14.2《荷塘月色》ppt课件46张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、荷塘月色朱自清朱自清朱自清，是毛泽朱自清，是毛泽东称颂的东称颂的“表现表现了我们民族的英了我们民族的英雄气概雄气概”的著名的著名作家、学者、民作家、学者、民主战士。毛泽东主战士。毛泽东曾热烈赞扬其曾热烈赞扬其“宁死不领美国宁死不领美国救济粮救济粮”的高尚的高尚气节。气节。时时 代代 背背 景景19271927年年7 7月，蒋介石发动月，蒋介石发动“四四 一二一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他

2、们惶惶然，看不到前但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不到前进的方向。进的方向。作者在此想躲开恼人的现世，求得短作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。脱世尘的绝妙世界。v“四四一二一二”反革命政变后，他处于极度的不安之反革命政变后，他处于极度的不安之中。关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹中。关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士有过具体的描述，隐女士有过具体的描述，“大革命失败后，蒋介大革命失败后，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然。四顾茫然。”

3、觉得心上的阴影越来越大。他又在觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道：苦闷中彷徨了。他知道：“只有参加革命或反革只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。命，才能解决这惶惶然。”但在当时他两条路都但在当时他两条路都没有走，而是采取了逃避的办法。他先前曾说过：没有走，而是采取了逃避的办法。他先前曾说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。义。”他还没能摆脱这种思想，又顾虑着他还没能摆脱这种思想，又顾虑着“妻子妻子儿女一大家，都指生活。儿女一大家，都指生活。”他想用超然尘世的中他想用超然尘世的中和主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。本文是朱和

4、主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。本文是朱自清付诸行动的艺术表现。自清付诸行动的艺术表现。荷塘月色荷塘月色解题 荷塘荷塘,指朱自清先生当时任教的北京指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池清华大学清华园里的荷花池,是本文所是本文所要描绘的特定处所。月色要描绘的特定处所。月色,则点明了时则点明了时间间,是一个有月亮的夜晚。是一个有月亮的夜晚。课文字词 xi p du wng m nio nu煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅娜袅娜 s b qin yun zho lin j 羞羞涩涩 斑斑驳驳 倩倩影影 媛媛女女 棹棹 敛裾敛裾 fn zhu sho x hn wn

5、梵梵婀玲婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然整体感知，理清思路整体感知，理清思路 v第一部分（第 1 自然段），观景前：独游荷塘的时间、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）（欲排烦恼，寻找宁静）v第二部分（23 自然段）去荷塘：通往荷塘的小路、树木、月色。/行在小路时的感受。(小径漫步，表达感受)-淡淡的哀愁v第三部分(4-6自然段)观荷塘：荷塘美丽的景色。/塘中的月色。/荷塘四周的景物。（观景绘景，抒发情感）-淡淡的喜悦。v第四部分（7自然段到最后），离荷塘：联想古代江南采莲的旧俗。在思乡与遐想中踱回家门。本文的线索是什么本文的线索是什么?出家门出家门踱小路踱小路观菏塘观菏塘

6、赏四周赏四周明线明线游踪游踪寻宁静寻宁静便觉自己是自由的便觉自己是自由的人：人：暂得宁静暂得宁静热闹是他们的我没有：热闹是他们的我没有：失宁静失宁静暗线暗线情感情感心中颇不宁静心中颇不宁静回家回家分析课文，研讨问题1 1、本文写了朱自清一次怎样的经历、本文写了朱自清一次怎样的经历?月下散步。月下散步。2、哪一句是全文的文眼呢？、哪一句是全文的文眼呢？“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”3、“颇不宁静颇不宁静”的原因是什么？是不是家里有矛盾？的原因是什么？是不是家里有矛盾？4、去月下散步的目的是什么、去月下散步的目的是什么?寻找宁静。寻找宁静。5、找到宁静了吗？、找到宁静了吗？6、宁静过

