14.1《故都的秋》ppt课件45张-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx
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1、学习目标学习目标语言构建与运用:感受郁达夫散文语言之美,赏析散文的语语言构建与运用:感受郁达夫散文语言之美,赏析散文的语言特点。言特点。思维发展与提升:通过对五幅画的解读,把握故都的秋思维发展与提升:通过对五幅画的解读,把握故都的秋“清清”“”“静静”“”“悲凉悲凉”的特点;体会的特点;体会“情景交融情景交融”的妙处。的妙处。审美鉴赏与创造:探究作者寄寓在秋景中的深刻思想和情感审美鉴赏与创造:探究作者寄寓在秋景中的深刻思想和情感。诗句传情,知人论世导入说到秋天,你们会想到什么呢说到秋天,你们会想到什么呢?【秋景名句】落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃滕王阁序
2、王勃滕王阁序)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫登高杜甫登高)停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧山行杜牧山行)浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易琵琶行白居易琵琶行)看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,白舸争流,鹰击长空,看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,白舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由鱼翔浅底,万类霜天竞自由。(。(毛泽东沁园春长沙毛泽东沁园春长沙)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡秋词刘禹锡秋词)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。枯藤老树昏鸦,小
3、桥流水人家。(马致远天净沙马致远天净沙秋思秋思)相同的秋天,为什么在不同人眼中各不相同?相同的秋天,为什么在不同人眼中各不相同?不同的人有着不同的悲欢,我们身边的世界始终如一,不同的人有着不同的悲欢,我们身边的世界始终如一,可是,我们心中的感情却种种不同。正是我们带着自可是,我们心中的感情却种种不同。正是我们带着自己喜怒爱恨的眼睛,将始终如一的客观世界折射成了己喜怒爱恨的眼睛,将始终如一的客观世界折射成了只属于我们自己的喜怒哀乐。只属于我们自己的喜怒哀乐。郁达夫的游记可以表现山水的特色。如果不了解景物的美,无法理解郁达夫散文中的郁达夫的游记可以表现山水的特色。如果不了解景物的美,无法理解郁达夫
4、散文中的精妙之处。精妙之处。今天我们共同欣赏他的散文名篇今天我们共同欣赏他的散文名篇故都的秋,去体会那份浓浓的故都的秋,去体会那份浓浓的“秋味秋味”。我。我们按照们按照“浅嗅秋味浅嗅秋味”“”“深闻秋味深闻秋味”“”“饱尝秋味饱尝秋味”的路径走进这北国之秋。的路径走进这北国之秋。标题为什么拟写为“故都的秋”,而不是“北平的秋”?“都”意味着丰厚的历史文化积淀,“故”意味着过去,消逝在时间深处,有一种物是人非,沧海桑田的苍凉沉重感。“故都故都”二字表明描写的地点,作者用二字表明描写的地点,作者用“故都故都”而不用而不用北平或北京,更带有一种文化底蕴和历史沧桑感,也包含有北平或北京,更带有一种文化
5、底蕴和历史沧桑感,也包含有深切的眷恋之情。深切的眷恋之情。“秋秋”则是全文写作重点。则是全文写作重点。郁达夫(郁达夫(1896194518961945),现代小说家、散文家。原),现代小说家、散文家。原名郁文,字达夫。浙江富阳人。新文学团体名郁文,字达夫。浙江富阳人。新文学团体创造社创造社的发的发起人之一,一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。起人之一,一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。19131913年留学日本,曾广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、年留学日本,曾广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。19221922年回国,从年回国,
6、从事文学创作活动。事文学创作活动。19301930年参加中国左翼作家联盟。抗日年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后,赴武汉投入抗日救亡运动,并到新加坡积战争爆发后,赴武汉投入抗日救亡运动,并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。19451945年被日本宪兵秘年被日本宪兵秘密杀害。密杀害。【作者介绍】从1921年到1933年4月,郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州,1936年2月离杭赴福州,在杭州居住了三年。在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活,并花了许多时
