2022年中考英语复习冠词ppt课件 .pptx

1、中考英语专题复习-冠词美国宇航员阿姆斯特朗于美国宇航员阿姆斯特朗于19691969年年7 7月月2020日登山月球，日登山月球，成为有史以来第一个登上月球的人。他登月后的名成为有史以来第一个登上月球的人。他登月后的名言言-Thats one small for a man,one giant leap for mankind!（对于我个人来说知识一小步，但对对于我个人来说知识一小步，但对于人类来说却是一大步。）于人类来说却是一大步。）但是最开始的视频中原句是但是最开始的视频中原句是Thats one small for man,字母并没有出现冠词字母并没有出现冠词a,由此一些语言学家开始质疑这

2、由此一些语言学家开始质疑这句话的意思，因为若没有句话的意思，因为若没有a,句子是句子是Thats one small for man,one giant leap for mankind!,意思就是对于人类意思就是对于人类来说只是一小步，对于人类来说却是一大步，显然是来说只是一小步，对于人类来说却是一大步，显然是矛盾的。为了弄清楚这个问题，电脑程序员通过科技矛盾的。为了弄清楚这个问题，电脑程序员通过科技手段，从手段，从NASA的官网上下载了阿姆斯特朗的原话录的官网上下载了阿姆斯特朗的原话录音，然后用技术分析出了原话中有音，然后用技术分析出了原话中有a a。CONTENTS0 1冠词的分类0 2

3、详细讲解0 3难点突破0 4聚焦中考冠词的分类a/an/thea/an/the冠词的分类从语法角度来说:分为a,an,the 和零冠词从语音角度来说：分为a,an,the(此时the有两个发音，在元音音素前会读成e)名词名词冠词冠词冠词的学习离不开名词，冠词的学习离不开名词，而名词又分为了可数名而名词又分为了可数名词和不可数名词，所以词和不可数名词，所以同学们在使用冠词时要同学们在使用冠词时要考虑到后面的名词。考虑到后面的名词。冠词的讲解冠词冠词thethe的用法的用法lthethe表示泛指一类事物或某类事物的总称表示泛指一类事物或某类事物的总称Eg:The lion is a dangero

4、us animal.The tiger is becoming alomost extinct.(灭绝灭绝)此时这两句也可以此时这两句也可以用可数名词的复数形式用可数名词的复数形式表达相同的意思。表达相同的意思。Lions are dangerous animals.Tigers are becoming alomost extinct.(灭绝灭绝)thethe表示特指，就是指根据说话者和听话者表示特指，就是指根据说话者和听话者 共有的知识，或者根据上下文，可以识别共有的知识，或者根据上下文，可以识别 独特的某物。独特的某物。l情景情景/文化特指文化特指（situational/cutural

5、 situational/cutural referencereference）l上下文共指上下文共指（textual co-referencetextual co-reference）l情景情景/文化特指（文化特指（situational/cutural situational/cutural referencereference）定冠词定冠词thethe用于情景用于情景/文化特指，必须依赖于说话者和听话者文化特指，必须依赖于说话者和听话者双方共有的知识，也就是说在谈话的过程中双方都知道的，双方共有的知识，也就是说在谈话的过程中双方都知道的，或者是说话人认为听话者应该知道的。或者是说话人认为

6、听话者应该知道的。在英语中，冠词在英语中，冠词thethe有一条用法，可以表示有一条用法，可以表示“著名的著名的”人或事人或事。比如说道大科学家。比如说道大科学家爱因斯坦，我们要用定冠词爱因斯坦，我们要用定冠词the.the.Albert Einstein,the famous physicist.此处不能用冠词此处不能用冠词a,就是因为爱因斯坦举世闻名，就是因为爱因斯坦举世闻名，因此断定说话双方都知道的人物。因此断定说话双方都知道的人物。l情景情景/文化特指（文化特指（situational/cutural situational/cutural referencereference）ref

7、erencereference）但是需要留意这样一个问题：但是需要留意这样一个问题：“著名的著名的”范围问题。范围问题。比如，比如，刘翔、姚明、刘德华，这三个人在中国可谓是家喻户晓，刘翔、姚明、刘德华，这三个人在中国可谓是家喻户晓，但是在知名度上，刘翔和姚明应该是具有世界性的知名度，但是在知名度上，刘翔和姚明应该是具有世界性的知名度，而刘德华在英语世界里的知名度应该不及前两位（比如在而刘德华在英语世界里的知名度应该不及前两位（比如在美国知道姚明的人比知道刘德华的人肯定要多），这就会美国知道姚明的人比知道刘德华的人肯定要多），这就会影响到描述他们时冠词的使用。例如：影响到描述他们时冠词的使用。例

