2.2《大战中的插曲》ppt课件51张-（部）统编版《高中语文》选择性必修上册.pptx

1、大战中的插曲大战中的插曲第一课时第一课时 高二-统编版选择性必修上册-语文-第一单元抗日战争生灵涂炭血雨腥风流离失所哀鸿遍野惨绝人寰悲痛欲绝满目疮痍水深火热民不聊生哀声震天流血死亡学习目标1.学习回忆录的特点，梳理故事情节。2.通过朴实无华的细节描写，概括形象，感受伟大革命家的胸怀。3.通过研读聂帅写给日本军官的信，感受八路军的作风、思想和精神，以及对于战争的认识和态度，树立正确的人生观。4.合作探究聂帅救孤的意义，体会中华民族伟大的人道主义精神，探究中国革命能够最终取得胜利的根本原因。回顾总结，拓展延伸 整体感知，知人明事 含英咀华，一探究竟学习环节学习环节写作背景 抗日战争进入相持阶段后，

2、由于日本战线拉得太长，抗日战争进入相持阶段后，由于日本战线拉得太长，各种战略物资紧缺，由此各种战略物资紧缺，由此日本采取了日本采取了“以战养战以战养战”的方的方略，加紧了对沦丧区矿产资源的掠夺。井陉煤矿就是日略，加紧了对沦丧区矿产资源的掠夺。井陉煤矿就是日本掠夺我国煤炭资源的最大阵地本掠夺我国煤炭资源的最大阵地，当时的井陉矿是我国，当时的井陉矿是我国三大煤矿之一，源源不断地为日寇提供燃料。三大煤矿之一，源源不断地为日寇提供燃料。1940 1940年年8 8月月2020日，百团大战正式开战，井陉煤矿成为日，百团大战正式开战，井陉煤矿成为八路军的首要攻占目标。八路军的首要攻占目标。此次破袭战不但打

3、击了日军，此次破袭战不但打击了日军，解放了解放了30003000名名矿工，矿工，还彻底毁灭了井陉煤矿还彻底毁灭了井陉煤矿，即使日军，即使日军运来了全部设备重新安装开工，恢复生产至少需要半年，运来了全部设备重新安装开工，恢复生产至少需要半年，这对物资本已十分紧张的这对物资本已十分紧张的日军是个极大的打击日军是个极大的打击，起到了，起到了釜底抽薪的作用，釜底抽薪的作用，被华北日军形容为被华北日军形容为“挖心之战挖心之战”。1.本文是作者的回忆录回忆录，回忆录往往是根回忆录往往是根据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也据自己的经历详细地写出一个阶段的生活，也可写一个侧面。可写一个侧面。请简要概括课

4、文讲了什么事情。2.回忆录有回忆录有“三亲三亲”原则，即亲历，亲见，原则，即亲历，亲见，亲闻亲闻，因而我们可以从回忆录里看到真实的作者形象。本文中，你认识了一位怎样的将军形象？本文记叙了百团大战井陉煤矿战役中聂荣臻将军关心和照顾在战火中失去父母的两个日本小女孩，并将她们送回日方的故事。整体感知，知人明事我从我从（）读出聂荣臻将军是一个读出聂荣臻将军是一个（）的人。的人。在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁

5、的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，使她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。（第二段）当时，我的想法是，孩子是无罪的，应当很好地安署她们。至于究竟怎样办，我考虑，或是由我把她们养起来，或是把她们送回去。（第三段）博大胸怀和革命人道主义精神博大胸怀和革命人道主义精神 我想，如果养起来，激烈的战事不知何时结束，边区的环境不仅艰苦，而且敌人“扫荡”频繁，部队经常转移，照顾两个小孩子，将有不少困难。再说，两个孤苦伶仃的孩子留在异国他乡，大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。她们失去了父母，只剩姐妹二人，不在本

6、国的土地上，将来也会给她们造成痛苦。送回去，爸爸妈妈虽然死了，她们家里总还会有亲戚朋友可以照应吧。想来想去，我决定还是把她们送回去。（第三段）半天功夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。（第四段）把两个孩子安顿下来，我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她，孩子就显得不那么拘束了。（