7、后他的心情又有怎样的变化？、宁静过后他的心情又有怎样的变化？变得不宁静。变得不宁静。似乎找到宁静。似乎找到宁静。不是家里的矛盾。联系时代背景考虑。不是家里的矛盾。联系时代背景考虑。在分析文章中心思想的时候，通常要借助文眼，因为这是把在分析文章中心思想的时候，通常要借助文眼，因为这是把握中心的重要手段。什么叫文眼？文眼就是提示文章中心的字眼，握中心的重要手段。什么叫文眼？文眼就是提示文章中心的字眼，它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探它是文章的窗户，就像眼睛是心灵的窗户一样，通过它就能窥探到文章的中心。到文章的中心。1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人

8、，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。时代背景:7、小路有什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来、小路有什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来描写小路的呢？描写小路的呢？曲折、树多、幽僻、寂寞。曲折和树多构成幽僻的重曲折、树多、幽僻、寂寞。曲折和树多构成幽僻的重要条件，幽僻又引出了寂寞。要条件，幽僻又引出了寂寞。对比。白天（少人走）和黑夜（更寂寞）对比；没有对比。白天（少人走）和黑夜（更寂寞

9、）对比；没有月光（阴森森）和淡淡月光（很好）对比。月光（阴森森）和淡淡月光（很好）对比。8、作者为什么用对比的手法来衬托月下的小路呢？、作者为什么用对比的手法来衬托月下的小路呢？通过对比就会更显得当天晚上的宁静与内心的寂寞。通过对比就会更显得当天晚上的宁静与内心的寂寞。9、作者在描绘景物时用了哪些叠词？景物的色调是怎样、作者在描绘景物时用了哪些叠词？景物的色调是怎样的？流露了怎样的心情？的？流露了怎样的心情？蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡；蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡；淡淡、朦胧的感觉；淡淡、朦胧的感觉；作者这里没有用上热烈、激昂的色调，突出他的淡淡作者这里没有用上热烈、激昂的色调，突出他的淡淡的哀愁。的哀

10、愁。10、联系上下文，理解、联系上下文，理解“平常的自己平常的自己”是怎样的？现在是怎样的？现在的自己又是怎样的？第的自己又是怎样的？第3段哪一句最能体现作者心情产生段哪一句最能体现作者心情产生了变化，并且得到暂时的解脱的呢？了变化，并且得到暂时的解脱的呢？平常的自己苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；我们从平常的自己苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；我们从下面可以看到，自己现在是自由的人。下面可以看到，自己现在是自由的人。“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。理。”11、“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好这是独处的妙处，我且受用这无边的

11、荷香月色好了。了。”中中“妙处妙处”和和“受用受用”两个词，可以表明作者的两个词，可以表明作者的心情有何变化？心情有何变化？从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦，作者的心情开始融进从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦，作者的心情开始融进了荷塘中。了荷塘中。第段：第段：月光下的荷塘月光下的荷塘荷叶、荷花、荷叶、荷花、荷香、荷波、荷香、荷波、荷韵荷韵 第段：荷塘上的月色第段：荷塘上的月色塘中景物、月塘中景物、月光、光影组合光、光影组合 第段：荷塘四周的景色第段：荷塘四周的景色树色、灯光、树色、灯光、蝉声蛙声蝉声蛙声12、课文中有哪些主要描写景色的语段？、课文中有哪些主要描写景色的语段？又着重以哪些景物来描写？作者在描写这

12、些景物时，语言形象生动，景作者在描写这些景物时，语言形象生动，景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法吗？手法吗？（修辞、叠词、动词）月下荷塘美景荷叶荷花荷香荷波流水比喻比喻具体形象具体形象拟人拟人灵秀动人灵秀动人通感通感迷离精妙迷离精妙 【小结】【小结】从形态、动态、静态多个角度来从形态、动态、静态多个角度来反映月光下的荷塘的美。反映月光下的荷塘的美。月色下的荷塘月色下的荷塘荷叶：荷叶：荷花：荷花：荷香：荷香：荷波：荷波：舞女的裙舞女的裙明珠，星星明珠，星星飘渺的歌声飘渺的歌声凝碧的波痕凝碧的波痕观察顺序：由远及近，自上而下观察顺序：由远及近，自上而

