁无死？留取丹心照汗青”一句，作者慷慨陈词以诗述志，成为千古传通的名句，影响深远。请简要说说你的理解。10. 阅读下面一-首词，完成问题。 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！(1) 任选角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”。(2) 辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”。请分析“壮”表现在哪些方面。11. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上

8、意，提携玉龙为君死。(1) 诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请任选一个表现色彩的词语，简要分析其表达效果。(2) 结尾两句蕴含着怎样的感情？12. 阅读下面古诗，完成问题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1) 下列各项中对本首诗歌赏析有误的一项是 _ A首联写望中所见，国都在沦陷后已变得残破不堪，然而山河依旧是原来的样子；春天降临长安城，然而眼前却是乱草丛生。虽是写景，却也痛切地表达了诗人念家悲己的感情。B颔联将人的情感赋予花和鸟。生动形象地表现出诗人面对国都破败的无奈感慨和绵绵愁绪。C颔联“三月”表明丧乱之久，“抵万金

9、”形容家书珍贵，表达了诗人对妻儿的强烈思念。D全诗所写意象甚多，从“远景”的山河城郭，到“中景”的荒草残木。再到“近景”的春花飞鸟。一直到“自身”的白发，步步推进，“镜头”越来越小，将宏大的家国之悲，渐渐渗透凝缩在诗人自己身上。(2) 诗的尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画了诗人怎样的形象？_13. 阅读下面两首古诗词完成下题。【甲】江城子密州出猎苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

10、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(1) 以上两首古诗词分别用“ _ ”“ _ ”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志但运用的表现手法不一样前者 _ ，后者 _ 。(2) 江城子密州出猎以“狂”字贯穿纵情放笔气势豪迈。请说说该词上片是如何体现“狂”的。_14. 阅读下面一首诗，完成问题。 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾宋代何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(1) 词中上、下片各使用了什么手法？有何表达效果？(2)

11、 这首词表达了作者怎样的思想感情？15. 阅读下面的诗词，回答后面的问题。 渔家傲（李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！(1) 这首词在黄升的花庵词选中题作“记梦”，写出词人描绘的具体梦境。(2) “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”表达了作者怎样的情感？16. 阅读下面一首诗，完成问题。 登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(1) 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 _ A.本诗的作者王安石没有过多地写眼前之景，而是重点写登

12、临高处的感受。 B.诗的前两句写诗人在历经千百次寻找之后，终于在高塔之上看到旭日东升的景象。 C.“身在最高层“是点睛之笔，点出了“不畏浮云“的原因，可见诗人的构思精深。 D.诗的后两句表现了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。(2) 诗人善于把抽象事理寓于具体形象之中，这首诗揭示了哪些人生哲理？17. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1) 下列各项分析错误的一项是 _ A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度

13、过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸，也流露出了内心的不满。 B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的怅惘的心情。 C.颈联写诗人对未来的展望，诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。 D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也是对友人的鼓舞。(2) 诗人虽被贬官多年，但展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。诗人是通过哪些意象来表现的？请结合具体诗句加以分析。18. 阅读下面一首诗，完成问题。 登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(1) 诗中“古人”“

14、来者”各具体指代的什么人？(2) “念天地之悠悠”一句，对塑造作者形象有何作用？请简要分析。19. 阅读下面一首诗，完成各题。 十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。(1) 请从炼字的角度，分析“十五从军征，八十始得归”中“始”字的丰富内涵。(2) 简要分析这首诗是如何通过对景物的描写来表现人物的悲剧命运的。20. 阅读下面一首词，完成问题。 山坡羊潼关怀古（元）张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心

15、秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。(1) 请简要分析“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”两字的表达效果。(2) 这是一首怀古小令，作者是怎样将写景、怀古、议论三者有机结合起来的？请简要分析。21. 阅读下面一首词，完成问题。 水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(1) 下片的“转朱阁，低绮户，照无眠。”三句话构成了一个优美的

16、意境，请用生动的语言把它描写出来，构成一幅情景交融的画面。(2) “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”为何被千古流传？请结合内容进行分析。22. 阅读下面一首词，完成下面小题。 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(1) 本词上下阕都使用了 _ 的修辞，词中的“神州”指的是 _ (2) 有人评价“稼轩词极豪雄而意极郁愤”，请结合本词说说你对这句话的理解。23. 阅读下面一首诗，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，

