2《烛之武退秦师》ppt课件69张-（部）统编版《高中英语》必修下册.pptx

1、左传烛之武烛之武秦师秦师退退期末考试结束，期末考试结束，不少同学直呼不少同学直呼“从没写过发言稿从没写过发言稿”、“不会写发言稿不会写发言稿”。为解决这一问题，语文老师拟结合近期所学开展读书交流会，为解决这一问题，语文老师拟结合近期所学开展读书交流会，围绕下述材围绕下述材料展开讨论：料展开讨论：春秋时期，秦、晋两国联合围攻郑国。危难之际，郑国大夫佚之狐向郑春秋时期，秦、晋两国联合围攻郑国。危难之际，郑国大夫佚之狐向郑伯举荐一直不受重用的烛之武作为使节与秦军谈和。郑伯为自己先前的不识伯举荐一直不受重用的烛之武作为使节与秦军谈和。郑伯为自己先前的不识英才向烛之武致歉，并恳请他以大局为重，挽救国家。

2、烛之武不负众望，于英才向烛之武致歉，并恳请他以大局为重，挽救国家。烛之武不负众望，于交战前夜抵达秦营，说服秦伯。最终，秦晋撤军，郑国避免了被倾覆的命运交战前夜抵达秦营，说服秦伯。最终，秦晋撤军，郑国避免了被倾覆的命运，后人也因此称赞烛之武，后人也因此称赞烛之武“五论救弱国，妙语退秦师五论救弱国，妙语退秦师”。郑伯、烛之武和佚之狐三人，你对哪个感触最深？郑伯、烛之武和佚之狐三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思请结合你的感受和思考写一篇发言稿，并在班级发言。考写一篇发言稿，并在班级发言。学习情境学习情境学习任务一：疏通文意，检查重点句子翻译学习任务一：疏通文意，检查重点句子翻译 1.1.以直

3、译为原则，不添、删、改、换字以直译为原则，不添、删、改、换字 2.2.划分文章层次划分文章层次晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于楚贰于楚也。也。晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南。佚之狐言佚之狐言于于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，若使烛之武见秦国危矣，若使烛之武见秦君，师君，师必必退。退。”公公从之。辞曰：从之。辞曰：“臣臣之之壮也，犹不如壮也，犹不如人；今老矣，无能为人；今老矣，无能为也已也已。”公曰：公曰：“吾不能早用子，吾不能早用子，今急而求子，今急而求子，是是寡人寡人之过也之过也。然郑亡，子亦有不利。然郑亡，子亦有不利焉。焉。”许许之。之。夜缒而夜缒而出

4、，见秦伯，曰：出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既既知亡矣。若知亡矣。若亡亡郑而郑而有益于君有益于君，敢敢以以烦烦执事执事。越国越国以以鄙远鄙远，君知其难也，君知其难也。焉用焉用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君，君之之薄薄也。也。若若舍舍郑郑以以（之）（之）为为东道主东道主，行李行李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦无，君亦无所害。所害。且君尝且君尝为为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济济而夕而夕设版设版焉焉，君之，君之所知也。所知也。夫晋，夫晋，何何厌之有？厌之有？既既东东封封郑，又欲郑，又欲肆肆其西其西封封，若不，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取之？取之？

5、阙阙秦秦以以利晋，利晋，唯唯君图君图之之。”秦伯秦伯说说，与郑人盟。使，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，杞子、逢孙、杨孙戍之，乃乃还。还。侯、伯侯、伯：周代爵称，爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣周代爵称，爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，用来的封赐，用来区分关系亲疏区分关系亲疏和和功绩功绩大小。大小。王：王在周王朝辖区内，王：王在周王朝辖区内，王是指周天子而言。王是指周天子而言。侯：侯：西周春秋时代最普遍的爵称是侯。西周春秋时代最普遍的爵称是侯。金文所见主要是周初始封的周姓诸侯，如鲁金文所见主要是周初始封的周姓诸侯，如鲁侯、邢侯、蔡侯、曾侯等。称侯的异姓国君，除与周室关系非同寻

6、常的姜齐以及取侯、邢侯、蔡侯、曾侯等。称侯的异姓国君，除与周室关系非同寻常的姜齐以及取而代之的田齐外，大都是周初褒封的前代帝王之后，或者早已存在的而代之的田齐外，大都是周初褒封的前代帝王之后，或者早已存在的“先封先封”之国。之国。伯：西周时代称伯的诸侯，伯：西周时代称伯的诸侯，多为文献记载较少的小国之君，多为文献记载较少的小国之君，有的是畿内封君，如荣有的是畿内封君，如荣伯、井伯、杜伯等。春秋时代明确称伯的国君，主要有郑伯和曹伯。周平王东迁时伯、井伯、杜伯等。春秋时代明确称伯的国君，主要有郑伯和曹伯。周平王东迁时秦国护驾有功给予升爵一级的奖励，从子爵改成伯爵。秦国护驾有功给予升爵一级的奖励，从

