14-1《故都的秋》ppt课件39张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、郁达夫郁达夫学习目标：抓住文章中心梳理文本，学习散文“形散神 不散”的结构特点。体会文章情景交融的审美特点。感受文章蕴含的深沉的故都之恋，故国之爱。作者简介：作者简介：郁达夫(1895-1945)其人原名郁文，浙江富阳人。中国现代著名小说家、中国现代著名小说家、散文家、诗人。散文家、诗人。1921年6月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体“创造社创造社”，1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1952年，被中央人民政府追认为“为民族解放殉难的烈士为民族解放殉难的烈士”。郁达夫代表作：短篇小说:沉沦春风沉醉的晚上薄奠迟桂花中篇小说:迷羊她是一个弱女子出奔散文:故都的秋北平的四季郁达夫的散文带有

2、鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。而又秀丽、隽永的情景交融的画面。写作背景：写作背景：郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。19331933年年4 4月，由月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流

3、离，饱受人夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。生愁苦和哀痛。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。因此，作者描写的心中的作者描写的心中的“悲凉悲凉”已不仅是故都赏景的心态，已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。而是对整个人生的感受。混混混混沌沌（沌沌（dndn）潭潭柘柘寺寺（zhzh）槐槐树（树（huihui）扫帚扫帚（zhuzhu）落落蕊（蕊（ruru）一一椽椽破屋破屋（chunchun）廿廿四桥四桥（ninnin）蟋蟀（蟋蟀（x shuix shui）嘶嘶叫叫（ss）房房檩（檩（lnln）平平平平仄仄（仄仄（zz）普

4、普陀陀寺寺（tutu）譬譬如如（pp）颓颓废废（tutu）鲈鲈鱼鱼（ll）字音识记一、整体感知：一、整体感知：快速阅读文章并思考：1、通过文章我们可以知道“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？2、请找出能概括作者笔下故都的秋的词语。3、你觉得这篇文章可以分成几个部分，为什么？4、哪些自然段描写了秋天？是怎样描写的，用几个简洁的词语概括。1.题解“故”有着天然依恋和向往的情感，“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。而题目中“秋”字，指明了所写内容，让人一目了然。2

5、.2.找出概括作者笔下故都的秋的词语。找出概括作者笔下故都的秋的词语。文眼“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”大致可以分成三个部分：大致可以分成三个部分：第第1-21-2自然段：自然段：写的是对故都的秋的怀念，将北国和南国之秋对比第第3-113-11段：段：具体写北国之秋景第第12-1412-14段：段：议论收尾，仍然赞颂北国之秋，再写对北国秋之眷念3 3、你觉得这篇文章可以分成几个部分，为什么、你觉得这篇文章可以分成几个部分，为什么?4 4、哪些自然段描写了秋天？是怎样描写的，用几哪些自然段描写了秋天？是怎样描写的，用几个简洁的词语概

6、括。个简洁的词语概括。第第3 3段：秋院清晨段：秋院清晨第第4 4段：秋槐落蕊段：秋槐落蕊第第5 5段：秋蝉残鸣段：秋蝉残鸣 第第7 71010段：秋雨话凉段：秋雨话凉第第1111段：秋果奇景段：秋果奇景慢、润、淡慢、润、淡1.1.阅读阅读1-21-2自然段，思考：作者不远千里从南到北，赶去自然段，思考：作者不远千里从南到北，赶去北平，是为了饱尝故都的秋味，南方也有秋天，在他看来北平，是为了饱尝故都的秋味，南方也有秋天，在他看来，南方的秋天又是怎样的呢？同学们可以结合这几个词想，南方的秋天又是怎样的呢？同学们可以结合这几个词想想，我们这里的秋天是不是这样的。想，我们这里的秋天是不是这样的。二、

7、精读体会：江南的秋江南的秋慢、润、淡慢、润、淡 北国之秋北国之秋清、静、悲凉清、静、悲凉 （文眼）（文眼）提江南之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。“江南，秋当然也是有的：但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡.”3.3.这五幅秋景图如何表现这五幅秋景图如何表现“故都的秋故都的秋”清、清、静、悲凉的特点？静、悲凉的特点？秋院清晨图（1 1）写秋院晨观）写秋院晨观一椽破屋一椽破屋 （荒凉、衰败、沧桑荒凉、衰败、沧桑，境的境的悲凉悲凉。）。）一碗浓茶一碗浓茶 （苦涩，苦涩，心的心的悲凉悲凉）很高很高的碧绿的天色很高很高的碧绿的天色 （高远、洁净、清爽，高远、洁净、清爽，正