8、如：Liu Xiang,the famous hurdler刘翔，著名的跨栏运动员刘翔，著名的跨栏运动员the 110-meter hurdles world record holder.这位这位110米跨栏世界纪录保持者米跨栏世界纪录保持者 提到姚明，我们可以这么说：提到姚明，我们可以这么说：Yao Ming,the famous baketball player 姚明，著名的篮球运动员姚明，著名的篮球运动员.但是说到刘德华，我们则要区分读者对象了。但是说到刘德华，我们则要区分读者对象了。如果是如果是面向中国国内的读者面向中国国内的读者，我们可以说：，我们可以说：Andy Lau,the f

9、amous actor 刘德华，这位著名的演员刘德华，这位著名的演员如果是如果是面向世界的读者面向世界的读者，我们可能，我们可能要用不定冠词要用不定冠词a来修饰较为妥当来修饰较为妥当：Andy Lau,a famous Chinese actor 刘德华，一位著名的中国演员刘德华，一位著名的中国演员情景/文化特指(situational/cutural reference)TRY YOUR BEST1.2.3.一般常识一般常识(general knowledge)/(general knowledge)/较大背景较大背景具体知识具体知识(specific knowledge)/(specifi

10、c knowledge)/局部情景局部情景(local use)(local use)即时情景即时情景(immediate situation)(immediate situation)一般常识(general knowledge)这里的一般常识紫的就是说话双方都知道的知识，也就这里的一般常识紫的就是说话双方都知道的知识，也就是我们经常说的用语表示是我们经常说的用语表示“世界上独一无二的事物世界上独一无二的事物”，比如下面的这些例子：比如下面的这些例子：the North Polethe North Pole北极北极the Equator the Equator 赤道赤道the sun/moo

11、n/earththe sun/moon/earththe universethe universe宇宙宇宙the Renaissance the Renaissance 文艺复兴时期文艺复兴时期the Popethe Pope罗马教皇罗马教皇实际上，对于实际上，对于“一般知识一般知识”其实也有一个范围问题，这个其实也有一个范围问题，这个范围从大的方面来说可以扩展到整个星球、整个人类知范围从大的方面来说可以扩展到整个星球、整个人类知识领域，从小的方面来说可以局限于某一特定的地理范识领域，从小的方面来说可以局限于某一特定的地理范围或特定的知识领域。换句话说，较大的情景可以是世围或特定的知识领域。换

12、句话说，较大的情景可以是世界性的界性的(如如the Pope),也可以是某一国家的民众都知道的，也可以是某一国家的民众都知道的，比如在美国，谈到比如在美国，谈到the President时，几乎人人都知道他指时，几乎人人都知道他指的是谁。的是谁。一般常识(general knowledge)具体知识(specific knowledge)/局部情景(local use)说话者与听话者共有的知识只是局限在一个特定的较小说话者与听话者共有的知识只是局限在一个特定的较小的范围内，比如对于同一个家庭或村庄的成员来说是独的范围内，比如对于同一个家庭或村庄的成员来说是独一无二的。比如在一个小镇上生活的人们

13、，彼此之间谈一无二的。比如在一个小镇上生活的人们，彼此之间谈到的到的the post office,the market,the hospital,the post office,the market,the hospital,指指的就是该镇上唯一的这些场所，或者是他们经常去的这的就是该镇上唯一的这些场所，或者是他们经常去的这些场所。些场所。Eg:Lets go to the library.Have you visited the castle?It was in the nespaper,so it must be true.I missed both the lectures this

14、morning.即时情景用法(immediate situation)在说话的时刻，所指为双方唯一看到或听到的。此时，在说话的时刻，所指为双方唯一看到或听到的。此时，冠词冠词thethe的所指是从语言外的实景中推知的。请看例子：的所指是从语言外的实景中推知的。请看例子：The roses are very beautiful.These are the cars.Can you find the page?Shut the door,please!Please look at the blackboard.Dont open the windows.Dont forget to finish

15、the papers.There is the book on the desk.thethe表示特指，就是指根据说话者和听话者表示特指，就是指根据说话者和听话者 共有的知识，或者根据上下文，可以识别共有的知识，或者根据上下文，可以识别 独特的某物。独特的某物。l情景情景/文化特指文化特指（situational/cutural situational/cutural referencereference）l上下文共指上下文共指（textual co-referencetextual co-reference）l上下文共指上下文共指(textual co-reference(textual c