7、子爵改成伯爵。子：金文中的子明确属于爵称的，主要有北子和沈子。文献中其他诸子，尚无金文子：金文中的子明确属于爵称的，主要有北子和沈子。文献中其他诸子，尚无金文印证。印证。男：春秋所见男爵仅有许国。男：春秋所见男爵仅有许国。子犯请击之，公曰：子犯请击之，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不及此。之力不及此。因因人之力人之力而敝而敝之，不仁；失其所之，不仁；失其所与，与，不不知知；以以乱易乱易整整，不，不武武。吾。吾其其还也还也。”亦亦去去之。之。“且君尝为晋君赐矣”晋献公 晋惠公“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”“无礼于晋”重耳逃亡“微夫人之力不及此”秦穆公 重耳“贰于楚”秦立晋君秦立晋君惠公背约

8、惠公背约重耳过郑重耳过郑郑楚结盟郑楚结盟重耳主晋重耳主晋大臣曰：“地者先君之地，君亡在外，何得以擅许秦者？”寡人争之弗能得，故谢秦。秦伐晋，穆公夫人求请，秦晋结盟郑文公：“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”楚成王晋许“退避三舍”秦穆公发兵助重耳至秦晋围郑、秦退兵，终晋文公之世秦晋无战事晋楚争霸 城濮之战郑为楚盟知识积累知识积累欲知左传，先知春秋 春秋是孔子据鲁国史书鲁春秋修订的，是中国现存最早的一部编年体史书。记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。孔子作春秋孔子作春秋 孟子孟子滕文公下：滕文公下：世道衰微，邪说暴行有作，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，世道衰微，邪说暴行有作

9、，臣弑其君者有之，子弑其父者有之。孔子惧，作作春秋。春秋。春秋天子之事也。是故孔子曰:“知我者其唯春秋乎？罪我者其唯春秋乎。”孟子孟子离娄上离娄上:“王者之迹息而诗亡，诗亡然后春秋作。王者之迹息而诗亡，诗亡然后春秋作。晋之乘，楚之杌，鲁之春秋鲁之春秋，一也。其事则齐桓、晋文，其文则史。孔子孔子曰：其义则丘窃取之矣。”春秋记事特点：春秋记事特点：1.1.极为简略，极为简略，每条只用简短的语句进行概括，几无具体史实每条只用简短的语句进行概括，几无具体史实可言，可言，这这被王安石讥为被王安石讥为“断烂朝报断烂朝报”。2.2.记事讲究记事讲究春秋笔法春秋笔法和和微言大义微言大义。经常运用具有特定含义的

10、经常运用具有特定含义的字眼或独特的行文方式，暗寓作者对某人某事的看法和褒贬。字眼或独特的行文方式，暗寓作者对某人某事的看法和褒贬。左传是我国第一部叙事详细的编年史著作。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史春秋的顺序，主要记载了东周前期二百四五十年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。文学成就：左传不仅是史学著作，也是先秦著名的文学作左传不仅是史学著作，也是先秦著名的文学作品。善于描写战争和记述人物辞令，记事清楚有条理，叙述精确，详品。善于描写战争和记述人物辞令，记事清楚有条理，叙述精确，详略得当，委婉详

11、尽；写人简而精、婉而有致，人物形象栩栩如生。略得当，委婉详尽；写人简而精、婉而有致，人物形象栩栩如生。左传“传传”是古代典籍注释的一种体例，起着解释作用。左传左传，原名左氏春秋左氏春秋，是我国第一部叙事详细第一部叙事详细的编年史著作的编年史著作，相传相传为春秋末年鲁国史官左丘明左丘明所作。左传：第一部叙事详细的编年史著作 春秋：第一部编年史著作 “春秋三传春秋三传”1.1.左丘明春秋左氏传左丘明春秋左氏传2.2.公羊高春秋公羊传公羊高春秋公羊传3.3.谷梁赤春秋谷梁传谷梁赤春秋谷梁传郑玄六艺论：郑玄六艺论：“左氏善于礼，公羊善于谶，谷梁善于经。左氏善于礼，公羊善于谶，谷梁善于经。”春秋左氏传：

12、补充具体史实补充具体史实为主，不空发议论，其解经之目的在于通经识古，通经识古，属于历史著作历史著作。公羊传和谷梁传对春秋经义的解释，不补充任何具体史实不补充任何具体史实，通过自问自答的议论，以解释春秋经文的褒贬义例，其空言解经之目的在于通经致用通经致用，属于政治理论政治理论著作。“元年春王正月元年春王正月”：春秋公羊传：春秋公羊传：“元年春王正月，元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。元年春王正月，元年者何？君之始年也。春者何？岁之始也。王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？王者孰谓？谓文王也。曷为先言王而后言正月？王正月也。何言乎王正月？大一统大一统也。也。”阅