17、到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1) 作者在颈联中以“沉舟”“病树”自比，抒发了怎样的复杂情绪？(2) 前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。24. 阅读下面一首诗，完成问题。 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(1) 颔联中“山河破碎”和“身世浮沉”能否调换位置，为什么？(2) 本诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”与雁门太守行中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”都表达了视死如归的

18、高尚情感。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人是如何抒发这种情感的。25. 阅读下面一首诗，完成各题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角色满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）诗人用斑斓的色彩来描写战争场面，请加以赏析。（2）结尾两句表达了怎样的感情？26. 阅读下面一首诗，完成问题。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1) 诗歌第二句中的“平”“低”二字描绘了钱塘湖怎样的景象？(2) 有同学说春天应该是“处处”闻

19、莺、“家家”有燕的时节，而诗人白居易看到的是“早莺”和“新燕”，只有“几处”，只见“谁家”，多少带有一点遗憾。你也这么认为吗？请说说你的体会。27. 阅读下面这首词，完成小题。 观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1) 这首诗的作者是东汉时期的 _ （人名）(2) 下列对作品内容理解不正确的一项是 _ A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。 C“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现

20、了波涛汹涌的壮阔动态。 D“幸甚至哉，歌以咏志”，这两句本来是配乐时用的套语。28. 阅读下面一首诗，完成问题。 行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(1) 从炼字的角度，分析画线句中动词的作用。(2) 简要分析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句运用什么表现手法？表达诗人怎样的心愿？29. 阅读下面一首词，完成问题。 满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，

21、男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！(1) 词的上阕表达了作者怎样的思想感情？(2) 秋瑾是近代民主革命烈士，别号“鉴湖女侠”。请从词中找出一处能体现“女侠”特点的句子并作简要分析。30. 阅读下面两首诗，完成问题。 黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(1) 请用自己的话描绘颈联所展现的画面。(2) 同样都是表达思乡之情，有同学认为这首诗的尾联与苏轼水调歌头明月几时有最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”都应该用深沉、惆怅的语

22、气朗读，你认为这样是否合适？请结合诗歌情感说明理由。31. 阅读下面两首古诗，完成问题。 行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用？为什么？请任选一句作

23、答。(2) “酒”是古代诗词中常用的意象。分析“金樽清酒斗十千”和“暂凭杯酒长精神”两句中“酒“的作用有什么不同。32. 阅读下面一首词，完成问题。 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！(1) 词的上下片是如何过渡的？(2) 这首词表达了作者对自身才华、命运的哪些认识？33. 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【A】 望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【B】 春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时

24、花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(1) 以上两首杜甫的诗歌，一位同学想知道哪首诗先写哪首诗后写。请你作出判断，并从内容和情感角度阐述理由。(2) 古人写诗讲究练字，常有一字传神之妙，请结合【A】诗颔联中的“钟”字进行赏析。34. 阅读下面一首词，完成问题。 南乡子登京口北固享有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。(1) 这首词下片连续使用了两个三国时期的典故，有什么作用？(2) 小明学了这首词之后，和以前学习的苏轼的江城子密州出猎进行了比较，认为苏轼和辛弃

25、疾虽同为豪放派，但是风格不同。请结合两首词简要分析。35. 阅读下面一首词，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1) 请用自己的话描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面。(2) 在本首诗中，诗人的情感出现了怎样的变化？36. 阅读下面一首古诗，完成问题。 关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，

26、钟鼓乐之。(1) 诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。(2) 本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请简析起句“兴”的表达效果。参考答案1.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌的思想情感。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；颔联从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；颈联写部队夜袭和浴血奋战的场面；尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。这首诗歌颂了守边将士浴血奋战、誓死报国的英雄气概，表达了将士们立志报国（忠君报国）的决心。 （2）本题考查诗歌内容的理解。首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛，再以“压”这个动词来加强此种势态

