一、自己的事情自己做系鞋带一、自己的事情自己做系鞋带在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。1.学习，看视频，听儿歌小 鞋 带，手 中 拿，小 鞋 带，手 中 拿，一 左 一 右 先 交 叉。一 左 一 右 先 交 叉。一 根 弯 腰 钻 过 门，一 根 弯 腰 钻 过 门，两 手 拉 住 系 紧 它，两 手 拉 住 系 紧 它，折 成 两 只 小 耳 朵，折 成 两 只 小 耳 朵，再 交 叉，钻 下 门，再 交 叉，钻 下 门，开 出 一 朵 蝴 蝶 花。开 出 一 朵 蝴 蝶 花。2.实操，边读儿歌边操作3.检测放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。二、校内的事情积极做擦课桌二、校内的事情积极做擦课桌我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要教会学生擦课桌显得尤为重要。第一步：洗抹布工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。第二步：擦桌子一折二，二折四，巴掌大，刚合适。擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。第三步：清洗抹布监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。三、家里的事情主动做洗碗三、家里的事情主动做洗碗洗碗，虽然只是一个小小的举动一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。第一 步：收拾 碗 筷，放进洗碗池。第 二 步：在 洗 碗 布 上 挤 上 洗 洁 精，把 每 一 个 碗 的 里 里 外 外 都 擦一 遍。第三 步：用清 水 把泡沫冲洗干净。第四 步：把碗 放 回原位。监测：每 天晚 饭 后主动洗碗，并将视频发在班级群内。第四项：校外的事情热心做垃圾分类投放第四项：校外的事情热心做垃圾分类投放垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。1.垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。2.认识可回收和不可回收的图标。认识可回收和不可回收的图标。3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。能按类投放。我们不仅要教学生学会劳动教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！一年级下册劳动教学计划一年级下册劳动教学计划一、指导思想通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。二、基本情况分析：新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，三、教学分析小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。四、教学措施通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。五、教学重难点1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。2、评价劳动成果，注重劳动成果的评价六、教学进度安排教学内容教学内容课时课时周次周次备注备注1.洗水杯112.洗碗筷123.烧开水134.折叠小件衣物145.叠被子156.擦黑板167.钓鱼178.清洁教室189.大风车1910.职业的认识11011.洗涤用品11112.认识蔬菜11213.种蚕豆11314.杀蚊剂的使用11415.计算机的键盘115复习测试116第一课 整理书包教学目标：教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：教学准备：书包、课本。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。2、装书包。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。五、小结。教学反思：教学反思：第二课 整理书桌 教学目标：教学目标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。教学重点：教学重点：学会按物品种类及数量摆放。教学难点：教学难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。课前准备：课前准备：带有抽屉的书桌 14 张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。4、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。六、本课还要求学生学会经常整理好教室里的书桌。要向学生提出整理教室书桌的要求。