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类型四年级下册劳动备课.doc

  • 上传人(卖家):自在飞花轻梦
  • 文档编号:5236005
  • 上传时间:2023-02-21
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    四年级 下册 劳动 备课 下载 _其他_劳动_小学
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    1、四年级(下)劳动与技术备课2021年春第一课:飞鸣板1 教学目标:1、选择韧性比较好的薄木板(或竹片)、细绳等,学习制作飞鸣板的方法; 2 掌握制作飞鸣板的基本原理,并在此基础上创造出新的制作技术; 3、将自己的作品介绍给他人,并对他人作品的特点进行评价。教学重难点:如何制作飞鸣板。课前准备: 1、学生收集薄木板(或竹片)、细绳、小刀、手工钻(或锥子),沙纸。 2、老师制作一个飞鸣板。教学时数:2课时教学过程:(一)趣味导入: 1、出示制作好的飞鸣板,握住摆绳端甩动,让学生听飞鸣板发出的声音好不好听,激发学生的制作兴趣。 2、仔细观察飞鸣板,你有什么发现? 3、说一说,飞鸣板是怎样制作的?(二

    2、)设计引导: 1、用铅笔画轮廓线。 2、用小刀削去多余的部分。 3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。 4、在一端锥个小孔。 5、最后系摆绳(记住,此处要系死结)。(三) 学生操作: 1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。 2、技术评价:学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。(四)学生尝试自己做的飞鸣板。 1、 比一比,看谁做的飞鸣板最精致,叫得最响亮。 2、想一想,怎样才能是飞鸣板更美观一些?(如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等)(五)思考与实践。 1、你还能用其他材料做飞鸣板吗?试着做一个。 2、想一想,飞鸣板为什么会发出声音? 第2课:喷水枪教学目标:1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉

    3、布、小刀、锥子、手锯,学习制作喷水枪的方法。2培养学生的动手操作能力。3互相评价,锻炼学生的观察和口头表达能力。教学重难点:如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。教学准备:竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。教学时数:2课时。教学过程:一、 激趣导入。 观察书中的插图。瞧,这位小朋友玩得多开心!是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢?哇!原来他在用竹管喷水啊!你有兴趣做一支这样的喷水枪吗?;二、启发思考。 1、仔细观察,喷水枪是由哪几个部分构成的? 2、你能看出来它是怎样制作的吗?它用了哪些材料?三、实践探索。1、做枪管。 A、锯。锯一节竹管(注意,一头必须有节),然后用砂纸打磨光滑。 B

    4、、钻。在竹节中间锥一个直径为2左右的小孔。 2、做活塞。 A、削棉棍(或竹签)。 B、缠棉花。(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。) C、包布。D、绑扎。(注意,要把棉花用布包紧、缠好,缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点,但又能塞进去,推拉自如。) 3、组装。 四、学生测试评价。喷水枪做好了吗?测试一下:喷孔对着水,拉动手柄,把水吸入枪管,再举起枪管,推动手柄把水射出去。成功了吗?五、思考与实践。1、请你想一想?喷水枪为什么能喷水?2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗?如果不能,自己想办法改进一下。3、你还能用竹子做其他好玩的东西吗? 3 、相框

    5、架教学要求:1. 教学本课,引导学生了解相框架的制作方法,继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能,进一步增强学生使用常用工具的能力。2. 鼓励学生大胆思维、想象,在做中探究制作方法,培养学生观察能力和思维能力,激发自己动手制作去装饰生活的热情。3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯,提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神,同时不断渗透劳动安全教育。教学重点: 学习制作相框架的方法。教学难点: 按尺寸锯短片。教学准备: 学生:上课前调查了解商店里相框的种类和式样。上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。教师:样品、挂图等。教学过程:一、以物激情,导入新课。 1.教师(出示冰棒签制

    6、作的小相框):你知道这精美的小相框是用什么材料做成的?(指名回答) 2.导入新课,板书课题。 爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片,其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来,那该多好啊!(板书课题)二、尝试制作,探究方法。 1.观察思考: 你见过哪几种相框?说一说,它们是什么形状的。仔细观察冰棒签相框,你知道它是怎么做的吗? 2.实践探究: 同学们认真阅读课文后,指名说说做相框的步骤和方法(全班发言交流)。教师板书要点:方法:挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。 同学们动手试做,同小组的相互交流试做的体验。 3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技