7、间到处游山玩水,在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水过程中,写了许多游记,这是他在这段时期创作的主要收获,为我国现代游记的发展作出了贡献。1934年7月,郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平,再次饱尝了故都的“秋”味,并写下了优美的散文故都的秋。.10预习检测 混混沌沌 ()潭柘寺()槐树 ()扫帚()落蕊 ()一椽破屋()廿四桥()蟋蟀 ()嘶叫 ()房檩()平平仄仄()普陀寺()譬如()颓废()鲈鱼()dndnzhzhhuihuiso zhoururuchunchunninnin x shui x shuisslnlnzztutupptutull故都的秋故都
8、的秋总起总起(1-2)北国、南国北国、南国之秋的特点之秋的特点什么特点?什么特点?分写分写(3-12)故都秋景故都秋景哪些景物?哪些景物?总括总括(13-14)议论抒情议论抒情什么情感?什么情感?【结构梳理】层次层次结构结构全文分为三个部分:全文分为三个部分:一、总起(一、总起(1-21-2)总写作者对北国、江南之秋的不同感受,表达对北国之秋的向往之总写作者对北国、江南之秋的不同感受,表达对北国之秋的向往之情。情。二、分写(二、分写(3-123-12)从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象,赞美北国之秋。三、总括(三、总括(13
9、-1413-14)与总起部分照应,再次强调南国之秋的色味不及北国之秋,直抒作与总起部分照应,再次强调南国之秋的色味不及北国之秋,直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。者对故都之秋无比眷恋之情。本文多次写到南国之秋用意何在?本文多次写到南国之秋用意何在?北国之秋的特点:北国之秋的特点:“清清”、“静静”、“悲凉悲凉”感受:感受:“想饱尝一尝想饱尝一尝”南国之秋的特点:南国之秋的特点:“慢慢”、“润润”、“淡淡”感受:感受:“看不饱看不饱”、“尝不透尝不透”、“赏玩不到十足赏玩不到十足”对比对比,衬托衬托,突出北国之秋的特点,表达作者对故都之秋的热爱突出北国之秋的特点,表达作者对故都之秋的热爱眷恋之情眷
10、恋之情,感人至深。感人至深。常言道:上有天堂,下有苏杭“,江南是人人盛赞的灵地,西湖的浓妆淡抹,苏州园林的满目琳琅,太湖的一碧万顷。,他为什么不写?为什么不爱南国之秋,而尤爱这北国之秋?思考:尤爱北国之秋的原因:1、独爱这秋的“清、静、悲凉”2、有对“故都”情感上的依恋本文通过哪些景象的刻画来表现本文通过哪些景象的刻画来表现“故都的秋故都的秋”的的“清、清、静、悲凉静、悲凉”的?的?秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果【品味思考品味思考】故都的秋景可谓色彩丰富,作者为什么只赞美清、静、故都的秋景可谓色彩丰富,作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢?悲凉的故都之秋呢?1.在
11、个人的性格方面,他抑郁善感;2.在文艺观和审美追求上,提倡静的文学,写的也多是“静如止水似文学。”所以他的文章总有一种伤感的、灰冷的调子,有一种悲凉美。爱故都却为何又满眼凄清的景物?爱故都却为何又满眼凄清的景物?19331933年年4 4月,由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁月,由于国民党的白色恐怖的威胁等原因郁达夫从上海移居杭州,后来,又从杭州转到青岛,青达夫从上海移居杭州,后来,又从杭州转到青岛,青岛转到北平,撤退到隐逸恬适的山水之间,思想苦闷,岛转到北平,撤退到隐逸恬适的山水之间,思想苦闷,创作枯竭。创作枯竭。本次借养病之机,作者终于得偿所愿回到北平,他平日惦念的皆是陶然亭、钓鱼台、西山
12、、潭柘寺等享誉全国的北平秋景知名景点,而为何真正回到故都,他却不去了,而选择了日常景物入文?思考:1.北平的日常景物更能彰显这秋味,于平凡处见真妙,更能唤起读者共鸣。2.说明故都之景,哪怕随处可见、平凡普通在作者心中也觉得可爱至极,更变现出作者对故都情感的深挚。这“清、静、悲凉”的秋味是通过哪些景物传达出来的?郁达夫对故都的秋画了几幅秋景图?读第二部分,给五幅秋景图命名。并赏析:这几幅秋景图是如何突出故都之秋(清、静、悲凉)的特点的?秋院图秋院图秋槐秋槐图图秋蝉秋蝉图图秋雨秋雨图图秋果秋果图图描写角度:视觉描写角度:视觉 听觉听觉【秋院图】一椽一椽破屋破屋、碧绿碧绿的天色、的天色、驯鸽驯鸽的飞
13、的飞声、一丝一丝声、一丝一丝漏漏下来的日光、下来的日光、破壁破壁腰腰中、中、蓝色或白色蓝色或白色的牵牛花、的牵牛花、疏疏落落疏疏落落的尖细且长的秋草的尖细且长的秋草 作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色,作者为什么喜欢蓝朵而最不喜欢红色,而且牵牛花底下还要有而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草疏疏落落的秋草”作陪衬?作陪衬?回避暖色,偏好冷色回避暖色,偏好冷色,要的就是清冷的感觉。,要的就是清冷的感觉。显示出生命的衰败,给人以悲凉之感。显示出生命的衰败,给人以悲凉之感。清:天色是很高很高的碧绿的。给人一种明净高爽,天无纤尘之感。蓝白色的牵牛花,冷色调给人清雅之感。静:清晨的小院,无限静谧。青天下驯
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