13、下比得巧，比得巧，比得比得 美美水墨荷叶图光：月光（泻）青雾（浮）叶和花（洗）影：参差、斑驳、弯弯、稀疏从色彩美 幻觉美语言美 形态美刚与柔的对照（线条的美 节奏的美）乐曲（通感）月光月光素淡朦胧素淡朦胧月影月影参差斑驳参差斑驳如流水泻如流水泻在叶子上在叶子上流动之美流动之美像画在像画在荷叶上荷叶上倩影之美倩影之美光影素淡图光影素淡图荷塘上的月色荷塘上的月色 以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美。用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。为什么说为什么

14、说“泻泻”“”“浮浮”二字点活二字点活了月光和雾气呢？可否用了月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这一在这一片叶子和花上。薄薄的青雾片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。又像笼着青纱的梦。动词动词:精当生动精当生动本段的语言有什么特点？本段的语言有什么特点？一个一个“泻泻”字，月辉照耀一泻无余之字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语动感。

15、再加上修饰语“静静地静静地”，准确地，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。谧的氛围，意境相当优美。正面描写：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。一个泻字，增加了月光的流动感，也进而使读者感受到奶白色的月光的质感。侧面衬托：薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。月色皎洁、柔和、朦胧的特点，突出月色之美“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛

16、。轻飘柔美 浮浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。呼之欲出。“浮”突出静态美，“笼”可与之对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。树：树：远山：远山：小路灯：小路灯：蝉声蛙声：蝉声蛙声：一团烟雾一团烟雾隐隐约约隐隐约约没精打采没精打采热热闹闹热热闹闹蝉唱蛙鼓图荷塘四周月色荷塘四周月色 菏塘周围的景色v树色树色v烟雾烟雾v远山远山v灯光灯光v蝉声蝉声v蛙声蛙声由远及近浓淡相间诗情画意以动衬静 叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。以亭亭的舞女的裙来比喻叶子

17、，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。用写女子姣美神态的词来写荷花赋予荷花生命的活力和感情，拟人手法写出了荷花的情态美。用博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。用“歌声”比“清香”，“名曲”比“光与影”这是一种特殊的比喻通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更

18、衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。以乐景写哀情 勾画精美语句，体会语言美 比喻句比喻句 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。晶莹剔透绿叶衬托下的闪光纤尘不染浴的美人。晶莹剔透绿叶衬托下的闪光纤尘不染 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。传到荷塘的那边去了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。叶子和花仿佛在牛乳中洗过

19、一样；又像笼着轻纱的叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。梦。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。小结：比喻具体形象本本 体体喻喻 体体原原 句句相相 似似 点点荷荷 叶叶 白白 花花（荷花）（荷花）清清 香香舞女的裙舞女的裙一粒粒一粒粒的明珠的明珠碧天里碧天里的星星的星星渺茫的渺茫的歌歌 声声裙与叶子自然舒展的形态裙与叶子自然舒展的

20、形态很相似很相似月光下月光下，白色荷白色荷 花与一粒粒花与一粒粒的明珠相似的明珠相似白花在绿丛中隐约闪烁与白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似碧天的星星相似渺茫的歌声和微风中荷香的渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续断断续续，若有若无若有若无修辞手法：通感修辞手法：通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。觉。举例：（举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）

21、人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）觉转为听觉）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉。茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉。歌声是细柔歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有时无，持续不飘忽，婉转渺茫的，荷香是时

22、有时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把嗅觉中感到断的。这两种感觉有相似之处，把嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生的香味换成从听觉中去感受、品味，使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，造了对香味的另一具体形象，变换欣赏角度，造成感觉的转移。成感觉的转移。）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉。律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉。写出了光与影虽不均匀，互相交叉，如名曲中写出了光与影虽不均匀，互相交叉，如名曲中的高、低音。却和谐如名曲，光与影融为一体，的高、低音。却和谐如名曲，光与

23、影融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与物景融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与物景融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画，一整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画，一切融为名曲。切融为名曲。）v拟人拟人:灵秀动人灵秀动人层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的的叶子本是肩并肩地挨着叶子本是肩并肩地挨着叶子底下是脉脉的流水叶子底下是脉脉的流水 朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？-朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。朱自清为什么能写出这么宁静的荷塘月色呢？-心情好，兴致高 朱自清有没