8、面衬托正面衬托“清清”）“听得到青天下驯鸽的飞声。听得到青天下驯鸽的飞声。”以声衬以声衬静，静，境的境的宁静宁静。“破壁腰中破壁腰中”（残破残破、冷落、冷落，境的境的悲凉悲凉。）。）“细数着一丝一丝漏下来的日光细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇静对着像喇叭似的牵牛花叭似的牵牛花”（地上光影的斑驳，（地上光影的斑驳，清淡、宁静，清淡、宁静，心的心的宁静宁静）作者作者“认为牵牛花以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡认为牵牛花以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。红者最下。”牵牛花牵牛花，更显出作者主观的喜好：，更显出作者主观的喜好：蓝色（蓝色（宁静而淡远宁静而淡远）白色（白色（纯净而雅

9、洁纯净而雅洁）紫黑色（紫黑色（虽然清冷，却又沉重了点虽然清冷，却又沉重了点）淡红色（淡红色（尽管淡，但毕竟又鲜艳了些尽管淡，但毕竟又鲜艳了些）回避暖色回避暖色，偏好冷色偏好冷色，要的就是，要的就是悲凉悲凉 作者所要求的点缀也是作者所要求的点缀也是“几根疏疏落落的尖几根疏疏落落的尖细且长的秋草细且长的秋草”（显示出生命的衰败，同样给人以（显示出生命的衰败，同样给人以悲凉悲凉之感。）之感。）秋院清晨图情感：所描绘的景情感：所描绘的景物无一不显示出环物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透境清幽、萧瑟，透露出作者露出作者悠闲中的悠闲中的孤寂、落寞孤寂、落寞。从从视觉、听觉视觉、听觉两个两个角度角度，写出了，

10、写出了观赏景物时的心态、观赏景物时的心态、动作，表现了作者动作，表现了作者对对故都之秋的热爱故都之秋的热爱和忧虑之情和忧虑之情。秋槐落蕊图“微细”“柔软”“细腻”“清闲”“落寞”描写角度：视觉 触觉 葬花吟：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”。在这里，郁达夫见落蕊也心生悲凉。可谓是“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”生命的绽放固然美丽，但能看到生命的凋零之美也是一种领悟。从这段文字中，我们看到作者拥有一颗纤细敏感的心。生如春花之绚烂，逝如秋叶之静美（泰戈尔）生，就要像春花那样尽情绽放，美丽多彩；死，就要像秋叶那样魂归大地，入土为安。这与我们古代诗人的“生当作人杰，死亦为鬼雄”、“化作春泥更护花

11、”等诗句有异曲同工之妙。秋蝉残声秋蝉残鸣图“衰弱”“残声”“啼唱”描写角度：听觉思考：作者为什么写思考：作者为什么写“秋蝉的衰弱的残声秋蝉的衰弱的残声”？秋蝉是中国文学史上独特的一个审美意象，它用生命歌唱，蝉声哀伤、忧愁。北国的秋蝉，因为树多，蝉的啼唱随处可听，秋天那凄切的寒蝉已令人肝肠寸断，残声更令人备感在故都的悲凉。蝉，在文人墨客的笔下，常常被赋予特殊的色彩。“一闻愁意结，再闻乡心起。”在白居易的诗中，蝉是化不去的乡愁。“寒蝉凄切，对长亭晚。”在柳永的词中，蝉成了依依不舍的伤感的化身。“露重飞难进，风多响易沉。”在骆宾王那里，蝉成了自己高洁的象征。在本文中，郁达夫赋予了蝉悲凉的色彩。无处不

12、在而又时断时续的蝉声，带给人的是生命将终的悲凉与愁苦。秋雨话凉图 “在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来了。一 层 雨 过，云 渐渐”写出了环境的静，悲凉。在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？向往这种北平特色悠闲，希望保住这悠闲；向往这种北平特色悠闲，希望保住这悠闲；反衬时反衬时局的危急，更突出悲凉。局的危急，更突出悲凉。思考与探讨思考与探讨作者笔下的“秋雨图”有何特点？写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨了北国清秋之雨忽来忽去忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。势，活