16、o-reference）上下文共指，就是指听话者和读者可以根据上下文找到上下文共指，就是指听话者和读者可以根据上下文找到的所指。它可分为前指和后指。前指又可以分成直接指的所指。它可分为前指和后指。前指又可以分成直接指和间接指。具体阐述如下：和间接指。具体阐述如下：直接前直接前指指前面话语中已经提供的信息使后文中的某个名词短语特前面话语中已经提供的信息使后文中的某个名词短语特指某个事物，这即是前指。也就是我们常说的指某个事物，这即是前指。也就是我们常说的“第一次第一次提到的单数可数名词前面要用不定冠词提到的单数可数名词前面要用不定冠词a a或或an,an,再次出现再次出现的时候要用定冠词的时候要

17、用定冠词the”the”。请看例句：。请看例句：l上下文共指上下文共指(textual co-reference(textual co-reference）I had a banana and an apple.I ate the banana and gave the apple to Mary.Once upon a time,there was a little girl.The girl live with her mother and father.A man came up to a policeman and asked him a question.The policeman

18、didnt understand the question,so he asked the man to repeat it.I did a grammar course last year.My friend is going to the course next year.Bob lost a gold watch yesterday,and Bill was wearing the gold watch this morning.There was once a cow who stole a wedge of cheese from a kitchen window.She flew

19、off with the cheese to a nearby tree.A fox saw what the crow had done,and he walked over to the tree.”Oh,Mistress Crow,you have such lovely black feathers,such slender feet,such a beautiful yellow beak,and such fine black eyes!You must have a beautiful voice.Would you please sing for me?The crow fel

20、t very proud.She opened her beak and sang,“CAW-CAW-CAW”.Of couse the cheese fell down and the fox snatched it up and ate every bite.直接前指直接前指/话题与定冠词话题与定冠词thethe间接前指，表示所指的对象间接地称为听话者知识的一部分。间接前指，表示所指的对象间接地称为听话者知识的一部分。这种知识是从已经谈到的事物中推断得到的。此时，在上文这种知识是从已经谈到的事物中推断得到的。此时，在上文中往往会提到一个与下文有密切联系的概念或者话题，然后中往往会提到一个与

21、下文有密切联系的概念或者话题，然后围绕这个话题展开讨论。例如：围绕这个话题展开讨论。例如：l John bought a bicycle,but when he rode it one of the wheels came off.(车轮子是属于车轮子是属于bicycle的，所以要用的，所以要用the wheel)l I read a great novel last week.The imagery was fantastic.(下文的下文的the imagery与上文的与上文的novel的概念紧密相关的概念紧密相关)l I went to Shanghai last month.The t

22、raffic is awful.(下文的下文的traffic与上文的与上文的Shanghai密切相关密切相关)后指后指/结构特指结构特指后指，也叫结构特指后指，也叫结构特指(structural reference),),往往出现在带有往往出现在带有后置定语的名词短语中。一般来说，被某个后置定语所修饰后置定语的名词短语中。一般来说，被某个后置定语所修饰的名词前要用定冠词的名词前要用定冠词thethe。例如：。例如：The house on the corner is mine.The students of the other team came from London.I think he

23、is the one who can help you.In this special health report we look into the causes and cures of your six most common health complaints.(在这份专门的健康报告中，我们研究了你的六项最普在这份专门的健康报告中，我们研究了你的六项最普遍的遍的 疾病的发病原因和治疗方案。疾病的发病原因和治疗方案。)小试牛刀：在必要的地方添上小试牛刀：在必要的地方添上thethe1._ flowers in that vase are beautiful.2._ flowers are

24、beautiful.3._ water consists of hydogen and oxygen.4.I dont want to go swimming today._ water is too cold.5._ health is more important than money.6.Doctors are concerned with _ health of their patients.7._ gold is precious metal.8._ gold in Marys ring is 24 karats.TheThetheThe小试牛刀：在空格中填入适当的冠词小试牛刀：在空

25、格中填入适当的冠词1.Yesterday I saw _ dog and _ cat._ dog was chasing _ cat._ cat was chasing _ mouse._ mouse ran into _ hole,but _ hole was very small._ cat couldnt get into _ hole,so it ran up _ tree._ dog tried to climb _ tree too,but it couldnt.2.Yesterday I saw _ man and _ woman.They were having _ argum