7、第五段）两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点的孩子一直跟着我，常常用用小手拽着我的马裤腿小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里。人民日报在1980年发表的那几幅照片，就是当时的情景。（第六段）后来，我安排往石家庄送她们，找了一个可靠的老乡，准备了一副挑子。那时候，挑子要算太行山区最好的交通工具了，翻山越岭，不怕颠簸。我和指挥所的几个同志，担心孩子们在路上哭，在筐里堆了许多梨子。我还给日本官兵写了一封信。（第六段）思虑周全、细心慈爱、和善亲切。我写的这封信没有加封，不管你高级军官理不理，反正要经过你下层人员的传递，他们总可以看到。这些下层人员同军阀、战犯是不同的，好多人是强征来的工人、农民

8、。我记得，晋察冀军区俘虏过一个叫中西的日本兵，他被俘后要求留在我们这里，我同他谈过话。我问他，你不回去，想做些什么呢?他说，随便分配我做点什么工作都行。那个时候，我们部队还缺乏使用日本掷弹筒的经验，缴获的大批掷弹筒，不能及时用上，中西就担任了这方面的教官，教八路军战士使用掷弹筒。后来，被俘日军士兵愿意留下的越来越多，他们就组成了一个“反战同盟”支部。这些人在我方多数表现很好，很能吃苦，作战勇敢，没发现有逃跑的。日本帝国主义投降以后，这些人回到日本，不少人参加了日本共产党。所以说，日军中间并不是不可以做工作的，应该大力地开展工作。（第九段）深明大义、胸怀宽广、富有正义，具有政治家、军事家的远见卓

9、识深明大义、胸怀宽广、富有正义，具有政治家、军事家的远见卓识 自从送走了两个孩子之后，这些年来，每逢想起这件事，还常常为她们担心。烽烟四起，兵荒马乱，不知两个小姑娘当时是否安全回国了。（第十一段）善良仁慈善良仁慈总结：聂荣臻元帅的形象特征总结：聂荣臻元帅的形象特征他曾参加南昌和广州起义，是红军的创建者之一；新中国成立后他又领导科技工作，为研制为研制“两弹一两弹一星星”做出了不可磨灭的做出了不可磨灭的贡献。贡献。我的前半生参加了组织我的前半生参加了组织和建立武装队伍的工作，后和建立武装队伍的工作，后半生致力于组织和建立科技半生致力于组织和建立科技队伍的工作。队伍的工作。聂荣臻聂荣臻 聂荣臻具有革

10、命聂荣臻具有革命人道主义精神和至仁人道主义精神和至仁至义的品质，具有政至义的品质，具有政治家、军事家的远见治家、军事家的远见卓识，是一位慈善仁卓识，是一位慈善仁义、和蔼可亲、宽厚义、和蔼可亲、宽厚细心的将军。细心的将军。整体感知，知人明事1.回忆录为我们保留了大量的第一手珍贵资料。回忆录为我们保留了大量的第一手珍贵资料。这段回忆里记载了这段回忆里记载了作者在送美穗子回国时写给日本官兵的信。作者在送美穗子回国时写给日本官兵的信。聂荣臻在送回日本女孩的时候，为什么要写一封没有加封的信没有加封的信给日本官兵给日本官兵？含英咀华，一探究竟日本军官长士兵诸君：日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争

11、延绵于兹四年矣。中日日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡几。几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情殊可悯。仅五六龄，一女尚在襁褓中，

12、彷徨无依，情殊可悯。经经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨独人父母。对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死

13、伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，目阀之万恶罪行也。之浩劫，目阀之万恶罪行也。（1 1）聂荣臻给日本官兵）聂荣臻给日本官兵写的信的写的信的主要内容主要内容 控诉日本军阀财阀挑控诉日本军阀财阀挑起战争起战争,荼毒生灵的残荼毒生灵的残暴。暴。简述两个孤女的身世，简述两个孤女的身世，说明送还日本的理由。说明送还日本的理由。（1 1）聂荣臻给日本官兵）聂荣臻给日本官兵写的信的写的信的主要内容主要内容强调中国人民的抗战决强调中国人民的抗战决心，希望中日两国士兵及心，希望中日两国士兵及人民联合起来，打倒日本人民联合起来，打倒日本军阀财阀军阀财阀,

14、争取两大民族争取两大民族真正的解放、自由与幸福真正的解放、自由与幸福。但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增大民族

15、真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等翻然觉醒，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等翻然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。国亦幸甚。专此即颂专此即颂安好安好聂荣臻聂荣臻 八月二十二日八月二十二日 1.回忆录为我们保留了大量的第