13、灵活现。秋果奇景图秋果奇景图思考：作者为什么不写果子成熟时，而写思考：作者为什么不写果子成熟时，而写“淡绿微黄淡绿微黄”的将熟未熟的秋果景色呢？的将熟未熟的秋果景色呢？北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候出淡绿微黄的颜色的时候.“淡绿微黄淡绿微黄”所呈现的是所呈现的是一种清、静的淡色，它与一种清、

14、静的淡色，它与作者对作者对故都的秋的清、静、故都的秋的清、静、悲凉悲凉的独特感情体验相一的独特感情体验相一致，深化了文章的主题。致，深化了文章的主题。阅读阅读1212段：中国文人似乎偏爱秋，国外情况又如何呢？段：中国文人似乎偏爱秋，国外情况又如何呢？“足见有感觉的动物，有情趣的人类对于秋，总是一样的能特别起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。”点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、点拨：从喻理的角度，进一步赞颂自然之秋、北国之秋。北国之秋。由描写转入议论思考：文章13段再次提到北国的秋和南国的秋，为何呢？南国的秋味比不上北国的秋味再次表达了对北国之秋的眷恋、向往之情。直抒对北国之秋的无比眷恋之

15、情黄酒之与白干比喻南国秋味平淡，北国秋味浓烈。稀饭之与馍馍，比喻南国之秋味稀薄，北国之秋味厚实。鲈鱼之与大蟹比喻南国之秋味柔软，北国之秋味刚强。黄犬之与骆驼，比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。文中结尾文中结尾 “秋天，这北国的秋天，若留得住的秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。的零头。”如何理解此句？如何理解此句？这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈，这段文字不仅让人读出了作者心境的苍凉和无奈，读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更让人读出了作者对读出了作者对秋天的眷念和挚爱，更让人读出了作

16、者对“故都故都”北京的眷恋。北京的眷恋。三、深层悟读，悲秋情怀：一切景语三、深层悟读，悲秋情怀：一切景语皆情语皆情语思考题：故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。王国维说王国维说 ：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”作家笔下的景和作家笔下的景和物都依附着一定的情感，而这情感又是作家本人的情感历物都依附着一定的情感，而这情感又是作家本人的情感历程的再现。程的再现。文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者是自然界的客观色彩与作者内

17、心的主观色彩的自然融合。因为作者所处的时代，在作内心的主观色彩的自然融合。因为作者所处的时代，在作者内心投下了深远的忧虑和孤独者冷落之感的阴影，作者者内心投下了深远的忧虑和孤独者冷落之感的阴影，作者笔下的秋味、秋色和秋的意境，自然就笼上一层浓郁深远笔下的秋味、秋色和秋的意境，自然就笼上一层浓郁深远的忧虑和冷落之情。的忧虑和冷落之情。客观方面：客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。色彩。主观方面：主观方面：第一，跟旧中国第一，跟旧中国时代环境时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；闷，逃避现实；第二，也跟

18、作家第二，也跟作家个人气质个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的第三，还跟作家的文艺观和审美追求文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡有关。郁达夫提倡“静静”的文学，的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”全文总结全文总结 “北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。凉。”全文紧扣全文紧扣“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”落笔，落笔，将自将自然的然的“客观色彩客观色彩”故都的秋

19、色，与作家内心的故都的秋色，与作家内心的“主观色彩主观色彩”个人心情自然地融化在一起。个人心情自然地融化在一起。“秋中秋中有情的眷念，情中有秋的寂寞。有情的眷念，情中有秋的寂寞。”以情驭景，以景显以情驭景，以景显情情，信手写来，情景浑然一体。，信手写来，情景浑然一体。总写（总写（1212段）段）北国的秋：清、静、悲凉北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡江南的秋：慢、润、淡分写（分写（312312段）段）描写描写议论议论人皆感秋人皆感秋品秋非到北方不可品秋非到北方不可中国文人尤甚中国文人尤甚总写（总写（13141314段）段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永。北国之秋：色彩浓，回味永。向往品味品味赞美赞美 眷恋五幅秋景图五幅秋景图课后作业：课后作业：1.完成相应的练习册内容。2.预习荷塘月色。