26、ent._ man was yelling at(吼叫吼叫)_ woman,and _ woman was shouting at _ man.I dont know what _ argument was about.aaThetheTheaTheatheThetheaThetheaaanThethethethethe冠词的讲解冠词冠词a/ana/an的用法的用法a/ana/an表示泛指表示泛指(一般用在主语中一般用在主语中)a/an+a/an+单数可数名词可以表示泛指，单数可数名词可以表示泛指，强调的是某一强调的是某一类事物中任何一个具有代表性的成员类事物中任何一个具有代表性的成员，此时我

27、们，此时我们可以用可以用anyany来替换来替换a/ana/an。比如。比如:1)A tiger is a dangerous animal.2)The tiger is a dangerous animal.3)Tigers are dangerous animals.这三句话都表示这三句话都表示“老虎是危险的动物。老虎是危险的动物。”强调一个强调一个泛指的概念。泛指的概念。a/ana/an表示泛指表示泛指(一般用在主语中一般用在主语中)4)A teacher should be patient with his or her students.这里的这里的a teacher 相当于相当于a

28、ll teachers 或或 any teacher,表示泛指的概念。表示泛指的概念。5)A growing child needs great nourishment(营养营养).这里的这里的a growing child 相当于相当于all growing children 或或 any grwoing child,表示泛指的概念。表示泛指的概念。6)A child needs a plenty of love.=Children need plenty of love.=Any child needs plenty of love.7)The best way to learn a la

29、nguage is to live among its speakers.8)A dog makes a good pet.a/ana/an表示泛指表示泛指-用在用在补足语中补足语中，表示分类，表示分类，具有描述功能具有描述功能在英语中，单数可数名词在作表语时，通常需要一个冠词。在英语中，单数可数名词在作表语时，通常需要一个冠词。如果用不定冠词如果用不定冠词a/ana/an，则具有描述的功能，而没有所指功能。例如：，则具有描述的功能，而没有所指功能。例如：Bill is an engineer.(不能说不能说Bill is engineer.)Bill Bill is engineer.)Bi

30、ll 是一名工程师。是一名工程师。Bill is the engineer.这里的这里的the engineerthe engineer不是强调比尔的不是强调比尔的“工程师工程师”身份，而是强调比尔是完成某项工作的工程师。身份，而是强调比尔是完成某项工作的工程师。比如后边接下文说：比如后边接下文说：Bill is the engineer who will design the bridge.比尔是设计这座桥的工程师。比尔是设计这座桥的工程师。This is a warm day.这是一个暖和的日子。这是一个暖和的日子。This is a banana.That is an apple.这是一

31、个香蕉。那是一个苹果。这是一个香蕉。那是一个苹果。John is a teacher.约翰是个老师。约翰是个老师。注意：若这里的人或事物的身份是独一无二的，要用定冠词注意：若这里的人或事物的身份是独一无二的，要用定冠词the,the,或或者常常省去冠词。例如：者常常省去冠词。例如：1)They appointed him Head Librarian.他们任命他为图书馆长。他们任命他为图书馆长。2)He is a librarian.他是个图书管理员。他是个图书管理员。在在1 1）句中，）句中，Head LibrarianHead Librarian是表示是表示“图书馆长图书馆长”，这个职位对

32、于一个图书，这个职位对于一个图书馆来说是唯一的，所以此处没有用冠词馆来说是唯一的，所以此处没有用冠词a a来修饰。在来修饰。在2 2）中，）中，librarianlibrarian表示表示“图书管理员图书管理员”，这个职位一般来说不是唯一的，所以此处用不定冠词，这个职位一般来说不是唯一的，所以此处用不定冠词a a来来修饰。修饰。要注意这些表示独一无二的身份或者职务的名称在句中出现的要注意这些表示独一无二的身份或者职务的名称在句中出现的位置，它们通常是出现在补足语的位置，如果出现在宾语或者位置，它们通常是出现在补足语的位置，如果出现在宾语或者主语位置，则需要加上主语位置，则需要加上thethe。

33、He was elected President in 1879.(主语补足语主语补足语)I want to see the President.(宾语的位置宾语的位置)Queen Eilzabeth had dinner with President Kenndy.(表头衔，作同位语表头衔，作同位语)The Queen had dinner with the President.(主语和宾语的位置主语和宾语的位置)a/ana/an表示泛指表示泛指-用在用在宾语中宾语中，具有所指功能，具有所指功能SpeakerListenerSpecificNonspecificSpecific情形一：对话者