16、一手珍贵资料。回忆录为我们保留了大量的第一手珍贵资料。这段回忆里记载了作这段回忆里记载了作者在送美穗子回国时写给日本官兵的信。者在送美穗子回国时写给日本官兵的信。聂荣臻在送还日本女孩的时候，为什么要写一封没有加封的信没有加封的信给日本官兵给日本官兵？（2 2）含意含意 第一层，揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行第一层，揭露并强烈谴责了日军侵略中华的暴行,痛斥战争给百姓带来的苦难。痛斥战争给百姓带来的苦难。第二层，指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神。第二层，指明中国人民抗战的决心和倡导的人道主义精神。第三层，提出希望第三层，提出希望,希望日军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。希望日

17、军与中国士兵齐心合力，谋求解放，谋求和平。含英咀华，一探究竟（3 3）目的目的:在打仗的过程中，对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。在打仗的过程中，对敌军进行政治工作，以宣扬和平和人道主义精神。（4 4）不加封的原因：不加封的原因：为了为了让更多的日本下层人员看到让更多的日本下层人员看到，以此了解我军的，以此了解我军的思想和精神思想和精神，聂荣臻的信义正词严、不卑不亢，聂荣臻的信义正词严、不卑不亢，体现了我们的军队是一支不畏强敌的仁义之师、体现了我们的军队是一支不畏强敌的仁义之师、正义之师。正义之师。在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，

18、小的还在襁褓之中。她们的父亲井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，使她脱离了危险。前线部队不能带着两个孩子参加战斗，他们请示我如何处理，我答复他们：立刻把孩子送到指挥所来。（第二段）美穗子及其全家来我国探望的时候，我接见了他们。美穗子很激动，热泪盈眶，一再表示感谢。我对她讲，这件事，不只是我一个人会这样做，我们的军队，不论谁，遇到这样的事情，同样都会这样做的，这是我们的政策，是我们军队的无产阶级性质所决定的。（第十三段）2.2.聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的日本兵的

19、事情，目的是什么聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的日本兵的事情，目的是什么?作者以一个名叫中西的日本兵被俘虏之后留在根据地并为根据作者以一个名叫中西的日本兵被俘虏之后留在根据地并为根据地教中国士兵使用掷弹筒的事迹，来证明日本的侵华战争是极地教中国士兵使用掷弹筒的事迹，来证明日本的侵华战争是极其野蛮和残酷的，是不得人心的，是侵略战争。从敌军的角度其野蛮和残酷的，是不得人心的，是侵略战争。从敌军的角度来反映出日本是不义的战争，这是对正义最好的诠释。来反映出日本是不义的战争，这是对正义最好的诠释。这个日本兵的事情同时也表明中国军队救助日本女孩不是特例，这个日本兵的事情同时也表明中国军队救助日本女孩不是

20、特例，而是一贯的做法。而是一贯的做法。含英咀华，一探究竟3.3.在近在近3030名中国军民冒着生命危险，穿越名中国军民冒着生命危险，穿越162162公里山道公里山道后后，美穗，美穗子被安全送回日方。聂荣臻在文章开头说：子被安全送回日方。聂荣臻在文章开头说：“这是激烈的战火中一这是激烈的战火中一个很有意义的个很有意义的插曲插曲”，那将美穗子安全护送回国这个，那将美穗子安全护送回国这个“插曲插曲”，有什么有什么意义意义呢，从中看出我们呢，从中看出我们中国百姓中国百姓具有怎样的具有怎样的精神品质精神品质呢？呢？含英咀华，一探究竟美穗子这件事，对中日友好产生了很好的影响。日本人民很受感动。那些参加过侵

21、华战争的旧军人，得知这件事的来龙去脉，非常感慨。他们说，八路军拯救日本小姑娘这件事，更使他们认识到侵华战争的罪恶，表示要道歉，要感谢，赞扬八路军的革命人道主义。我收到了一大批来自日本各地的电报和书信。这些信电来自日本各地，北起北海道，南到九州，有的是请美穗子带来的，有的是直接寄来的，有的还送来了礼物。日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物，还称我是什么“活菩萨”。（第十段）2.2.在近在近3030名中国军民冒着生命危险，穿越名中国军民冒着生命危险，穿越162162公里山道公里山道后后，美穗，美穗子被安全送回日方。聂荣臻在文章开头说：子被安全送回日方。聂荣臻在文章开头说：“这是激烈的战火中一这是激