13、读春秋原文，感受经与传的不同春秋：三十年，春，王正月。夏，狄侵齐。秋，卫杀其大夫元咺（xun）及公子瑕。卫侯郑归于卫。晋人、秦人围郑。晋人、秦人围郑。介人侵萧。冬，天王使宰周公来聘。公子遂如京师，遂如晋。左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书。最大的特点是善于描写战争和记述外交辞令。史 书 体 例纪传体：纪传体：以人物传记为中心以人物传记为中心的史书体裁。如史的史书体裁。如史记记汉书汉书后汉书后汉书三国志三国志等。等。国别体：国别体：分不同的国家分不同的国家编写的史书体裁。如国编写的史书体裁。如国语战国策等。语战国策等。通史：通史：主要特点是主要特点是不间断地不间断地记叙自古及今的历史记叙自古及

14、今的历史事件。如史记事件。如史记资治通鉴资治通鉴。断代史：断代史：是是只记录某一时期或某一朝代只记录某一时期或某一朝代的历史。的历史。如汉书如汉书明史明史等。等。编年体：编年体：是按是按年月日顺序年月日顺序编写的史书体裁。如编写的史书体裁。如春秋春秋左传资治通鉴等。左传资治通鉴等。文本分析文本分析读准字音氾南（fn）佚之狐（y）无能为也矣(wi)不知（zh）共其乏困(gng)若不阙秦(qu)夫晋(f)秦伯说(yu)夜缒而出(zhu)微夫人之力不及此(f)使杞子、逢孙戍之(q)（png）“且君尝为晋君赐矣”晋献公 晋惠公“许君焦、瑕，朝济而夕设版焉”“无礼于晋”重耳逃亡“微夫人之力不及此”秦穆公

15、 重耳“贰于楚”秦立晋君秦立晋君惠公背约惠公背约重耳过郑重耳过郑郑楚结盟郑楚结盟重耳主晋重耳主晋大臣曰：“地者先君之地，君亡在外，何得以擅许秦者？”寡人争之弗能得，故谢秦。秦伐晋，穆公夫人求请，秦晋结盟郑文公：“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼！”楚成王晋许“退避三舍”秦穆公发兵助重耳至秦晋围郑、秦退兵，终晋文公之世秦晋无战事晋楚争霸 城濮之战郑为楚盟学习任务一：整体感知，理清形势学习任务一：整体感知，理清形势阅读课文，理清脉络层次，并为每一段拟个小标题。阅读课文，理清脉络层次，并为每一段拟个小标题。秦晋围郑临危受命说退秦师晋师撤离退退秦师者何许人也？秦师者何许人也？如何如何退退秦师？秦师？“退退

16、”的结果如何？的结果如何？为什么要为什么要退退秦师？秦师？烛之武退秦师场景一：秦晋围郑场景一：秦晋围郑学习任务二：段落精读，细致把握学习任务二：段落精读，细致把握阅读第一段，思考为什么要阅读第一段，思考为什么要退退秦师？秦师？第一段第一段：九月甲午，九月甲午，晋侯、秦伯晋侯、秦伯围郑，围郑，以以其其无礼无礼于晋于晋，且，且贰于楚贰于楚也。晋也。晋军军（于）（于）函函陵，秦陵，秦军军（于）（于）汜南。汜南。九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为九月甲午，晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻

17、扎在函陵，秦军驻扎在汜南。又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。晋侯、秦伯晋侯、秦伯：晋晋文公、秦穆公文公、秦穆公。无礼于晋：无礼于晋：于晋无礼。于晋无礼。以以：因为。：因为。贰于楚：贰于楚：从属于晋的同时又从属于晋的同时又从属于楚。从属于楚。贰，贰，从属二主。从属二主。军军：驻扎。：驻扎。名词名词动词动词秦秦 晋晋 围围 郑郑 形形 势势 图图晋献公：晋献公：申生、重耳、夷吾、奚齐、卓子申生、重耳、夷吾、奚齐、卓子史记史记晋世家：里克使迎夷晋世家：里克使迎夷吾于梁。夷吾欲往，吕省、郤芮曰：吾于梁。夷吾欲往，吕省、郤芮曰：“内犹有公子可立者而外求，难信。内犹有公子可立者而外求，难信。计