27、之描写，然后以“欲摧”两词，来补足这种来势之猛烈，并直接刻画了危险的情状。第二句写我方军容整肃，军威雄伟，有临危不惊之气概。这两句的画面描绘得栩栩如生，形象感人：黑云翻滚之下，凶猛的敌军向我孤城扑来，大有城倾郭摧之势；然而，我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。诗的一开始通过对照表现了形势危急，又表现了我军将士的英雄气概。三、四两句从声、色两个方面进一步渲染悲壮的气氛。角声呜呜，本来就是一种十分悲凉的音响；现在又是在满目萧瑟的秋天里回荡，自然就显得更加悲壮了。这里从声来写。“塞上燕脂凝夜紫”则从色来烘托。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这

28、个画面抹上了一层悲壮的色彩。 答案： （1）这首诗歌颂了守边将士浴血奋战，誓死报国的英雄气概，也表达了诗人立志报国（尽忠报国）的决心。 （2）诗人运用了“黑”“红”“金”“紫”“燕脂”等凝重色彩，烘托肃杀而悲壮的气氛。 译文： 敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。【小题2】【解析】雁门太守行是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特

29、定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。全诗意境苍凉，格调悲壮，具有强烈的震撼力和艺术魅力。古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。2.【答案】（1）这种题主要考查学生对诗歌

30、内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目主要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不有偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中抓住，大漠、孤烟、长河、落日之景物，通过“直”“圆”的分析可以得出答案。（2）这是道理解古诗中心的题。古诗中心通常在最后两句中可以看出，古诗中的关键语言，往往直接透露出诗歌主题的信息，诗人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷。不得志的愤懑之情。答案：（1）黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。（2）表达了

31、作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。译文：乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。【解析】使至塞上是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光。首联两句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作；颔联两句包含多重意蕴，借蓬草自况，写飘零之感；颈联两句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑；尾联两句虚写战争已取得胜利，流露出对都护的赞叹。此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的

32、雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感。3.【答案】【小题1】（1）本题考查学生的炼字能力。“相见时难别亦难”写爱情的不幸遭遇和抒情主人公的心境：由于受到某种力量的阻隔，一对情人已经难以相会，分离的痛苦使她不堪忍受，也说明两个有情人难得相见一回。第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，低回婉转的两个“难”字的连用，使相见无期的离别之痛，湿得分外的深沉与缠绵。 （2）本题考查学生对诗句的赏析能力。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义是：春蚕结茧到死时丝

33、才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。上句以蚕丝之“丝”暗喻思念之“思”，借助于谐音双关；下句以烛泪之“泪”来比方愁人之“泪”，形神极似。诗人巧妙地运这种高超的修辞手段，写出了人间的千古至情。春蚕吐丝，死后方尽，蜡烛流泪，泪干身灭，这种伴随着生命始终的缠绵之情，这种至死不渝的真诚执着的爱，的确具有一种震撼人心的巨大力量。 答案： （1）第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时的难舍难分与离别后双方相见无期所经受的情感煎熬。两个“难”字，凸显两人情深义重。 （2）示例一：运用比喻、双关的修辞方法。用“春蚕“蜡炬“自比，用“丝”和“思”谐音双关，生动传神地写出了诗人对爱人的思念以及至

34、死不渝的忠贞情感。 示例二：运用象征的手法，表达了诗人无私奉献、勇于献身的崇高精神，形象生动，贴切感人。 【参考译文】 相见很难，离别更难，何况在这东风无力、百花凋谢的暮春时节。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干。 早晨梳妆照镜，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜不再。长夜独自吟诗不寐，必然感到冷月侵人。 蓬莱山离这儿不算太远，却无路可通，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我去探看。【小题2】【解析】这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。全诗从头至尾都融铸着痛苦、失望而又缠绵、执着的感情，诗中每一联都

35、是这种感情状态的反映，但是各联的具体意境又彼此有别。它们从不同的方面反复表现着融贯全诗的复杂感情，同时又以彼此之间的密切衔接而纵向地反映以这种复杂感情为内容的心理过程。这样的抒情，联绵往复，细微精深，成功地再现了心底的绵邈深情。诗歌赏析句子的切入点： 1、抓关键词语赏析句子； 2、从修辞的角度赏析句子； 3、从描写方法的角度赏析句子； 4、从表达的情感角度赏析句子； 5、从蕴含的哲理角度赏析句子。4.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌情感分析。上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了