可让学生动手练习整理，然后进行检查、评定，提出表扬。教学后记：教学后记：第三课 安全第一 教学目标：教学目标：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况，保证人身安全。教学重点：教学重点：流鼻血的自救与护理。教学难点：教学难点：学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况。教学准备：教学准备：手指被铁门压破的故事。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入谈谈注意安全的必要性。二、学学做做二、学学做做1、防灾的安全：地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救：手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。三、想想练练三、想想练练1、讨论图中小朋友的做法是否正确。2、同学们一起讨论，还有哪些方面应注意安全，怎样才安全？3、进行安全知识游戏。教学反思：教学反思：第四课 打扫校园 教学目标：教学目标：学习打扫校园，创造干净整洁的校园环境。教学重点：教学重点：清扫水沟。教学难点：教学难点：保持环境卫生。教学准备：教学准备：扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课二、学学做做二、学学做做卫生委员分派清扫任务1、打扫操场2、清扫水沟3、清扫墙壁注意不要让灰尘落入自己的眼睛。三、想想练练三、想想练练参加清扫校园的劳动，比一比，看谁的清扫任务完成得最好。教学反思：教学反思：第五课 整理学校小花园 教学目标：教学目标：学会整理花园，爱护花草树木，维护小花园。教学重点：教学重点：学会整理花园。教学难点：教学难点：清除杂草。教学准备：教学准备：铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入学校美丽的小花园，将校园装饰得绚丽多姿。爱护校园的花草树木，整理、维护小花园，是我们每一个小学和责任和义务。二、学学做做二、学学做做1、修理小路：需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。2、清除杂物和杂草。3、摆放花木：把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方；没有开花的盆栽花卉，应摆放在适宜它们生长的环境中。三、想想练练三、想想练练1、为什么要把花园里的小路整修成中间高、两边低的龟背形？2、了解花园里植物和名称。教学反思：教学反思：第六课 制作不倒翁 教学目标：教学目标：学会制作不倒翁，了解其制作原理。教学重点：教学重点：制作不倒翁的过程。教学难点：教学难点：在乒乓球上画动物或人物的样子。教学准备：教学准备：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、学学做做一、学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。（三）做上部先用绘图纸剪一张扇形纸样，再把扇形纸样粘贴成一个圆锥。（四）组装二、想想练练二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作？可以用方形的东西来制作吗？想一想，这是什么道理。三、改进与创新三、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。教学反思：教学反思：第七课 制作纸手提袋 教学目标：教学目标：学会用纸制作手提袋，变废为美，美化生活。教学重点：教学重点：制作手提袋的式样。教学难点：教学难点：在年历反面折线、贴好手提。教学准备：教学准备：剪刀、胶水、年历纸教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、学学做做一、学学做做（一）展示老师自制的手提袋，向学生介绍。（二）准备材料。（三）画折线。按书中规定的尺寸，在年历纸反面用铅笔、直尺画好折线、贴面，并定好提绳孔位，然后按各折线将纸折叠一次。（四）做纸袋。（五）上提绳。注意要用打孔器打孔。二、想想练练二、想想练练如果没有打孔器该怎样打孔？请你动动脑筋，定能想出很多办法来。教学反思：教学反思：第八课 制作小挂饰 教学目标：教学目标：学会制作小挂饰，变废为美，美化我们的生活环境。教学重点：教学重点：用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰。教学难点：教学难点：设计好虎头形象。教学准备：教学准备：剪刀、胶水、厚纸、碎布、钮扣等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入1、展示各种不同的小挂饰。2、激发学生制作的兴趣。二、学学做做二、学学做做（一）剪底板。先设计好虎头形象，再复印在厚纸上，并一一剪下来。（二）包布。（三）拼贴。三、想想练练三、想想练练用植绒纸、蜡光纸也能拼贴出漂亮的挂饰来。