18、非之秦，辅彊国之威以入，恐危。计非之秦，辅彊国之威以入，恐危。”乃使郤芮厚赂秦，约曰：乃使郤芮厚赂秦，约曰：“即得入，即得入，请以晋河西之地与秦。请以晋河西之地与秦。”及遗里克书及遗里克书曰：曰：“诚得立，请遂封子於汾阳之诚得立，请遂封子於汾阳之邑。邑。”秦穆公秦穆公乃发兵送夷吾于晋。乃发兵送夷吾于晋。无礼于晋：姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国君认为重耳没有什么姬重耳当年流亡期间就路过郑国，郑国国君认为重耳没有什么出息，因而没有理睬重耳。出息，因而没有理睬重耳。晋文公晋文公，姬姓，姬姓，名重耳名重耳，与周王室同宗，春秋时期著名的政治家，与周王室同宗，春秋时期著名的政治家，晋国国君，晋国国君

19、，春秋五霸之一。春秋五霸之一。晋献公之子，晋惠公（夷吾）兄弟。因其父晋献公之子，晋惠公（夷吾）兄弟。因其父立幼子为嗣，曾流亡国外立幼子为嗣，曾流亡国外1919年；后在年；后在秦国秦国援助之下，于援助之下，于6262岁时回国继位。岁时回国继位。在位在位9 9年去世。年去世。且贰于楚也：城濮之战中，城濮之战中，郑国郑国出兵帮助楚国攻打晋国，但楚国兵败。随出兵帮助楚国攻打晋国，但楚国兵败。随后，郑国害怕被打击报复，后，郑国害怕被打击报复，又与晋国联盟又与晋国联盟。，是周襄王二十年（公元前632），晋、楚两国在城濮地区进行的争夺中原霸权的首次大战。在城濮之战中，晋文公兑现当年流亡楚国许下的诺言，令晋军

20、后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。场景二：临危受命场景二：临危受命佚之狐佚之狐言于郑伯曰：言于郑伯曰：“国危矣，国危矣，若若使使烛之武烛之武见见秦君，秦君，师师必退。必退。”公从公从之之。佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，郑国处于危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑郑伯听从了他的意见。伯听从了他的意见。烛之武、佚之狐烛之武、佚之狐：“之之”为介为介于姓、名之间的语气助词。于姓、名之间的语气助词。烛烛之武、佚之狐，之武、佚之狐，都是郑国大夫。都是郑国大夫。师师：军队。：军队

21、。之之：代词，他。：代词，他。若若：如果。：如果。烛之武其人烛之武其人烛之武，烛之武，考城人，考城人，是三朝老臣，但始终得不到是三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任升官，在郑国一直担任“圉正圉正”（yy、养马的、养马的长官），长官），大概相当于大概相当于西游记西游记里所说的里所说的“弼弼马温马温”。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。白，身子伛偻，步履蹒跚。冯梦龙冯梦龙东周列国志东周列国志记载：记载：“须眉尽白，伛须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步偻其身，蹒跚其步”，以致到了朝堂之上，以致到了朝堂之上，“左右莫不含笑左右莫不含笑”。辞辞曰：曰

22、：“臣臣之之壮也，壮也，犹犹不如不如人；今老矣，人；今老矣，无能为也无能为也已。已。”公公曰：曰：“吾不能早吾不能早用子用子，今急而求，今急而求子子，是寡人之过也是寡人之过也。然然郑亡，子郑亡，子亦有不利焉！亦有不利焉！”许许之。之。烛之武烛之武推辞推辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；不如别人；现在老了，现在老了，不能干什么不能干什么了。了。”郑文公说：郑文公说：“我早先我早先没有没有重用重用您，现在危急之中求您，您，现在危急之中求您，这是我的过错这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。之之：助词，主谓之间，取：

23、助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。消句子的独立性，不译。无能为也已无能为也已：不能干：不能干什么了。什么了。已已，同，同“矣矣”子子：古代对：古代对人的尊称。人的尊称。是寡人之过也是寡人之过也：是是，代词，这。，代词，这。过过，过错。，过错。也也，判断句的标志。，判断句的标志。然然：然而。：然而。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也 然郑亡，子亦有然郑亡，子亦有不利不利焉焉 绵里藏针绵里藏针郑伯的郑伯的“软软”招招 承认错误，态承认错误，态度诚恳度诚恳郑伯的郑伯的“硬硬”招招前后是转前后是转折关系，重在折关系，重在“不利不利”分析人物形象分析人物形

