三年级上册劳动技术教案(云教版上册).doc

1、劳动技术三年级上册教学设计第一单 元 家居卫生第1课 梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程1、创设情景 明确要求（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部

2、肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。（2）学生自主阅读教材2至6页。2、引导示范 动手实践（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）第一步：淋湿涂洗发剂。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式

3、样。（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。教学反思：第2课 拖地板教学目标1、认识擦地板的作用，教育

4、学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许教学过程1、创设情景 明确要求（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？（2）学生自主阅读教材9至12页。2、引导示范 动手实践（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板过程：第一步：打扫地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。第四步：

5、整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示：a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动

6、技能。（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。教学反思：第3课 洗鞋教学目标1、 认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；2、 了解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。教学过程1、创设情景 明确要求（1）谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。（2）阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。2、引导示范 动手实践（1）指导示范洗鞋的方法，教师边讲解边示范洗鞋方法。第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮表面和鞋底上的泥土。第二步：细洗。在鞋内、斜面

7、、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。（2）实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示：a、换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。（2）回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。教学反思：第4课

8、 洗衬衫一、 洗衣服常识教学目标:1、 认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；2、 了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.教学准备每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。教学过程3、 创设情景 明确要求（1）说说你知道的洗衣服的常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。（2）学生自主阅读教材21至23页。2、引导示范 动手实践（1）指导示范洗衬衫的方法，教师边讲解边示范。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。第三步漂洗。在清

9、水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）判断正误，说出为什么？A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。 （ ）B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。（ ）C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。（ ）（2）回家后自己洗小件衣物。教学反思：第5课 整理卧室教学目标:1、 认识整理卧

10、室的意义，教育学生经常整理卧室，保持整洁卫生；2、 了解整理卧室基本常识，学会整理卧室。教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。教学过程1、 创设情景 明确要求（1） 说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁？（2） 学生自主阅读教材26至29页。2、引导示范 动手实践（1）教师讲解整理房间的步骤和方法。第一步、开窗、整理床铺第二步打扫房间第三步整理物品及文具（2）教师讲解示范折叠被子的方法。（3）小组学习折叠被子，教师相机给予指导。3、展示评比 交流收获（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。（3）请折叠得

11、最整齐的小组说说收获或体会。4、拓展延伸 实践创新（1）参观学生宿舍（2）设计房间物品摆放。教学反思：第二单元 剪纸艺术第6课 图案剪纸教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称的图案。教学准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一张、白纸一张、直尺一把、铅笔一支。教学过程：1、创设情景 明确要求（1）欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。（2）学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸的步骤和方法。2、引导示范 动手实践（1）教师讲解示范图案剪纸的步骤和方法：A、选样裁纸：裁成边长为18厘米的正方形。B、折纸。将正方

12、形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。C、花样。D、剪图形。E、展平3、展示评比 交流收获（1）展示学生的剪纸作品。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新自己设计一个对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出的图案最美观。教学反思：第7课 彩色拉花教学目标：1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的基本步骤，制作出漂亮的拉花。教具准备：每个学生准备：彩色纸若干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支教学过程：1、创设情景 明确要求（出示蜡光纸）一张纸，不仅能写字、作

13、画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种（出示彩纸拉花作品）。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。究竟怎样做拉花呢？学生自主阅读教材44至46页。2、引导示范 动手实践（1）明确拉花是好多张粘贴连接起来的。（2）讲解示范拉花制作过程：折叠-设计图案-剪-粘贴连接-串线。（3）实践操作3、展示评比 交流收获(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新（1）动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂亮。（2）用

14、同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。教学反思：第8课 纸做大红花教学目标：1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。教学准备：学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3张，剪刀一把细绳一根教学过程：1、创设情景 明确要求（1）朗读小诗大红花（2）阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方法。2、引导示范 动手实践（1）教师讲解示范大红花的制作步骤方法。第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。第二步、折叠。把3张裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。

15、把两头剪成圆角或箭头状。第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。（2）学生动手操作3、展示评比 交流收获（1）展示学生制作的大红花。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁？教学反思：第9课 自制七巧板教学目标：1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。3、学会使用“七巧板”拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学准备：每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。教学过程：1

16、、创设情景 明确要求（1）了解七巧板的历史，激发兴趣七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图”（2）自主阅读教材第57页。（3）看图学习制作七巧板的方法。2、引导示范 动手实践（1）指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。（2）拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌：七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！（3）以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备

17、交流。3、展示评比 交流收获（1）学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新今天，我们学习了制作七巧板，并拼出了各种各样的图形。那么你们能设计出其他的拼板吗？如十五巧板，回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼。教学反思：第10课 做纸板玩具教学目标：1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡”。2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学准备：每个学生准备：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画若干幅教学过程：1、创设情景 明确要求（1）展示一些可爱的动物造型，欣赏、评价（2）学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡”的制作步骤和方法。2、引导示范 动手实践（1）教师讲解示范制作的方法步骤：第一步、画样、裁剪。第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度相同。第三步、折叠。第四步、将各部分对应插接。（2）学生实践操作。3、展示评比 交流收获（1）学生自由上台展示自己的作品。（2）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。（3）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。4、拓展延伸 实践创新用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学反思：13