24、有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。-得到宁静，不是真的宁静 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？-江南旧俗 他为什么会想到江南旧俗呢？-心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”）-深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）眼前的荷塘眼前的荷塘两千里外的江南故乡两千里外的江南故乡千余年前的六朝千余年前的六朝 第四部分（第四部分（7878）：荷塘月色的）：荷塘月色的美景引动乡思。美景引动乡思。由由 联想旧时江南采联想旧时江南采莲的情景，

25、想到莲的情景，想到 ，想到想到 。作者为什么会想到江南？想到采莲？v对采莲习俗的向往，对故乡的惦念，正是心中郁积的苦闷无法排遣的结果。v至此，作者对现实不满，苦闷彷徨，希望在一个幽静环境中寻求解脱而又无法解脱的矛盾心情跃然纸上。西洲曲西洲曲本是用来描写一个青年女子思念情人的痛本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？表明？表达出作者的思乡之情，可以从表达出作者的思乡之情，可以从“这到底使我惦着江这到底使我惦着江南了南了”看出。看出。“猛一抬头，不觉已是自己的门前猛一抬头，不觉已是自己的门前”，表

26、明了作者陶，表明了作者陶醉在宁静之中，极不情愿回到现实。醉在宁静之中，极不情愿回到现实。作者从荷塘回到家作者从荷塘回到家里，心绪如何？里，心绪如何？作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。【小结】【小结】第四部分，第四部分，作者巧妙地运用了作者巧妙地运用了采莲采莲赋赋和和西洲曲西洲曲中采莲的情景，反衬出自己的中采莲的情景，反衬出自己的思乡之情，更衬托出作者当时的淡淡的忧愁的难思乡之情，更衬托出作者当时的淡淡的忧愁的难以解脱。以解脱。独出家门独出家门观荷

27、赏月观荷赏月返回家门返回家门小径漫步小径漫步月下荷塘月下荷塘荷塘月色荷塘月色荷塘四周荷塘四周惦念江南惦念江南荷荷 叶叶荷荷 花花荷荷 香香荷荷 波波月光如水月光如水薄雾似纱薄雾似纱花叶若梦花叶若梦黑影斑驳黑影斑驳杨柳如画杨柳如画光影似曲光影似曲正正面面写写月月侧侧面面烘烘托托颇不宁静颇不宁静赏景排忧赏景排忧无法超脱无法超脱远山远山 路灯路灯树树 蝉声和蛙声蝉声和蛙声v1古诗文中有关古诗文中有关“月、荷月、荷”的诗句的诗句v江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(唐张若虚春江花月夜)v-这是诗人从自然引起的遐想，对人生有限、宇宙无穷而产生

28、无限感慨。v海上生明月，天涯共此时。(唐张九龄望月怀远)月亮从海上升起来的时候，远隔天涯的双方都在同一时刻看到了。v峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。(唐李白峨嵋山月歌)这是作者早年写故乡夜景的有名诗句。高山秋月，月影江流，描绘出一幅幽美的清江山月图。暗点秋夜行船，空灵入妙。v今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。(唐李白把酒问月)以月亮为见证，说古人今人来去如流水。人生有限而时间无限。但愿人长久，千里共婵娟。(宋苏轼水调歌头)但：只。人长久：年寿的长久，感情的长久。婵娟：美女。传说月中住着嫦娥，这里借婵娟指明月。这是一句传诵千古的良好祝愿，宽慰离别的双方。床前明月光，

29、疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(唐李白静夜思)菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。(宋周敦颐爱莲说)作者给予菊花、牡丹、莲花这三种花不同的美称，以此比喻三种不同品格的人。但以菊和牡丹衬莲，重点在莲。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(宋周敦颐爱莲说)描写莲花正直、清香、洁净和高雅，称颂其不同流合污的品格。以物拟人，寓意深远。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋杨万里小池)才：刚。尖尖角：露出水面的荷叶尖。写泉池风光。这两句比喻人们对新生事物的发现和喜爱。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋杨万里晓出净慈寺送林子方)诗歌写出六月天的西湖秀色。运用碧绿的荷叶衬托鲜红的荷花，相映成趣。这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。李国平 讲解l 不满现实向往光明不满现实向往光明