    7、巧。教师相机板书学生的制作体会。 4.教师小结,鼓励创新。三、学生实践,培养技能。 1.学生继续完成冰棒签相框的制作,也可以设计、制作其它式样的相框。 2.教师巡视学生的制作情况,与学生一起设计不同式样,共同商议制作的好方法。提示:注意按尺寸截锯短片,用小刀或小手锯时伤到手。 涂抹乳胶不必太多,以免难得干燥。 注意看图,主框架共有六根长签。 3.学生边做边交流制作经验,互相学习,互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。 4.学生展示制作过程中的半成品,相互启发,可以合作制作。 5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸,再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下,相框做好了

    8、吗?四、展示评价,拓展延伸。1.全班交流:你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用?比一比,看谁的相框做得最漂亮。2.教师小结。可以利用其它各种材料制作相框,效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。板书设计: 3 相框架步骤和方法:挑选长签 截锯短片(2片)粘接主框架(6片)粘接短片 4、手工锯教学目标:1、学会手工锯的制作方法。 2、培养学生的动手操作能力。教学重难点:怎样制作手工锯。教学准备:长约200的钢锯条,厚约5、宽约10的木片(竹片),细铁丝、透明胶。教学时数:3课时。教学过程: 一提问导入。 1、你们见过手工锯吗?见过哪几种?它们是什么样的? 2、你们知道手工锯是怎么制作的吗

    9、?把你们的设想写下来或画下来,并与同学们互相交流一下。 二实践探索。 手工锯的制作方法: 1、做锯柄。 (1)锯断。将厚约5、宽约10的木片按照图示尺寸截锯成两段。 (2)打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状,各有一端打磨成弧形。 (3)钻孔。木片一端钻一个直径约4的小孔。 2、削销钉。 削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。 3、组装。 (1)锯柄夹住剧条(三孔对齐)。 (2)把销钉插入孔中,插紧后切去多余部分。 (3)先缠好铁丝,再在铁丝上缠透明胶,然后用砂纸把锯柄打磨光滑。 三 尝试操作。 手工锯做好了,试一试,好用吗? 四 思考与实践。 1、你做的手工锯能锯铁吗?试一试。 2、

    10、你还能用其他的材料制作手工锯吗?自己设计并动手试做一把。 5、鱼鳞刨教学目的: 1、掌握制作鱼鳞刨的方法。 2、培养动手操作的能力。教学重难点:学会制作鱼鳞刨的方法。教学准备:铁皮瓶盖,小铁钉(或木螺钉),长180、宽35、厚10的木块。钉锤,手工锯,木锉,砂纸。教学时数:3课时教学过程:s一、激趣导入。1、同学们刮过鱼鳞吗?你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么?2、仔细观察鱼鳞刨,它是由哪几部分组成的?你知道它是怎样制作的吗?把你的想法写下来,并与同学们交流一下。二、制作鱼鳞刨。 1、做刨柄。(1)画线。在木块上用铅笔画线,将需要去掉的部分涂上阴影。(2)锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉,得到基本

    11、成形的刨柄。(3)锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的形状。 (4)打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。2、钉瓶盖。 (1)在刨柄上画出固定瓶盖的位置。 (2)在瓶盖中心先钉个小孔。 (3)将瓶盖口朝上,放在画线的a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞,看看还有什么问题位置,再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上b 想一想,还能用其他的材料制作鱼鳞刨?做几个试试,看各有什么优点和缺点。三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。.6 、小方桌 教学目标: 1、掌握制作小方桌的方法。 2、培养动手操作的能力。教学重难点:学会制作小方桌的方法。教学准备:冰棒签,冰棒棍,三夹板,白乳胶,手工锯,直尺,美公刀,砂纸。教学时数:3

    12、课时。教学过程:一、导入。 桌子是常见的家具,在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑,结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型,几能废物利用,又能学习到木工技术,还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。二、制作过程。 我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一下,哪种桌子的结构最简单?我们也来做一个。 1、做桌面。 (1)按照图画线后再锯切三夹板。 (2)用砂纸打磨光滑。 2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线,再锯切成桌腿。 3、做边围。以桌面的边长为基准,在冰棒签上先画线,然后按所需要的长短切割。 4、粘接。 (1)将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一