想一想，练一练，看谁做的小挂饰最好。教学反思：教学反思：第九课 洗头 教学目标：教学目标：1、使学生懂得洗头的意义并掌握洗头的方法，学会洗头。2、使学生重视仪容美观、整洁，并逐步养成经常洗头，爱清洁讲卫生的习惯。教学重点：教学重点：掌握洗头发的方法。教学难点：教学难点：用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。课前准备：课前准备：一、教师用：脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许，电吹风一个。二、学生用：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、洗头的意义。一、洗头的意义。可通过提问或谈话的方法提出这个问题：1、头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？2、有时候我们为什么会觉得头部发痒？讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。二、指导洗头的方法。二、指导洗头的方法。这是本课的重点。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：（边讲解边适当板书。）1、淋湿。2、涂洗发剂。3、搓洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。4、冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。残留的洗发剂对健康是不利的。如果觉得头发还是比较脏，可重复 2、3 步骤。5、抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。三、想想做做三、想想做做教学后记：教学后记：第十课 纸条编织 教学目标：教学目标：学习纸条编织的方法，学会用纸条编小动物等。教学重点：教学重点：学习纸条编织的方法。教学难点：教学难点：介绍用纸条编织小狗的方法。教学准备：教学准备：绘图纸（或年历纸），剪刀等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入编织是一项有着悠久历史的民间工艺，编织工艺品种繁多，材料各异。二、学学做做二、学学做做教师边讲解，边演示，学生仿照做。介绍用纸条编织小狗的方法：1、从绘图纸上裁三张宽 1 厘米的纸条。2、按下图进行编织。编织时，纸条一前一后纵横穿插。3、编织完后，再折头，并在头部剪出耳朵，最后把四条腿和尾巴过长的纸条剪去。一只可爱的小狗就编织好了。三、想想练练三、想想练练按今天学到的方法，用纸条编织一头毛驴。教学反思：教学反思：第十一课 养蚕 教学目标：教学目标：学习养蚕，了解蚕的一生。教学重点：教学重点：喂养小蚕，采摘桑叶。教学难点：教学难点：了解蚕一生各发育阶段所经历的时间。教学准备：教学准备：纸盒或蚕盘、稻草、白纸、蚕种、桑叶、温度计等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话导入：一、谈话导入：（诗句“春蚕到死丝方尽”引入）二、学学做做二、学学做做1、初步了解蚕的一生。2、孵化与饲养。（1）孵化（2）收蚁蚕（3）采摘桑叶（4）喂养（5）蜕皮（6）收茧（7）收集蚕卵三、想想练练三、想想练练1、根据养蚕经历，写出蚕一生各发育阶段所经历的时间。2、说说你在养蚕过程中如何调控适宜的温度的？教学反思：教学反思：第十二课 磁悬浮列车 教学目标：教学目标：在本课制作中，训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法，培养学生细心、条理、规范化操作的能力。教学重点：教学重点：学会制作磁悬浮列车车厢。教学难点：教学难点：由于本课的材料部件较多，结构也比较复杂，所以要求学生比较细心、条理一点。教学准备：教学准备：制作件“磁悬浮列车”成品一份，剪刀、刻刀、直尺、胶水、08号制作材料。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、提问激趣，导入课题。一、提问激趣，导入课题。1、你乘坐过哪些陆上交通工具？2、你知道目前最快的陆上交通工具是什么？3、说说你所了解的磁悬浮列车。二、制作磁悬浮列车车厢。二、制作磁悬浮列车车厢。1、复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：山线谷线剪切线粘帖面2、观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3、分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件进多，容易乱）。4、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。三、作品展示。三、作品展示。比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。