24、象郑伯郑伯佚之狐佚之狐 首先，从首先，从“师必退师必退”三字来看，佚之狐是一个处在历史转折关头具有军事智慧的预三字来看，佚之狐是一个处在历史转折关头具有军事智慧的预言家。言家。当时，晋秦联军陈兵于郑国边境，可算是当时，晋秦联军陈兵于郑国边境，可算是“国危矣国危矣”。但他临危不惧，遇事。但他临危不惧，遇事不慌，深谋远虑，作出了不慌，深谋远虑，作出了“师必退师必退”的论断。的论断。其次，从其次，从“见秦君见秦君”三字来看，佚之狐是一个在复杂的斗争形势下具有分析问题和三字来看，佚之狐是一个在复杂的斗争形势下具有分析问题和解决问题能力的决策者。解决问题能力的决策者。晋秦两个方面的敌人，哪一方面容易突破

25、？佚之狐的思想晋秦两个方面的敌人，哪一方面容易突破？佚之狐的思想活动，文中没有加以刻画，但我们分明感到他在紧张地分析，在权衡利弊之后，做活动，文中没有加以刻画，但我们分明感到他在紧张地分析，在权衡利弊之后，做出了出了“见秦君见秦君”的明智选择。的明智选择。再次，从再次，从“使烛之武使烛之武”四字来看，佚之狐是一个积极主张进行政治对话的政治家。四字来看，佚之狐是一个积极主张进行政治对话的政治家。面对强敌，没有选择冒险的方式，佚之狐选择了一个能言善辩的士人面对强敌，没有选择冒险的方式，佚之狐选择了一个能言善辩的士人烛之武。烛之武。派一位具有外交风度的谈判高手去派一位具有外交风度的谈判高手去“见秦伯

26、见秦伯”，通过对话的方式来游说秦穆公，使，通过对话的方式来游说秦穆公，使之接受讲和的请求。之接受讲和的请求。久不得志，深明大义久不得志，深明大义2.烛之武的推辞有何深意？烛之武的推辞有何深意？1.佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？未见其人，先知其才未见其人，先知其才3.夜缒而出，见秦伯夜缒而出，见秦伯临危受命，知难而上，义无反顾临危受命，知难而上，义无反顾 ，有胆有识，有胆有识“无畏无畏”与与“爱国爱国”勇赴国难，不卑不亢的爱国志士勇赴国难，不卑不亢的爱国志士知己知彼，精于辞令的善辩之士知己知彼，精于辞令的善辩之士烛之武烛之武场景三：说退秦师场景三：说退秦师分析第

27、三段，思考：分析第三段，思考：清人林云铭说清人林云铭说:“(:“(烛之武烛之武)说秦之词说秦之词,句句悚动句句悚动,有回天有回天之力之力,其中无限层折其中无限层折,犹短兵接战犹短兵接战,转斗无前转斗无前,不虑秦伯不落不虑秦伯不落其彀中其彀中(圈套、陷阱圈套、陷阱)也。也。”请将课文第三自然段分层，分析请将课文第三自然段分层，分析烛之武是如何步步深入地分析利弊，打动秦伯的。烛之武是如何步步深入地分析利弊，打动秦伯的。夜缒夜缒而出。见秦而出。见秦伯，曰：伯，曰：“秦、晋围秦、晋围郑，郑郑，郑既既知其亡矣。知其亡矣。若若亡亡郑而有益郑而有益于于君，君，敢以敢以（之）（之）烦烦执事执事。夜：名词作状语

28、。在夜里,当夜。既：已经 亡：使灭亡。使动用法。于：介词，“对”以：拿，用执事：办事的官吏，是对对方的敬称。译文：当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，进见秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，怎敢拿（亡郑这件事）麻烦您。在文言文中，在文言文中，方位、时间方位、时间名词出现在谓语动词前，名词出现在谓语动词前，一般活用作状语一般活用作状语。1.1.欲扬先抑，以退为进欲扬先抑，以退为进越国以越国以鄙鄙远，远，君知其难也。君知其难也。焉焉用亡郑以用亡郑以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之君之薄薄也。也。鄙：名词的意动用法，把当做边界焉：何，疑问代词陪：增加厚

29、：变雄厚 薄：变薄弱形作动译文：越过别国来把远方的郑国当做边邑，您知道那是很难的，为什么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。2.2.阐述利害，晓之以理阐述利害，晓之以理 之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性。若舍郑若舍郑以以为东道主为东道主，行行李李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦，君亦无所害。无所害。以为：以之为，把它当作。东道主：东方道路上的主人行李：出使的人共：通“供”，供给。乏困：行而无资曰乏，居而无食曰困。这里指使者钱粮方面的缺失。形名译文：如果放弃围攻郑国，把它作为东方道路上的主人，（一旦）秦国的使者往来经过（这儿），郑国可以供