36、“求自立”的愿望。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。作者虽是女子，但却有一颗男子之心，所以能冲破家庭牢笼。真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。 （2）本题考查诗句的赏析。在整体感知诗词内容的基础上，结合具体内容，从句式、节奏、情感等角度分析。“身不得，男儿列。心却比，男儿烈。”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照。词句运用“身与心”“列与烈两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接苦将依，强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。表现了词人匡扶天下，救民于水火的豪情壮志。 答案： （1）表

37、达出词人既苦闷彷徨又忧国忧民的复杂情感。（对帝国主义列强侵略中国的愤恨之情，比男儿更加刚烈的爱国之情，对缺少知音的悲伤之情。） （2）示例：“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷以及宏大的抱负、志向表达得淋漓尽致。 译文： 我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！ 今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子

38、的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。【小题2】【解析】满江红小住京华是妇女解放运动先驱秋瑾所写的一首词。该词作于1903年。词的基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。诗词鉴赏考查内容主要有： 1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。 2、评价作品的思想内容。鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情，结合时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等理解。平时多读一些

39、名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。5.【答案】【小题1】（1）本题考查诗句赏析。“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，词句运用“身与心”“列与烈两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将依，强派作蛾眉，殊未屑”这两句进一步的思想发展。表现了词人匡扶天下，救民于水火的豪情壮志。或者从对比的写作方法或对偶的修辞来赏析。 （2）本题考查诗句思想感情的把握。“殊未屑”表明作者对贵

40、妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视。表现词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。莽红尘何处觅知音？青衫湿”“青衫湿”借用了白居易琵琶行中“江州司马青衫湿”的典故，写出词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟，反映了词人在参加革命前的担心和忧虑。 答案： （1）示例一：采用谐音，“列”“烈”二字同音，使词句读起来铿锵有力，掷地有声，刻画出词人巾帼英雄的形象。 示例二：运用对比，通过身和心的对比，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，刻画出词人巾帼英雄的形象。 （2）上阕感叹号表现词人与天抗争、与传统决裂的决心和勇气。下阕感叹号表达词人知音难遇的悲伤、未能冲出家庭参与革命的感慨。 译文： 我在京

41、城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！ 今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。【小题2】【解析】本词上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情。词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣

42、襟。整体基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧 2、评价作品的思想内容。鉴赏诗歌时要注意作者、题目、注解。要做到知人论世以察诗情，结合时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型等理解。平时多读一些名作或自己感兴趣的诗词，多研读一些关于古诗词赏析的文章，增强感悟能力，提高分析评价能力。要了解古代诗歌的一些基础知识，记住一些术语。弄清与诗歌鉴赏有关的名词术语，以便鉴赏时恰当选用。6.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌思想感情的把握。题干说“这首诗虽含忧伤，但更见豁

43、达”，忧伤指作者把遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，豁达指作者虽然对自己屡次遭受贬谪，充满惆怅，但是他又能乐观地对待，以富有生机的“千帆过”和“万木春”反而劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。写作手法上运用了比喻和对比的修辞手法。 （2）本题考查诗句的赏析。颔联作者运用典故，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，老友已逝，只有无尽的怀念之情。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，

44、以及回归之后生疏而怅惘的心情，含义十分丰富。 答案： （1）诗歌前四句写到诗人远离京城、长期被弃用的经历，借典故表达了自己的辛酸愤懑，悲痛怅惘。后四句对未来并不失去希望，显得慷慨激昂、昂扬乐观，情感真挚，沉郁中见豪放。 （2）艺术性：以沉舟、病树比喻自己，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣，描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面；思想性：包含着新事物必将取代旧事物的自然哲理，表现出自信乐观的人生态度。 译文： 在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借

45、这一杯美酒振奋精神。【小题2】【解析】酬乐天扬州初逢席上见赠是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。此诗首先紧承白居易诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗伤感低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。7.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，诗歌颈联生动地描摹了一幅春社之前宁静而古朴的乡村生活画卷，不是“之时”。 故选：B。 （2）本题考查比较诗歌。游山西村本诗首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足”