34、与听话者都是定指情形一：对话者与听话者都是定指（speker-specific,listener-specific）Eg:How did I do on the test?情形二：对话者不是指定，对听话者情形二：对话者不是指定，对听话者是指定（是指定（speker-nonspecific,listener-specific）Eg:Dont you have a tutor?Nonspecific 情形三：对话者是指定，听话者不是情形三：对话者是指定，听话者不是定指定指(speker-specific,listener-nonspecific）Eg:Mary dose have a small

35、Toyota.情形四：对话者与听话者都不是定指情形四：对话者与听话者都不是定指（speker-nonspecific,listener-nonspecific）Eg:I dont have a car.Student:How did I do on the test?Teacher:Well,actually you didnt do very well.Dont you have a tutor?Student:Yes,Marys been tutoring me for two weeks now.Its been difficult to me though,because I dont

36、 have a car.Mary does have a small Toyota,but it isnt always reliable.不定冠词不定冠词a/ana/an与不可数名词与不可数名词我们在前文讲过，在三类名词（单数名词、复数名词和不可数名词）我们在前文讲过，在三类名词（单数名词、复数名词和不可数名词）当中，不定冠词仅用于限定可数名词单数。但是，处于特定的意义，当中，不定冠词仅用于限定可数名词单数。但是，处于特定的意义，我们表达时还是需要用我们表达时还是需要用a/an来限定不可数名词。例如：来限定不可数名词。例如：A washing powder Ive found to extr

37、emely good is“Snow”.我发现了一种极好的洗衣粉，牌子是我发现了一种极好的洗衣粉，牌子是“雪花雪花”牌。牌。This seems to be an excellent oil;the engines running very smoothy.看起来是一种极好的油，发动机运转得很平稳。看起来是一种极好的油，发动机运转得很平稳。一、很多不可数名词与一、很多不可数名词与a/ana/an连用，表示连用，表示“一种一种”或或“一类一类”。Eg:A cheese that I like is Camembert.我喜欢的一种奶酪是卡芒贝尔产的一款。我喜欢的一种奶酪是卡芒贝尔产的一款。二、对

38、于饮料类的不可数名词，与二、对于饮料类的不可数名词，与a/an连用时，表示连用时，表示“一杯一杯”。Eg:Id like a beer,please.我想要一杯啤酒。我想要一杯啤酒。三、有些不可数名词，当它们与三、有些不可数名词，当它们与a/an连用时，意思会发生改变。连用时，意思会发生改变。Eg:glass 玻璃玻璃-a glass 一个玻璃杯一个玻璃杯 iron 铁铁 -an iron 电熨斗电熨斗 art 艺术艺术-an art 技术技术 beauty 美丽美丽-a beauty 美人美人 youth 青春青春-a youth 一个年轻人一个年轻人 cloth 布布-a cloth 抹布

39、抹布不定冠词不定冠词a/ana/an与不可数名词与不可数名词小试牛刀：在必要的地方填上适当的冠词小试牛刀：在必要的地方填上适当的冠词1.When youre in town,can you get _ paper?The printer has run out.2.When youre in town,can you get _ paper?I want to get the football result.3.Ive spilt(撒撒)some wine;get _ cloth.4._cloth has to be imported(进口进口).Thats why clothes are e

40、xpensive.5.After walking for about an hour we came to _ wood.6.If you want to make a fire,youll need _ wood.7.Is there _ chicken in this hamburger?It tastes as if there is.8.I ran over _ chicken near a farm today.a纸，不可数名词一张报纸a一块抹布布料a一片树林木材鸡肉一只鸡a冠词的讲解零冠词的用法零冠词的用法零冠词的用法零冠词的用法-不用冠词不用冠词l 在表示国名、地名、人名等专有名

41、词前Eg:Beijing is my favourite place in the whole world.Blue Moon is good,but Millers the best in town.l 名词前已有作定语的指示代词、物主代词、不定代词或名词所有格Eg:There will be another meeting later this week.Im sure you dont want to listen to all my prolems.l 不可数名词和复数名词表示一类人或者物时Eg:Rice is the main crop grown in the area.Every