30、应他们缺乏的钱粮，（这）对您来说也没有什么害处。3.3.以利相诱，为秦着想以利相诱，为秦着想 且君尝且君尝为为晋君晋君赐赐矣，许矣，许君焦、瑕，君焦、瑕，朝朝济而济而夕夕设版焉，设版焉，君君之之所知也。所知也。为：wi 介词，给赐：恩惠，动词用作名词朝：早晨在早上夕：傍晚在晚上名作状语译文：译文：况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，他也曾对晋惠公有恩惠，他也曾答应答应把焦、把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就修筑瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就修筑防御工事，这是您知道的呀。防御工事，这是您知道的呀。之：主谓之间4.4.以史为鉴，巧设离间以史为鉴，巧设离间尝：曾经许

31、：答应济：渡河。秦立晋君（公元前秦立晋君（公元前651651年）年）这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了这一年，晋献公卒，晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。晋献工的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接献工次子夷吾。公子夷吾想要回国继位。又恐后又派人迎接献工次子夷吾。公子夷吾想要回国继位。又恐怕贸然回去会遭到迫害，怕贸然回去会遭到迫害，夷吾想起自己的姐姐是秦穆公的夫夷吾想起自己的姐姐是秦穆公的夫人，就派使臣带着厚礼，重重地贿赂秦国，而且许下承诺，人，就派使臣带着厚礼，重重地贿赂秦国，而且许下承诺，如果秦穆公能帮助

32、自己回国继位，他就把河东之地送给秦国。如果秦穆公能帮助自己回国继位，他就把河东之地送给秦国。秦穆答应了公子夷吾的要求，派兵护送他回到晋国。平安回秦穆答应了公子夷吾的要求，派兵护送他回到晋国。平安回国后，公子夷吾自立为国君，这就是国后，公子夷吾自立为国君，这就是“晋惠公晋惠公”。这就是课这就是课文中所言文中所言“且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣”。“君君”即秦穆公，即秦穆公，“晋君晋君”即晋惠公，即晋惠公，“赐赐”则指则指“秦立晋君秦立晋君”之事。之事。惠公背约（公元前惠公背约（公元前650650年）年）晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，晋惠公借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后

33、悔，就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。就派大臣丕郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就这就是文中是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君君”指秦穆公，指秦穆公，“许君焦、瑕许君焦、瑕”则指公元前则指公元前651651年夷吾答应予秦河东之地一事。年夷吾答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。夫晋，何夫晋，何厌厌之有？之有？”既东既东封封郑，又欲肆其西郑，又欲肆其西封，若不封，若不阙阙秦，秦，将将焉焉取取之之？阙秦？阙秦以以利利晋，晋，唯唯君君图图之。之。厌：通”餍”，满足封：以为疆界，意动用法。阙：通

34、“缺”，削减，使减损焉：哪里利：使.获利，名词使动用法。译文：那个晋国哪里有满足（的时候）呢？现在它已经把郑国当作东边的疆界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？损害秦国而使晋国受益，希望您好好考虑这件事。”唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。何厌之有：有何厌之，“何之有”，宾语前置的标志。5.5.推测未来，劝秦谨慎推测未来，劝秦谨慎名作状，向东/向西烛之武的灵魂拷问烛之武的灵魂拷问五连拷问：五连拷问：1.1.灭亡郑国，秦国获益多还是晋国获益多？灭亡郑国，秦国获益多还是晋国获益多？2.2.保住郑国，对秦国有好处还是有坏处？保住郑国，对秦国有好处还是有坏处？3

35、.3.晋国壮大后对秦国是好事还是坏事？晋国壮大后对秦国是好事还是坏事？4.4.晋国以前对秦国是何态度？晋国以前对秦国是何态度？5.5.晋国到底是秦国的队友还是对手？晋国到底是秦国的队友还是对手？逻辑：亡郑=陪晋=害秦=亡秦，由此可得亡郑=亡秦欲扬先抑，以退为进。欲扬先抑，以退为进。分析局势，阐明利害。分析局势，阐明利害。替秦着想，以利相诱。替秦着想，以利相诱。引史为例，挑拨秦晋。引史为例，挑拨秦晋。推测未来，劝秦三思。推测未来，劝秦三思。对秦对秦（表面）对秦对秦（深层）分析利弊，利用矛盾，转移矛盾。春秋无义战，利益至上语气虚词见其妙：烛之武的语言艺术语气虚词见其妙：烛之武的语言艺术夜缒而出，见

36、秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。/越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。/若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。/且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。/夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”真可谓：三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善言情荡衷肠息干戈。善于分析利弊善于分析利弊讲究语言艺术讲究语言艺术善于揣摩心理善于揣摩心理烛之武的游说艺术烛之武的游说艺术善于利用矛盾善于利用矛盾机智善辩的外交家机智善辩的外交家以以“利利”巧攻心理巧攻心理以以“害害”巧析形势巧析形势以以

