14-2《荷塘月色》ppt课件25张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 阅读课文，品味朴素典雅、贮满诗意的语言风格，领会比喻及通感所产生的艺术效果。领会文章继承的中国古代诗文中澄明境界传统，感受朱自清身上的传统文化血脉。学习作者在景物描写中自然地融入感情的方法，品味优雅、朦胧、幽静之美，揣摩作者借此表达的情感导入 郁达夫曾经这样评价朱自清的创作：“他的散文，仍能够贮满着那一种诗意。”朱自清写景抒情的名篇荷塘月色有“白话美术文”的之誉。那么它美在哪里？这节课我们一起来品味这篇文章的美。朱自清原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。生于江苏省东海县，因祖父、父亲都定居扬州，故又自称扬州人。是中国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者，他的作品文字质朴，蕴意深刻。他出身于

2、一个旧知识分子家庭，在北大读书时，生活十分贫苦。在清华任教时，他曾和学生游行，亲历了“三一八”惨案，写了执政府前大屠杀记一文进行控诉。“九一八”事变，他思想开始转变，曾参加“一二九”运动。抗战后期，他拒绝到蒋介石政府中做官。1948年6月，他抗议美国的扶日政策，在拒绝领取美援面粉宣言上签名。1948年8月12日，朱自清在北平逝世。毛泽东对朱自清宁肯饿死不领美国“救济粉”的精神，给予称赞，赞扬他“表现了我们民族的英雄气概”。我们学过了朱自清的春和背影两篇经典美文，在他的笔下，春天是那么美好那么生机勃勃，父亲的背影是如此温暖如此感人。今天，我们再来读一篇他的经典佳作荷塘月色，从中可以感受他的审美情

3、操，借机也向朱自清先生学习一点写作方面的知识。代表作有散文与诗的合集踪迹，散文集背影、欧游杂记等。幽僻：yu p 幽静而偏僻。蓊郁：wng y，形容草木茂盛或浓密，浓郁。踱：du 慢慢地走。弥望：m wng充满视野，满眼。田田：意指莲叶，形容荷叶相连、盛密的样子。袅娜：nio nu 1.形容草或枝条细长柔软。2.形容女子体态轻盈柔美。凝碧：nng b 浓绿。从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里，首尾照应。这就是作者的行踪。即是本文的线索，作者的行踪是明线，内心的情感变化是暗线。明暗线交织，情与景融为一体。从感情上看，作者心里颇不宁静，出门寻求宁静，获得片刻宁静，最后走出宁静

4、，归于不平静。也是前后照应的。2.走小路3.观荷塘 4.观四周5.回家门1.出家门 但热闹是他们的，我什么也没有。“这几天心里颇不宁静。”这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。一句话简单地说“文眼”就是主题思想的聚焦点。一篇文章的“文眼”有时候是一篇文章的题目，有时在一篇文章的开头或结尾等等，这篇文章就是出现在文章的开头，奠定了本文的感情基调内心有苦闷，心绪烦乱。“颇不宁静”是关键词，“颇”字表明程度之深。作者不宁静的心绪是笼罩全篇的。绿：开头：我第二次到仙

5、岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。结尾：我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。背影:开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！宗璞的紫藤萝瀑布开头：我不由得停住了脚步。结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步郭沫若的白鹭开头：白鹭是一首精巧的诗。结尾：白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。从标题“荷塘月色”中可以发现，作者要写的是“荷塘”与“月色”。细读本文会发现，作者用墨最多最美的是第4段与第5段第4段写的是什么？第5段写的是什么？第4段写的是月光

6、下的荷塘；第5段写的是荷塘上的月色。第4段采用总分结构：先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。写景方式：定点观察。写景顺序是：由近及远，由上到下，先静态后动态；先写月光，再写月影，最后写光与影。先写看到的月光再写自己的感受，由实到虚，虚实相生大量运用比喻句拟人句，语言生动形象，富有诗意。A.比喻句：1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（荷叶：用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿）2）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（荷波：闪电，比喻，突出快速）3）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。4）叶子和花仿佛在牛

7、乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的状态以及月光下叶子与花轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。）5）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻）（荷花：明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和；星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和；美人，比喻，纤尘不染的美质。）大量运用比喻句拟人句，语言生动形象，富有诗意。A.比喻句：1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（荷叶：用比喻，以动写静，写出了高而圆的风姿）2）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。（荷波：闪电，比喻，突出快速）3）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花

8、上。（增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的情景。4）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴的状态以及月光下叶子与花轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。）5）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻）（荷花：明珠，比喻，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和；星星，比喻，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和；美人，比喻，纤尘不染的美质。）1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；（荷花：袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美；羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态。）2）叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风

9、致了。（荷韵：脉脉的流水，拟人，沉默而深情）1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（荷香：运用通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。）2）但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。）月色下的荷塘素雅宁静；荷塘上的月色朦胧和谐，寄寓了作者淡淡的喜悦之情。朱自清的春中的博喻：雨细细的、密密的，像牛毛、像花针、像细丝。将雨比做牛毛、花针、细丝，三个喻

10、体的使用将雨刻画的形象、生动。朱自清绿中的博喻：这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！1）善用叠词增添音韵美：阴森森 一粒粒日日走过 缕缕清香 重重围住 迷迷糊糊 蓊蓊郁郁 曲曲折折远远近近 高高低低 隐隐约约渐渐地 悄悄地 淡淡的 轻轻地 田田的 亭亭的 层层的 密密地 脉脉的 静静地 薄薄的 淡淡的 弯弯的 阴阴的2）准确使用动词更形象:“泻”，增强动感，表现了月辉照耀

11、、一览无余的情景。“浮”，水气轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，以“青雾”衬“月光”，表现了月光的朦胧、淡雅。“洗”，表现了月光洁白柔和而又鲜艳欲滴。“笼”，表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。1.这几天心里颇不宁静。2.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。3.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。4.像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。5.白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。6.这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们

12、的，我什么也没有.7.可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。8.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子,是不行的。这令我到底惦着江南了。不宁静失宁静 得宁静 求宁静 （）（）（）（）文写于1927年。朱自清在青年时代曾参加过“五四”运动，向往过俄国十月革命，后来也投身过反对北洋军阀的斗争。朱自清是一位有正义感的作家。他不满于反动派的血腥屠杀，但因受阶级的局限，没勇气正视血淋淋的现实，只能用消极态度表示不满和反抗。此文正是通过“我”在荷塘月夜的独步、深刻地表现了作者在时代的政治低下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。192

13、7年蒋介石叛变革命，中国革命处于低潮，蒋介石、汪精卫的法西斯暴行激起中共党人和广大革命人民的奋起反抗，同时引起一部分正直的知识分子的不满和谴责。唯美的荷塘月色正是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。所谓“一切景语皆情语也”，文中幽美宁静诗意朦胧的荷塘月色体现了作者淡淡的喜悦心情，但他却无法摆脱黑暗现实带给自己的苦闷与孤独之感。夜赏荷塘月色正是作者想要摆脱现实苦闷获得片刻喜悦宁静心情最好的方式。读到此处，我们应该明白，文中荷塘的美景正是作者超脱现实走进梦幻世界的美好写照。从中可可以看出朱自清将对黑暗现实的不满之情通过唯美的荷塘月色很好地展示出来。因此，本文写作上的最大特点就是情景交融。本文写了实虚两幅画：课下小练笔：记忆里的那抹秋色。