22、烈的战火中一个很有意义的个很有意义的插曲插曲”，那将美穗子安全护送回国这个，那将美穗子安全护送回国这个“插曲插曲”，有什么有什么意义意义呢，从中看出我们呢，从中看出我们中国百姓中国百姓具有怎样的具有怎样的精神品质精神品质呢？呢？小小的插曲成为中日人民友好的佳话。美穗子等日本人民深受感小小的插曲成为中日人民友好的佳话。美穗子等日本人民深受感动，并动，并知恩图报知恩图报，为中日友好发展做出了突出的贡献；一些参加，为中日友好发展做出了突出的贡献；一些参加过侵华战争的旧军人也因此认识到过侵华战争的旧军人也因此认识到侵华战争的罪恶侵华战争的罪恶。彰显了中国军民乃至中华民族彰显了中国军民乃至中华民族“至仁

23、至义至仁至义”的的国际主义精神国际主义精神和救和救死扶伤的死扶伤的人道主义精神人道主义精神。含英咀华，一探究竟小“插曲”见大境界大战：炮火轰鸣大战：炮火轰鸣 刀光剑影刀光剑影 小插曲：全力救助，至仁至义小插曲：全力救助，至仁至义我缺医少药 救治日本副站长、女婴 救死扶伤我条件艰苦 尽我所能安顿日本女孩 仁至义尽日阀：烧杀淫掠 我对日本平民：决不为仇 国际主义小举止：全心全意小举止：全心全意 大精神：救死扶伤大精神：救死扶伤 人道主义人道主义民心所向民心所向、民意所归民意所归 、民力所聚、民力所聚，是，是取得革命胜利取得革命胜利的重要保障。的重要保障。回顾总结，拓展延伸 论语论语宪问或曰：宪问或

24、曰：“以德报怨，何如？以德报怨，何如？”子曰：子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。何以报德？以直报怨，以德报德。”你赞同你赞同“以德报怨以德报怨”“”“以怨报怨以怨报怨”还是还是“以直报以直报怨怨”？请写一段请写一段200200字的发言稿，说明你的理由。字的发言稿，说明你的理由。回顾总结，拓展延伸 以史为鉴、面向未来，共同珍爱和平、维护和平，让中日两国人民世世代代友好下去，让世界各国人民永享和平安宁。习近平大战中的插曲大战中的插曲第二课时第二课时高二统编版选择性必修上册语文第一单元课文回顾 在在百团大战中，以聂百团大战中，以聂荣臻将军为代表的晋察冀荣臻将军为代表的晋察冀抗日军民，在残酷、激烈

25、抗日军民，在残酷、激烈的战争环境中，本着人道的战争环境中，本着人道主义精神主义精神救助失去父母的救助失去父母的两个日本小女孩两个日本小女孩的的故事故事，表达表达了了一位伟大革命家广一位伟大革命家广阔的胸怀和人民军队强烈阔的胸怀和人民军队强烈的人道主义关爱之的人道主义关爱之情情。学习任务群中国革命传统作品研习中国革命传统作品研习语文素养 体会革命先行者的体会革命先行者的情怀和情怀和品格品格 充分充分理解理解革命革命文化文化的丰富的丰富内涵内涵 把握作品的把握作品的风格风格特特点点学习目标1.通过查阅资料和搜集素材，深入理解革命人道主义精神的内涵。2.在具体情境中认识革命人道主义的价值，体会其当下

26、的现实意义。3.比较与长征胜利万岁在揭示中国革命胜利根本原因这一问题的异同，把握富有时代特征的语言表达艺术。2022年是全民族抗战爆发85周年。为进一步彰显抗日英雄风采，弘扬中国人民军队和中华民族的伟大精神，中国人民抗日战争纪念馆将策划仁义的印记抗日战争中的人道主义特展。请你在大战中的插曲的基础上进行拓展和延伸，为展区提供更多的图片素材和文字说明，并作为纪念馆讲解员为这一展区撰写解说词。创设情境任务一：任务一：“人道主义人道主义”我来展我来展选择合适的图片素材并加以文字说明第一组图片：善待日本遗孤第一组图片：善待日本遗孤聂荣臻为美聂荣臻为美穗子削穗子削梨梨蒙古族人蒙古族人民养育立民养育立花珠美