37、“史史”巧施离间巧施离间场景四：晋军撤离场景四：晋军撤离 子犯请击子犯请击之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之力不之力不及此。及此。因因人之力而人之力而敝敝之，之，不仁；失其不仁；失其所与所与，不，不知知；以乱以乱易易整，不整，不武武。吾。吾其其还也。还也。”亦亦去去之。之。之：代指秦军夫（f ）人：那个人，指秦穆公。因：依靠敝：坏，损害，形容词做动词。所与：同结盟，与，结交。知：通“智”其：还是，表商量语气。微：假如没有译文：子犯请求晋侯攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那个人的力量，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混

38、乱代替联合一致，这是不不符合武德的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。易：代替“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。武。”三个分句可否随意调整顺序？为什么？三个分句可否随意调整顺序？为什么？“不仁不仁”追忆过去，属于个人品质层面的内容。追忆过去，属于个人品质层面的内容。“不知不知”着眼现实，着眼现实，谈到国家之间的关系。谈到国家之间的关系。如果我们出师攻秦，失去原来的如果我们出师攻秦，失去原来的盟友，而且还是一个和晋国一样比较强大的盟友，这是不明智的做法。盟友，而且还是一个和晋国一样比较强大的盟友，这是不明智的做法。“不

39、武不武”放眼长远，着眼长远的战略考量。放眼长远，着眼长远的战略考量。晋文公不愿意因为讨伐郑国这件晋文公不愿意因为讨伐郑国这件事而与秦国闹翻脸，毕竟两国世代结盟、政治联姻，都是大国、强国，以后与另事而与秦国闹翻脸，毕竟两国世代结盟、政治联姻，都是大国、强国，以后与另外一个大国、强国楚国争夺中原霸权时还可以互相援助。外一个大国、强国楚国争夺中原霸权时还可以互相援助。三个分句，三层意思，层层递进，有理有据，三个分句，三层意思，层层递进，有理有据，刻画出晋文公沉着冷静，思虑刻画出晋文公沉着冷静，思虑周密，眼光长远的性格特点。周密，眼光长远的性格特点。补充阅读：补充阅读：千 古 一 谋 士，千 古 一

40、谋 士，纵横天地间纵横天地间春秋是一个动荡的时代，王纲废弛、礼崩乐坏、杀伐四起、春秋是一个动荡的时代，王纲废弛、礼崩乐坏、杀伐四起、群雄问鼎；春秋又是一个令人神往的时代，英雄辈出、圣哲争辉、群雄问鼎；春秋又是一个令人神往的时代，英雄辈出、圣哲争辉、风云际会、刀光剑影。风云际会、刀光剑影。我们常常对你方唱罢我登场的春秋五霸的我们常常对你方唱罢我登场的春秋五霸的传奇称颂不已，对纵横捭阖的枭雄政客津津乐道，却往往忽略了传奇称颂不已，对纵横捭阖的枭雄政客津津乐道，却往往忽略了群星璀璨的夜空中一闪即逝的流星。群星璀璨的夜空中一闪即逝的流星。或许，或许，左传中那些左传中那些凭一己之力扭转乾坤青史留名的凭一

41、己之力扭转乾坤青史留名的说客说客更能引起我们的深思，带给我们人生的启迪更能引起我们的深思，带给我们人生的启迪 三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下。超乘者三百乘。王孙三十三年春，秦师过周北门，左右免胄而下。超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰：满尚幼，观之，言于王曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。入险而脱。又不能谋，能无败乎？脱。入险而脱。又不能谋，能无败乎？”及滑，及滑，郑商人弦高郑商人弦高将市于周，将市于周，遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：遇之。以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者，

42、不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。犒从者，不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞且使遽告于郑。郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑吾子淹久于敝邑，唯是脯资饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿以闲敝邑，若何？之有原圃，犹秦之有具囿也。吾子取其麋鹿以闲敝邑，若何？”杞子奔杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。孟明曰：齐，逢孙、扬孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围郑有备矣，不可冀也。攻之

43、不克，围之不继，吾其还也。之不继，吾其还也。”灭滑而还灭滑而还。左传左传僖公三十三年僖公三十三年初，伍员与初，伍员与申包胥申包胥友。其亡也，谓申包胥曰：友。其亡也，谓申包胥曰：“我必复楚国。我必复楚国。”申包胥曰：申包胥曰：“勉之！子能复之，我必能兴之。勉之！子能复之，我必能兴之。”及昭王在随；申包胥及昭王在随；申包胥如秦乞师，曰：如秦乞师，曰：“吴为封豕长蛇，以荐食上国，虐始于边楚。寡君失吴为封豕长蛇，以荐食上国，虐始于边楚。寡君失守社稷，越在草莽，使下臣告急曰：守社稷，越在草莽，使下臣告急曰：夷德无厌，若邻于君，疆场之夷德无厌，若邻于君，疆场之患也。逮吴之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之