教学反思：教学反思：第十三课 盛开的花 教学目标：教学目标：1、教学本课，激发学生制作手工的兴趣和创作欲望，进一步增强学生动手制作的能力。2、鼓励学生大胆思维、想象，在做中积极探究制作方法，培养自己的创新意识和创新精神，提高综合实践能力。教育学生注意劳动安全。教学重点：教学重点：将叶片和花瓣折卷。教学难点：教学难点：粘花瓣、花蕊。教学准备：教学准备：准备有颜色的纸张、剪刀、胶水。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、出示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣。一、出示制作好的“盛开的花”，激发学生兴趣。二、讲述制作过程：二、讲述制作过程：（1）、剪下底板、花、花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。（2）、将叶片粘到底板上。（3）、再将花瓣和花蕊粘上。（4）、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。三、学生自由剪切，教师行间指导。三、学生自由剪切，教师行间指导。四、讲评优秀作品。四、讲评优秀作品。五、下课。五、下课。教学反思：教学反思：第十四课 认识几种调料 教学目标：教学目标：使学生认识几种调料，并知道它们各自的作用。教学重点：教学重点：知道几种调料的名称。教学难点：教学难点：了解调料的主要用途。教学准备：教学准备：师生各种调料。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入提问：什么是调料？你认识哪些调料？它们的作用是什么？二、新课二、新课厨房中的油、盐、酱、醋，葱、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒都是家庭中常用的调味品。葱：味辛辣。可切成细段，炒菜时炝锅用，也可用来拌凉菜。姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形状不规则的块茎，有辣味。可切成片或丝，烹饪肉、鸡、鱼、虾等。蒜：作调料用的是蒜瓣。把蒜瓣捣烂制成蒜泥，右用于凉凉菜。葱、姜、蒜都有有杀菌作用。八角：俗称大料，果实呈红棕色，有 4 至 8 个不等。它是邺肉、做熏鱼不可少的调料。花椒：外壳呈红棕色的小颗粒果实。用它可以制成花椒油或花椒盐，作为某些菜肴的调味品。三、学生读书。三、学生读书。四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。四、分小组议议自己所知道的调味品的名称及它们的用处。五、布置作业：五、布置作业：让学生到自己家中厨房中去认真观察，看看还用到哪些调料/它们的主要用途是什么？教学反思：教学反思：第十五课 缝补袜子 教学目标：教学目标：使学生了解缝补袜子的方法，并练习缝补袜子，培养学生的动手能力。教学重点：教学重点：用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连。教学难点：教学难点：不要让针刺破手指。教学准备：教学准备：需要缝补的袜子、针线等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话引入一、谈话引入袜子破了小洞，扔掉很可惜。如果把它洗净后缝袜一下，还可以再缝补一下，还可以再穿些日子。你知道怎样缝补吗？板书课题：缝补袜子二、新课二、新课教师讲述缝补袜了的方法（边讲边示范）。1、补线袜如果袜子后跟穿出了小洞，可选用跟袜子颜色相近的线编连。方法：将手伸入袜子内，将破油处摊平。用针线沿破洞的边沿，方向相对均匀地编连。连成密实的平面网形。松紧要合适，不要缝成大疙瘩。2、补弹力锦纶袜或尼龙袜锦纶丝袜或尼龙袜破了，可以用颜色相近的尼龙线像补线袜一样缝补，也可用专用的粘剂补。三、学生读书。三、学生读书。四、分小组按照学到的方法，自己补一双袜子。四、分小组按照学到的方法，自己补一双袜子。五、布置作业：五、布置作业：向家长请教，了解缝补袜子还有些什么好方法，自己试着做一做。教学反思：教学反思：第十六课 钉钮扣 教学目标：教学目标：使学生学会钉扣子的方法，通过学习培养学生的动手操作能力。教学重点：教学重点：把针线从固定钮扣的地方穿到正面。教学难点：教学难点：学会钉四个扣眼的钮扣。教学准备：教学准备：不同的扣子几个、布、针、线等。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：教师讲述钉钮扣的方法（教师边讲边示范）：一、钉两个眼的钮扣把衣服上掉扣子的地方残存的线头摘净，在针上穿一根与衣服布料颜色相近的线，把线拉成双股东，在两根线的齐头处，打一个小结。从衣服 反面把针线从固定钮扣的地方穿到正面，再穿过一个扣眼。摆正扣子，用左手把钮扣和衣服一起捏住，用针穿过另一扣眼扎到衣服的反而，线不要拉得太紧。这样在两个扣眼间往近穿针引线几次，最后一针不穿扣眼，将线拉到衣服正面后，在扣了背面紧紧地绕上几圈，二、钉四个眼的钮扣钉四个眼的钮扣，跟钉两个眼的钮扣的方法相同。但线路式样可不同，可排成一排，可交叉，可缝成正方形。在同一件衣服上的扣子钉法要统一。三、学生读书。