《桂枝香·金陵怀古》ppt课件25张-（部）统编版《高中英语》必修下册(001).pptx

1、桂枝香桂枝香金陵怀金陵怀古古王安石学习目标学习目标 1.1.反复诵读，品味诗歌的语言，从意象入手，体会意境特点，反复诵读，品味诗歌的语言，从意象入手，体会意境特点，学习鉴赏诗词的方法。学习鉴赏诗词的方法。2.2.通过设计问题，合作探究，深入把握诗歌内涵。进一步培通过设计问题，合作探究，深入把握诗歌内涵。进一步培养学生对诗歌的分析鉴赏能力。在鉴赏中感受诗歌的意境美、养学生对诗歌的分析鉴赏能力。在鉴赏中感受诗歌的意境美、情感美。情感美。3.3.理解作者关心国家命运的思想情感，培养学生积极进取的理解作者关心国家命运的思想情感，培养学生积极进取的人文情怀。人文情怀。请学生齐背念奴娇请学生齐背念奴娇 赤

2、壁怀古。赤壁怀古。这是豪放词的代表之作这是豪放词的代表之作，可以说是豪放词的天字第，可以说是豪放词的天字第一号作品。苏轼的这首词在宋词历史上的地位是颇高的。一号作品。苏轼的这首词在宋词历史上的地位是颇高的。但是呢，但是呢，苏轼本人却对另外一首宋词有着极高的评价。苏轼本人却对另外一首宋词有着极高的评价。认为：此乃野狐精也。野狐精是什么意思呢？野狐认为：此乃野狐精也。野狐精是什么意思呢？野狐精本为佛教用语，本质为旁门左道之人。但苏轼用它来称精本为佛教用语，本质为旁门左道之人。但苏轼用它来称赞王安石的词，是认为其不拘常规。赞王安石的词，是认为其不拘常规。不仅如此，余秋雨也说过，中国传统文学最大的抒不

3、仅如此，余秋雨也说过，中国传统文学最大的抒情主题不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。尤其情主题不是爱，不是死，而是怀古之情，兴亡之叹。尤其是金陵，更是集中了历代文人墨客的所有怀古情绪的地方。是金陵，更是集中了历代文人墨客的所有怀古情绪的地方。以金陵来书写怀古情绪的诗词多如牛毛，以金陵来书写怀古情绪的诗词多如牛毛，而王安石的这首而王安石的这首词却能孤篇崛起，它究竟有什么独特呢？词却能孤篇崛起，它究竟有什么独特呢？导入新课导入新课王安石，字介甫，号半山，临川人。王安石，字介甫，号半山，临川人。他他是具有多方面成就的杰出是具有多方面成就的杰出文学家、散文家，文学家、散文家，是是唐宋八大家之一唐宋

4、八大家之一。在诗歌创作上，他是在诗歌创作上，他是北宋四大诗人北宋四大诗人之一。之一。在词的创作上，虽然作品不是很多，但也能在词的创作上，虽然作品不是很多，但也能一洗五代旧习，不受前人绮丽风气的影响。一洗五代旧习，不受前人绮丽风气的影响。知人论世知人论世创作背景创作背景宋神宗熙宁九年，王安石罢相后，退居金陵，出任江宁知府。这首词是他在金陵的登高怀古之作，当时宋王朝表面上歌舞升平，看似太平盛世。其实，在繁华的背后，却是隐藏着种种危机。这首词正是在这种情形之下，作者登临金陵有感而作，通过对金陵景物的赞美和对历史兴亡的感叹，寄托自己对当时朝政的担忧和对国家大事的关心。桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古 桂枝

5、香：桂枝香：词牌名，又名词牌名，又名“疏帘淡疏帘淡月月”，首见于王安石此作。，首见于王安石此作。金陵：金陵：今江苏南京，为六朝古都。今江苏南京，为六朝古都。怀古：怀古：追念古代的事追念古代的事(多用为歌咏多用为歌咏古迹的诗题古迹的诗题)。题解题解咏史怀古诗咏史怀古诗形式：标题中一般有古迹、古人形式：标题中一般有古迹、古人名，或 在 古 迹、古 人 前 冠 以名，或 在 古 迹、古 人 前 冠 以“咏咏”，或在古迹、古人后加，或在古迹、古人后加“怀古怀古”、“咏怀咏怀”等。等。表现手法：用典、对比、衬托、表现手法：用典、对比、衬托、借古讽今等。借古讽今等。结构内容：临古地结构内容：临古地思古人思