    13、起。 (2)用白乳胶粘接桌腿,等干燥后再用砂纸打磨光滑。三、思考与实践。 1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗? 2、你能为小方桌配备几个小凳子吗?自己设计一下,并在课外做一做7、华容道教学目标:1了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏华容道。2知道并学会华容道的走法,掌握技巧,培养思维能力。3利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。教学重点:学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。2学会制作方法。教学准备:三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。教学时数:3课时教学过程:第一、二课时一 介绍华容道的历史及由来。二 关于华容道的种类及样式。三 列举一种华容道的走法。请看课件四制作过程:

    14、1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤及注意的事项。(1) 做滑块(2) 做滑块盘(3) 贴图案4思考:在制作中遇到哪些疑难问题。第三课时一 分组活动二 游戏活动8、放大尺教学目标:1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。2掌握放大尺的方法和步骤。3正确使用放大尺写字和绘画。教学重点:学会放大尺的制作法。教学准备:三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。教学时数:4课时教学过程:一 介绍放大尺由来。二 关于放大尺的作用。三 示范。请看课件四制作过程:1认识工具和需要的材料。2下料。3学习制作步骤及注意的事项。 A锯切尺片B钻孔C 削竹签和铅笔 D安装螺钉套管、竹签和铅笔 E固定

    15、4思考:在制作中遇到哪些疑难问题。五 分组活动六 游戏活动9、挂衣 架一教学目标:知识与技能 1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。 2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。 3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。情感与态度 1、通过调查、交流、汇报,让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。 2、通过衣架模型制作图的绘制,初步掌握制作图的绘制方式。 3、通过衣架模型制作,掌握按图操作的技能。过程与方法 1、通过对衣架的探究性调查活动,产生兴趣。 2、学会用图表达自己的设想,并给出理由, 3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。 4、在设计与制作的过程中,增

    16、强互帮互学、合作互助的意识。 二、教学重点与难点: 初步了掌握衣架模型制作图的绘制,初步会按图制作衣架模型。 初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。 三、教学准备: 各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。 彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种,铁丝、尖嘴钳等。 迷你衣架托。 四、教学过程: 一、交流衣架种类、造型和功能。 1、出示衣架实物,引导学生交流衣架的材质、形状和功能。 2、小结。 1、事先根据调查要求进行调查。 2、交流。 衣架实物。 二、初步掌握绘制制作图的技能。 1、组织学生讨论:根据所提供的玩具衣物卡纸,谈谈你的

    17、设想。 2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。 3、绘制衣架模型的草图。 4、交流。 5、小结:不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小,款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。 1、交流:你准备做一个怎样的衣架? 2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。 3、根据应考虑的问题绘制制作图样。 4、交流图样,说明理由。 5、修改图纸。 各种玩具衣物的卡纸。 纸、水彩笔。 撑衣架。 三、初步会按制作图制作衣架模型。 1、简介制作的材料和工具,要求正确、合理的使用制作的材料和工具。 2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。 3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。 4、让学生在卡

    18、纸模型上应用制作的衣架。 5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。 6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。 1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。 2、按制作图制作衣架模型,尝试弯制圆钩以及绞合的技能。 4、作品的应用。 5、好作品的展示交流。 衣架卡纸模型,各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。 四、小结 10 、小喇叭 教学过程:一、故事导入:师:今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼,这只老鼠呀娶了一位胖新娘,因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物,有的放鞭炮,可热闹了!听,老鼠迎亲的队伍来了!二、学习歌曲1、初听(播放录音伴奏)

    19、(1)师:设问:听了这段音乐,你感受到了小老鼠们怎样的心情?生:聆听、感受、可随音乐律动,回答问题。过渡语:小老鼠们为什么高兴啊,因为他们要放鞭炮了,这里啊有三串鞭炮,(出示目标中的三条节奏(X X O X )(O O O X )(O O XX X )听了小老鼠放鞭炮的顺序,谁来说一说它先放那一串后放哪一串。(2)师:打乱顺序拍出节奏,着重做出休止符的手势。(可点头、可分开双手表示停顿。)生:抽生回答找出节奏的先后顺序,并看节奏条拍出节奏。师:纠正学生做休止符的手势,要求全部学生徒手拍节奏。生:全班徒手拍出节奏。师:我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里,注意有休止符的地方要停顿。读的声音要轻巧有弹