四、分小组，按照学到的方法，在一块小布上，学着钉几种扣眼不同的钮扣。五、布置作业：向家长请教，其它形状的扭扣怎能样钉？教学反思：教学反思：第十七课 整理床铺 教学目标：教学目标：学会整理自己的床铺，逐步养成每天整理自己床铺的良好习惯。教学重点：教学重点：教会学生整理床铺的方法。教学难点：教学难点：掌握折叠被子的方法。教学准备：教学准备：教师：小被子、小枕头和小床单各一。学生：每人带一块手帕、一块大橡皮或沙包、一块布教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话揭题一、谈话揭题小朋友，你们每天起床穿好衣服后第一件事情应做什么？出示课题：今天我们一起学整理床铺，齐读课题。二、看图说话，激发情趣二、看图说话，激发情趣1、我们大家一起看图，图上画的是什么？解放军叔叔房间里有什么东西？这些东西整理得怎么样？2、小明的床铺整理得怎么样？3、你的床铺是谁整理的？你是怎么整理自己的床铺的？教学反思：教学反思：第十八课 爱护图书 教学目标：教学目标：知道要爱护图书的道理，学会修补图书，养成爱护图书的良好习惯。教学重点：教学重点：使学生知道如何爱护图书。教学难点：教学难点：教会学生根据图书破损状况进行修补的方法。教学准备：教学准备：准备一批要修补的图书，以及修补图书时用的剪刀，胶水、纸等用具。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、谈话揭题：一、谈话揭题：二、明理二、明理1、我们为什么要爱护图书？2、我们怎么来爱护图书？3、练习：评一评，谁对谁错三、修补图书三、修补图书1、教师示范：找出几种破损状况不同的图书边讲边修补2、分四人小组：拿出准备好的破损的图书，进行修补。教学反思：教学反思：第十九课 泥塑水果 教学目标：教学目标：学习泥塑得有关知识和泥塑水果的制作方法，培养动手能力，体会进行小制作的乐趣。教学重点：教学重点：泥塑水果的制作方法。教学难点：教学难点：制作水果香蕉、葡萄、苹果的过程。课前准备：课前准备：用水浸透的粘土。几套泥塑的工具。各种水果若干个。几件泥塑制成品。教学时间：教学时间：1 课时。教学过程：教学过程：一、向学生展示几件泥塑作品，让学生们欣赏并了解雕塑艺术在我国有悠久的历史，激发学习制作泥塑的兴趣。二、因为泥塑水果的制作比较简单，所以不必要求每位学生都备有一套工具。但教师要向学生展示各种泥塑工具，说明其用途。学生制作时，可用这些正规的泥塑工具，也可用小竹条、小竹片、小刀、铅笔代替。三、教师可先示范一下某种水果的泥塑方法，然后再要求学生参照实物，参考课文的插图和说明，用泥塑一两种水果。教学后记：教学后记：第二十课 灭蚊 教学目标：教学目标：让学生了解蚊子对人的危害，知道平时要注意清除文字的孽生地，学习使用蚊香、灭蚊片的使用方法，教育学生积极参加除“四害”的卫生活动。教学重点：教学重点：用灭蚊片驱杀蚊子。教学难点：教学难点：使用蚊香或是灭蚊片的方法。课前准备：课前准备：蚊香和灭蚊片若干。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、可根据课文向学生讲述第一小组的同学积极参加灭蚊活动的故事。鼓励同学们像他们那样既有科学头脑，又热心参与除“四害”活动。可结合表扬班里这方面的好人好事，要求学生回家后帮爸妈检查并清楚蚊子的孽生地。二、可围绕“为什么说第一小组的同学们在灭蚊中有科学头脑”这个问题让学生们讨论，使学生们明确清楚蚊子的孽生地是灭蚊的最好办法，选择傍晚时分点燃蚊香或灭蚊片有较好的驱杀蚊虫的效果。三、可根据各地的实际情况教给学生使用蚊香或是灭蚊片的方法。要提醒学生注意：1、已点燃的蚊香不要放在易燃物旁边，以免发生火灾。2、有些蚊香对人畜有潜在的危害，所以点燃这些蚊香时，要离开室内，不要点着这些蚊香睡觉。即使是对人体无害的蚊香，也最好在临睡前点燃，睡觉时熄灭，以免影响安睡。3、市面上有电热灭蚊器出售，使用时，要注意用电安全。四、灭杀蚊子幼虫和成蚊的办法有很多，也可适当向学生介绍。例如，喷灭蚊药水、用废油封盖水层、种植水生植物和浮萍植物等覆盖水面等。教学后记：教学后记：第二十一课 制作书签 教学目标：教学目标：让学生学会制作书签的方法。教学重点：教学重点：在书签上画出自己喜欢的图案。教学难点：教学难点：在书签的背面贴上自己喜爱的照片。课前准备：课前准备：各类书签的制作实物、有关的制作材料（废旧日历纸、薄纸板、丝带、色线等）、剪刀、笔等工具。教学时间：教学时间：1 课时。教学过程：教学过程：一、可向学生展示各类书签的实物，并说明书签的用途主要是方便阅读，还可让学生知道，一般的书签是十分精美的，它可以给我们美的感觉，增加阅读和学习的情趣。二、课文中介绍的纸片书签是最容易制作的。可要求学生自己画上图案或精心写上自己喜爱的格言，或贴上自己喜爱的照片、画片。应鼓励学生按自己的喜好进行设计。三、纸编书签的制作稍复杂。教师可作示范制作的主要步骤，特别是提示刻剪的地方，示范折编的具体过程。教师示范时，书签的样本可放大一些，一边让学生们看的更清楚一些。学生制作时，不一定按课本上所示的长短规格，可根据实际实物有所变动。四、线缠书签的制作比较复杂。教师要注意作示范并讲清每个制作步骤。