27、成为花珠美成为人民教师人民教师中岛幼八与中国父母中岛幼八与中国父母文字说明文字说明 如此如此众多的战争孤儿遗弃众多的战争孤儿遗弃在当时尚未结束战争状态的敌在当时尚未结束战争状态的敌性国家中，且被遭受过侵略者性国家中，且被遭受过侵略者奴役和蹂躏的这一国家的人民奴役和蹂躏的这一国家的人民所收养，这在古今中外战争史所收养，这在古今中外战争史上是罕见的，充分体现了中国上是罕见的，充分体现了中国人民人民宽容大度的襟怀和善良友宽容大度的襟怀和善良友爱的爱的品性品性，闪烁闪烁着着人道主义人道主义的的伟大光辉。伟大光辉。何有此生：一个日本遗孤的回忆何有此生：一个日本遗孤的回忆第二组第二组图片图片：有去有回的信

28、件：有去有回的信件聂荣臻写给日本官兵不加封的信聂荣臻写给日本官兵不加封的信八路军与日本加藤小队长进行书信来往八路军与日本加藤小队长进行书信来往 在在战场上，敌我双方本是势战场上，敌我双方本是势不两立、你死我活的关系，而八不两立、你死我活的关系，而八路军路军本着人道主义本着人道主义的沟通和交流，的沟通和交流，也深深感召了日本军人。也深深感召了日本军人。文字说明文字说明八路军托老百姓把重伤员送返日军八路军托老百姓把重伤员送返日军自此两军建立自此两军建立书信往来书信往来第三组第三组图片图片：宽待战俘宽待战俘人民军队建设的人民军队建设的八项注意八项注意明确提出明确提出“不虐待战俘不虐待战俘”前田光繁（

29、后排右二）自愿前田光繁（后排右二）自愿参加八路军参加八路军孙邦俊收留日本兵孙邦俊收留日本兵 “宽待战俘宽待战俘”政策与民意政策与民意让越来越多的被俘士兵留下来，让越来越多的被俘士兵留下来，组织成组织成“反战同盟反战同盟”，体现了，体现了革命人道主义革命人道主义的重大意义。的重大意义。在华日人反战同盟在华日人反战同盟文字说明文字说明第四组第四组图片图片：“仁义远征轰炸仁义远征轰炸”行动行动新华日报新华日报报道空军维护人道壮举报道空军维护人道壮举中国空军远征日本九州投掷中国空军远征日本九州投掷“纸弹纸弹”“仁义远征仁义远征”机组成员机组成员文字说明文字说明 这种这种从空中抛洒反战传单从空中抛洒反战

30、传单的方式的方式，与，与日军残暴的军事轰日军残暴的军事轰炸形成了鲜明的对比，充分显炸形成了鲜明的对比，充分显示了中国人示了中国人爱好和平的人道理爱好和平的人道理想。想。第五组第五组图片图片：中国红十字会战时救护中国红十字会战时救护红十字会第红十字会第3535救护队救护队队员队员为伤兵做为伤兵做手术手术中国红十字会救护总队部中国红十字会救护总队部在汉口宣告成立在汉口宣告成立 中国中国红十字会以红十字会以“博爱恤兵，博爱恤兵，救死扶伤救死扶伤”为宗旨，恪尽职守为宗旨，恪尽职守，投身投身保家卫国战争的救援中。这保家卫国战争的救援中。这面高高飘扬的红十字旗帜向世人面高高飘扬的红十字旗帜向世人展示了展示

31、了人道人道主义主义的的力量。力量。文字说明文字说明中国红十字会救护中国红十字会救护总队总队小结：革命人道主义的内涵小结：革命人道主义的内涵对日本战俘战犯立足教育、人性感化、宽大处理对日本遗孤、日本普通百姓生命和权利予以尊重舍己为人、扶弱济危革命人道主义精神以爱国主义为核心的民族精神抗战精神任务二：任务二：“人道主义人道主义”我来讲我来讲以以“仁义的印记仁义的印记”展区的讲解员身份撰写解说词展区的讲解员身份撰写解说词思路：思路：革命人道主义的历史发展革命人道主义的历史发展革命人道主义如何发挥作用革命人道主义如何发挥作用革命人道主义的现实意义革命人道主义的现实意义革命人道主义的历史发展革命人道主义