    20、性,声音位置好象是从头顶冒出来的一样,小肚子在演唱时要有弹性。生:按老师要求做节奏发生练习。(教师评价)(3)过渡语:音乐中,小老鼠们吹了两种乐器,它们是我国的民族乐器,听一听,能听出是什么乐器吗?(要求学生着重听见间奏中乐器的音色)2、复听(播放录音伴奏)(1) 师:设问:能听出是哪两种乐器吗?谁能来模仿一下它们的演奏姿势?生:辨别音色,说出乐器名并模仿演奏姿势。(2)过渡语:对啦,今天小老鼠们吹奏的迎亲曲就叫唢呐配喇叭,让我们一起来学习这首好听的歌曲。听一听音色,看一看歌词,小老鼠们吹奏的乐器在音色和形状上有什么区别?3、再听(播放录音)(1)师:设问:通过歌词知道它们在形状上有什么区别?

    21、那音色呢?(出示唢呐和喇叭的图片)生:唢呐短,喇叭长。喇叭声音低(或是大而悠扬),唢呐声音高(或是高而尖细。)(2)播放录音伴奏作为背景音乐,师按节奏范读歌词,范读时注意“里乐拉”的强弱对比。 生:模仿师按节奏读歌词。(要求:用轻快的声音,按节奏准确朗读歌词。)生:再读一遍,边读歌词边按节奏拍手。(3)师:歌词中两句“里乐拉”就像两种乐器在做什么?表现了小老鼠怎样的心情?生:感受并回答。师:两句“里乐拉”就像唢呐和喇叭在对话,两种乐器一问一答,非常开心。我们在读的时候一定要把一问一答,一强一弱的语气读出来。(将学生分为两组,分别唱出“里乐拉”,唱出一强一弱的感觉,也可以师生来共同演绎出“里乐拉

    22、”的强弱感受。)4、师示范表演唱过渡语:因为新娘子太胖了,我们也去帮帮小老鼠们抬轿子,吹喇叭,跟着老师一起动起来吧!生:全班模仿教师表演,并根据歌词创编动作。5、学唱歌曲(1)师:用“TU”音示范模唱歌曲旋律。(要求:声音位置高,要唱得轻巧、有弹性。两句“里乐拉”要唱出强弱对比,一问一答的感觉。) 生:模唱歌曲旋律。(2) 生:填上歌词演唱。(师:注意歌曲中“一字唱多音”的地方。)(3) 生:跟着录音伴奏,完整表演唱歌曲。(4) 师:按不同形式抽学生演唱,如:分小组,个人,男生女生形式演唱。三、活动1、师过渡语:看!我也为小老鼠准备了一份贺礼,看一看,认识它们吗?(出示三种乐器锣、鼓和镲)(1

    23、)师设问:观察它们的形状像什么?生观察乐器外观并描述乐器形状。(2)师:再来听一听它们的声音有什么特点?师示范演奏(要求:从声音长短、有无延音、强弱对比来示范让学生聆听感受)生:感受聆听三种乐器的音色,并回答三种乐器的特点。2、师:刚才认真观察了老师演奏乐器的同学一定能模仿,谁来试一试。生:上台模仿乐器的演奏姿势。师指导并纠正。全班学生在老师的指导下空手模仿乐器的演奏姿势。师:过渡语:现在我们就用这三种乐器为小老鼠的迎亲曲伴奏,书上图形谱节奏就和鞭炮的节奏一样。现在我们就用乐器敲出这三条节奏。每一组的小朋友有扮演歌手的,乐手的还有轿夫的,现在开始排练吧。出示节奏谱:镲 : X X O X 锣 : O O O X 鼓 : O O XX X 3、学生自主小组活动,按图形谱中的乐器为歌曲伴奏,生扮演不同的角色。(播放歌曲作为背景音乐,教师巡视指导。)4、学生分组汇报表演,师指导并纠正。生分小组展示,生生互评,学生自评,教师点评。四、小结 你们去参加了小老鼠的婚礼高不高兴啊。还给它带去了哪三样礼物啊?它们都是我国的民族乐器,我们从小要热爱我们的民族音乐,你们以后可以去学习一种民族乐器来丰富自己的课余生活,培养自己的兴趣爱好。让我们唱着小老鼠的迎亲曲结束它的婚礼吧!(边唱边走出教室)

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