42、 week they get together to make music.零冠词的用法零冠词的用法-不用冠词不用冠词l 在星期、月份或节日前Eg:It was raining on Monday.The theater opened in May.l 在称呼或表示头衔的名词前Eg:Uncle Wang is going to mend my bike.l 在三餐、球类运动和学科名词前 Eg:We had supper in a small Italian place.Tim is good at math and science.零冠词的用法零冠词的用法-不用冠词不用冠词l 在与by连用的交

43、通工具名词前Eg:Do you go by bus or by train?She goes to school by bike.l 在某些固定的词组中的名词前day and night 日日夜夜日日夜夜at night 在夜晚在夜晚at noon 在中午在中午at home 在家在家at work 在上班在上班at dinner 在用餐在用餐at breakfast 早餐时早餐时after school 放学后放学后by hand 手工手工by mistake 错误地错误地on foot 步行步行in surprise 惊讶惊讶真题链接真题链接1.We usually go swimming

44、 in _ summer.But in _ summer of 2018,we didnt.A./;/B.a;a C./;the D.a;/2.If you want to take _ short ride in the city,choose _ shared bike.A.a;/B.the;the C.a;a D./;a3.Mike ofte plays _ football on weekends.A.a B.an C./D.the4.Beijing is _ capital of China;it has _ long history.A.the;an B.a;a C.the;a D

45、.a;/5.We often have three meals _ day.They have _ dinner at 6:30 pm every day.A.a;a B.a;the C./;a D.a;/难点突破用/不用冠词的意义区别用用/不用冠词的意义区别不用冠词的意义区别在英语中，有一类表示家居生活和社会事业机构的名词，在有冠词在英语中，有一类表示家居生活和社会事业机构的名词，在有冠词修饰和无冠词修饰两种不同的情况，意思往往也不一样，请看例句：修饰和无冠词修饰两种不同的情况，意思往往也不一样，请看例句：Eg:His mother is in hospital and he has bee

46、n in the hospital to take care of her.(他妈妈生病住院了，他就一直在医院里照顾她。他妈妈生病住院了，他就一直在医院里照顾她。)Eg:1)He is in prison for bribery.(他因贿赂而入狱。他因贿赂而入狱。)2)He is often invited to the prison to give lectures.(他常被邀请去监狱做演讲。他常被邀请去监狱做演讲。)家居生活类名词家居生活类名词at table 进餐、吃饭进餐、吃饭at the table 在餐桌旁在餐桌旁go to bed 上床睡觉上床睡觉go to the bed 到床

47、边到床边go to bed 上床睡觉上床睡觉lie down on the bed 躺在床上躺在床上in bed 在睡觉在睡觉in the bed 窝在床上窝在床上处所、建筑物或社会事业机构等处所、建筑物或社会事业机构等in hospital 住院住院in the hospital 在医院里在医院里come out of hospital 出院出院come out of the hospital 从医院出来从医院出来be in/at church做礼拜做礼拜go to the church 去教堂去教堂go to school 上学上学go to the school 去学校去学校in sch

48、ool 在校念书在校念书in the school 在学校里在学校里in class 在在上课上课in the class 在这个班级在这个班级in office 在职；上台执政在职；上台执政in the office 在办公室里在办公室里out of office 离职；下台离职；下台out of the office 离开办公室离开办公室高频考点高频考点in front of 在在.(外部外部)的前面的前面in the front of 在在.(内部内部)的前面的前面Im in the classroom.The tree is in front of the classroom,and

49、John is in the front of the classroom.So he cant see the tree.其他使用冠词的场合其他使用冠词的场合一、形容词或副词最高级、序数词以及一、形容词或副词最高级、序数词以及onlyonly用作形容词加名词连用时，要用作形容词加名词连用时，要 在前面加在前面加thethe；Eg:the only/best way to solve the problem This is the first time Ive come to Beijing.二、在乐器、乐团、合唱团和音乐团体前加二、在乐器、乐团、合唱团和音乐团体前加the；Eg:the Be

50、ats 甲壳虫乐队甲壳虫乐队 play the piano/guitar 弹琴弹琴/吉他吉他三、定冠词三、定冠词the与姓氏连用表示一家人；与姓氏连用表示一家人；Eg:the Smiths 史密斯夫妇史密斯夫妇/史密斯一家人史密斯一家人聚焦中考Practice makes perfect小试牛刀：在必要的地方填上适当的冠词小试牛刀：在必要的地方填上适当的冠词1.A：I have _ idea.Lets go on _ picnic Saturday.B:Sounds great!2.A:Did you have fun at _ picnic yesterday?B:Sure I did.3.