要引导学生细心地绕线，克服困难，让学生在制作过程中体会成功的喜悦。五、不必要求每位学生都制作课本上介绍的所有书签。在学生了解各种书签的制作方法后，可由学生据自己的喜好等实际情况自行选择制作。六、可组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。教学后记：教学后记：第二十二课 学会使用剪刀 教学目标：教学目标：使学生认识各种剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基础上，让学生了解剪纸花的一般程序，掌握剪纸花的基本方法，并自己动手剪出一些简单图案的纸花，以激发学生对工艺制作的兴趣。教学重点：教学重点：掌握剪纸花的基本方法。教学难点：教学难点：在剪的过程中要注意安全，不要剪到手指。课前准备：课前准备：各种式样的剪刀一把。铅笔。供给学生试剪的布片、薄纸和绳线。按班上人数准备若干普通剪刀和彩色纸及事先剪好的若干款纸花图案。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、教师最好能用各类有专门用途的剪刀分别作裁剪衣服、修剪花木、剪铁皮的示范，让学生结合图意并从教师的操作示范中了解这些剪刀的形状、构造上的特点及其用途，认识到人类在长期的生产劳动中是不断改进生产工具以提高劳动生产效率的。二、本课的重点是学习使用普通剪刀的方法。要让学生观察课文插图和教师的示范，正确掌握握剪的方法和学习运剪的方法，并让学生通过试剪绳、薄纸、布片，体会运剪的方法。三、在学生使用剪刀时，教师要提醒学生注意安全，要特别注意课文最后一段所述的内容。如果学校未能配置齐供教学用的普通剪刀，可让学生在自己家里带回学校，但一定要提醒学生：把剪刀带回学校上课时，要通知家长；要把剪刀放在书包里，可用后纸片或布片把剪刀包好；课余时间不能随便拿出来玩。四、本课除了重点让学生学习家用普通剪刀的使用方法外，还可以教会学生使用折叠小剪刀的方法。折叠小剪刀适宜剪小件东西，它携带方便，外出旅游使用方便，它折叠起来是刀尖不外露，不易损坏其他物品。五、可具体指导学生进行剪纸花的操作。1、启发谈话提问学生是否看过广州，佛山或当地的灯饰、灯会，让学生谈谈观后感。2、实物演示教师把事先准备好的一些纸花图案展示出来，让学生欣赏。然后再请学生把搜集到的纸花图案取出来交流补充。3、讲述并演示制作方法。4、可提醒学生，纸提袋的款式不同，其制作方法也有区别。可鼓励学生在课外自己设计制作几个纸提袋。教学后记：教学后记：1第一课 整理书包教学目标：教学目标：1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。教学重点：教学重点：怎样把学习用品有条理地装进书包。教学难点：教学难点：按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。教学准备：教学准备：书包、课本。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。二、讲授新课：装书包二、讲授新课：装书包1、整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。22、装书包。所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。三、讲授背书包三、讲授背书包1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法，都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。四、练习背书包。四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。五、小结。五、小结。教学反思：教学反思：3第二课 整理书桌教学目标：教学目标：使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。教学重点：教学重点：学会按物品种类及数量摆放。教学难点：教学难点：摆放物品要整齐，要有一定的顺序。课前准备：课前准备：带有抽屉的书桌 14 张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。教学时间：教学时间：1 课时教学过程：教学过程：一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。二、可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学们知道：1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。4、乱堆放易损坏物品。三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。4四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生们说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，