32、的历史发展己欲立而立人，己欲达而达人。论语雍也仁者爱人。孟子离娄下可见，中华民族的人道主义精神源远流长可见，中华民族的人道主义精神源远流长关怀人尊重人五四新文化运动革命人道主义的历史发展革命人道主义的历史发展新民主主义革命抗日战争时期人人道道原原则则对同胞、对人类的仁慈和博爱对同胞、对人类的仁慈和博爱自由、平等谋求国家独立和民族解放为百姓的自由和幸福前仆后继、英勇斗争革命人道主义如何发挥作用革命人道主义如何发挥作用战士们救起了美穗子姐妹战士们救起了美穗子姐妹医务人员及时抢救医务人员及时抢救和治疗和治疗日本副站长日本副站长人民军队和百姓关爱和人民军队和百姓关爱和照顾日本平民和照顾日本平民和解除解

33、除武装武装的战俘的战俘符合两国符合两国人民心中普遍存在人民心中普遍存在和认同的和认同的向善的人性向善的人性，满足满足作为作为人人被爱护、被尊重被爱护、被尊重的最的最本质的需求本质的需求日本战俘组成日本战俘组成反战同盟反战同盟日本军人日本军人向向中国人民中国人民谢罪谢罪日本遗孤致力日本遗孤致力中日友好发展中日友好发展革命人道主义革命人道主义革命的人道主义革命的人道主义精神是精神是全世界同样爱全世界同样爱好和平、拥护正义的人们的共同追求好和平、拥护正义的人们的共同追求跨越跨越种族、国界、信仰的革命人道主义种族、国界、信仰的革命人道主义精神精神19381938年，年，加拿大医师白求恩加拿大医师白求恩

34、率领援华率领援华医疗队从温哥华启程，不远万里来到医疗队从温哥华启程，不远万里来到延安，前往抗战最前线组织战地医疗延安，前往抗战最前线组织战地医疗队，佩戴红十字徽章开展医疗救治，队，佩戴红十字徽章开展医疗救治，从死亡线上挽回了无数军民的生命，从死亡线上挽回了无数军民的生命，最后把自己宝贵的生命也留在了中国最后把自己宝贵的生命也留在了中国这片土地上。这片土地上。革命人道主义的现实意义革命人道主义的现实意义始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位始终把人民生命安全和身体健康摆在第一位本着对人的生命的尊重，本着平等、公正的原则，与本着对人的生命的尊重，本着平等、公正的原则，与世界各国人民同呼吸、共命运，

35、以实际行动救死扶伤世界各国人民同呼吸、共命运，以实际行动救死扶伤 生命生命至上、人民至上，命运与共、天下一家至上、人民至上，命运与共、天下一家，战争年代，战争年代的的人道主义之光人道主义之光，在新时代的，在新时代的抗疫精神抗疫精神中焕发出全新的色彩。中焕发出全新的色彩。小结历史历史现实现实一脉相承任务三：比较与任务三：比较与长征胜利万岁长征胜利万岁的异同的异同 课文课文 比较比较长征胜利万岁长征胜利万岁大战中的插曲大战中的插曲选材选材情感情感写法写法关联关联红军顺利到达红军顺利到达陕北陕北，在在吴起镇伏击并歼灭吴起镇伏击并歼灭敌军敌军，召开召开全军干部会议全军干部会议大事救助日本女孩救助日本女

36、孩小事红军战士骁勇善战红军战士骁勇善战、不屈不挠，不屈不挠，长长征征胜利之后的欣喜和激动胜利之后的欣喜和激动人民军队人民军队革命的人道主义精神，革命的人道主义精神，对日本侵略者残酷暴行的控诉对日本侵略者残酷暴行的控诉感情感情抒发和理性思考相抒发和理性思考相结合结合，极富时代特色的表达艺术极富时代特色的表达艺术两篇都两篇都从从不同的侧面表达了对中国革命胜利的认识和思考，不同的侧面表达了对中国革命胜利的认识和思考，都是中国人民军队在革命斗争中获胜之道的具体都是中国人民军队在革命斗争中获胜之道的具体体现体现总结总结百战百胜，非善之善也；百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也不战而屈人之兵，善之善者也。孙武孙武孙子兵法孙子兵法谋攻篇谋攻篇中华民族不是好战的民族，而是中华民族不是好战的民族，而是热爱热爱和平和平、追求追求人道人道的民族。生在和平年代的我们，应该的民族。生在和平年代的我们，应该传承传承人道的人道的理念，理念，弘扬人道的精神！弘扬人道的精神！作业请同学们请同学们利用利用课堂上课堂上积累积累的的素材素材，运用，运用感情抒发和理性表达感情抒发和理性表达相结合相结合的方式，完成仁义的印记的方式，完成仁义的印记抗日战争中的人道主抗日战争中的人道主义特展义特展解说词解说词。谢谢！