44、士也。若以君灵患也。逮吴之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之士也。若以君灵抚之。也以事君。抚之。也以事君。”秦伯使辞焉，曰：秦伯使辞焉，曰：“寡人闻命矣。子姑就馆，寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告。将图而告。”对曰：对曰：“寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？寡君越在草莽，未获所伏，下臣何敢即安？”立，依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口七日。秦哀公为之赋立，依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口七日。秦哀公为之赋无衣。九顿首而坐。秦师乃出。无衣。九顿首而坐。秦师乃出。左传左传定公四年定公四年十年春，齐师伐我。公将战。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿曹刿请见。其乡人曰：请见。其乡人曰：“肉食者谋之

45、，肉食者谋之，又何间焉？又何间焉？”刿曰：刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何以何以战？战？”公曰：公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠未徧，小惠未徧，民弗从也。民弗从也。”公曰：公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：对曰：“小信小信未孚，神弗福也。未孚，神弗福也。”公曰：公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之，刿曰：公与之乘。战于长勺。

46、公将鼓之，刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓，刿齐人三鼓，刿曰：曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登下视其辙，登轼而望之，曰：轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望而竭，彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。其旗靡，故逐之。”左传左传庄公十年庄公十年从历史角度讲，烛之武、佚之狐、弦高等人物只在左传从历史角度讲，烛之武

47、、佚之狐、弦高等人物只在左传中出现过一次，在现存的其它史籍均无记载，其真实性并无法中出现过一次，在现存的其它史籍均无记载，其真实性并无法得到佐证。得到佐证。但作为历史散文，从文学角度看，叙事详尽、语言但作为历史散文，从文学角度看，叙事详尽、语言简练，堪称中国古代叙事散文的典范，其文学艺术成是历代史简练，堪称中国古代叙事散文的典范，其文学艺术成是历代史传散文难以超越的高峰。传散文难以超越的高峰。从左传对这些说客谋士的记载中，我们能真切地体会从左传对这些说客谋士的记载中，我们能真切地体会到左氏迥异于同时代其他史学家的历史观和难能可贵的人文情到左氏迥异于同时代其他史学家的历史观和难能可贵的人文情怀。

48、怀。尊重历史、重视平凡人的价值，肯定小人物对历史的推动尊重历史、重视平凡人的价值，肯定小人物对历史的推动作用，左传中这些宝贵的思想对我们这样的生活在伟大时作用，左传中这些宝贵的思想对我们这样的生活在伟大时代中的普通人有着深刻的启示：代中的普通人有着深刻的启示：家国一体的文化基因使我们每家国一体的文化基因使我们每一个人在国家民族发展的每一个重要时刻都不能置身事外，要一个人在国家民族发展的每一个重要时刻都不能置身事外，要时刻准备着为国家、为这个时代奉献自己的才智和力量。时刻准备着为国家、为这个时代奉献自己的才智和力量。课 外 思 考课 外 思 考 联系你在之前的学习中对孟子和庄子的了解，你联系你在

49、之前的学习中对孟子和庄子的了解，你认为如果郑伯派孟子或庄子去游说秦伯，会发生怎认为如果郑伯派孟子或庄子去游说秦伯，会发生怎样的对话和结果？样的对话和结果？知识总结知识总结封封 既东封封郑 （名词的使动用法，使为疆界）又欲肆其西封封（疆界）而而 今急而而求子 （才，表转折，连词）夜缒而而出 （表修饰，连词）朝济而而夕设版焉 （表转折，连词）以以 以以其无礼于晋 （因为，连词）敢以以烦执事 （用，介词）越国以以鄙远 （来，表目的，连词）若舍郑以以为东道主 （把，介词）以以乱易整 （用，介词）一一词词多多义义之之 臣之之壮也，犹不如人 （助词，主谓之间取消句子独立性 ，不译）邻之之厚，君之之薄也 （

50、助词，主谓之间取消句子独立性，不译）阙秦以利晋，唯君图之之（代词，这件事）子犯请击之之 （代词，指秦军）夫晋，何厌之之有 （宾语前置的标志，不译）焉焉 焉焉用亡郑以陪邻？(为什么)若不阙秦，将焉焉取之(疑问代词，哪里)子亦有不利焉焉 （句末语气词，相当于“啊”）其其 君知其其难也 （代词，代“越国以鄙远”这件事）又欲肆其其西封 （代词，晋国）失其其所与 （代词，晋国）吾其其还也 （表商量或希望的语气，还是）一一词词多多义义1、今老矣，无能为也已（“已”通“矣”）2、行李之往来，共其乏困（“共”通“供”）3、秦伯说（“说”通“悦”）4、失其所与，不知（“知”通“智”）通通假假字字1、若舍郑以为东