6、古人忆古事忆古事抒情志抒情志赏析实践赏析实践（一）诵读理解（一）诵读理解 1.1.读准字音读准字音 2.2.读懂词语读懂词语 归帆去棹：往来的船只。归帆去棹：往来的船只。星河鹭起：白鹭从水中沙洲上飞起。星河鹭起：白鹭从水中沙洲上飞起。门外楼头门外楼头:指南朝陈亡国惨剧。指南朝陈亡国惨剧。漫嗟荣辱：妄自感叹兴亡的荣耀和耻辱。漫嗟荣辱：妄自感叹兴亡的荣耀和耻辱。桂枝香桂枝香金陵怀古金陵怀古登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足

7、。云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝凭高对此，谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。澄澄(chng)(chng)江江 去棹去棹(zho)(zho)斜矗斜矗(ch)(ch)鹭鹭(l)(l)起起 谩谩嗟嗟(ji)(ji)诵读感知诵读感知结构内容：结构内容：临古地临古地思古人思古人忆古事忆古事抒情志抒情志景景人人事事情情译文译文登山临水，举目望远，故都金陵正是深秋，登山临水，举目望远，故都金陵正是深秋，天气

8、刚变得肃爽。千里长江澄澈得像一条白天气刚变得肃爽。千里长江澄澈得像一条白练，青翠的山峰像箭头般尖利。来往的船只练，青翠的山峰像箭头般尖利。来往的船只在残阳中穿梭于江面上，酒旗背对着西风斜在残阳中穿梭于江面上，酒旗背对着西风斜斜地插着。五彩的画船仿佛出没在天边淡淡斜地插着。五彩的画船仿佛出没在天边淡淡的云层里，白鹭在银河似的长江江面上飞起，的云层里，白鹭在银河似的长江江面上飞起，就算是画图，也难以描绘得这般的清丽。就算是画图，也难以描绘得这般的清丽。追忆往昔，人们竞逐繁华。可叹隋兵已到了追忆往昔，人们竞逐繁华。可叹隋兵已到了城门外面，陈后主和宠妃张丽华却还在城楼城门外面，陈后主和宠妃张丽华却还在

9、城楼头上寻欢作乐，亡国的悲恨还在不断继续着。头上寻欢作乐，亡国的悲恨还在不断继续着。千百年来凭高的人面对着这历史遗迹，徒然千百年来凭高的人面对着这历史遗迹，徒然叹息荣辱兴废。六朝旧事随着流水逝去不还，叹息荣辱兴废。六朝旧事随着流水逝去不还，只有寒冷的烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片只有寒冷的烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。直到如今，歌女还时时唱着玉树后苍绿。直到如今，歌女还时时唱着玉树后庭花的曲子。庭花的曲子。用散文化的语言来归纳词的大意，用散文化的语言来归纳词的大意，概述内容。概述内容。文本研读文本研读上片先点明登临时节，随后写眼前景色，澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，的确是一幅优美的

10、图画。词的下片，感慨六朝竞逐，奢靡繁华而相继灭亡。如今只剩下寒烟衰草。但空叹兴亡荣辱没有意义。只有奋起变革，才能避免重蹈覆辙。文本研读文本研读“登临送目，故国晚秋，天气初登临送目，故国晚秋，天气初肃肃”，告诉了我们怎样的信息？，告诉了我们怎样的信息？故国，晚秋，天气初肃，把全词故国，晚秋，天气初肃，把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势不凡。秋色肃杀的气氛之中，气势不凡。上片都写了哪些景物？是怎样具上片都写了哪些景物？是怎样具体描画景象？体描画景象？文本研读文本研读千里长江，明净得如同一皮素白的绸缎。两岸苍翠的群峰，好似箭头一样突出，峭拔。这是对

11、山水的静态描绘。征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。江中的帆船在夕阳里往来如梭，西风乍起，近旁江海酒楼处，斜插的旗迎风飘扬。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。日落西山，天高云淡，彩舟徐行，江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的彩霞飞向远方，隐入了空蒙的天际中。词作在此处手法上有什么特点呢？词作在此处手法上有什么特点呢？文本研读文本研读有点有染，有虚有虚，远近交错，动静结合。词人认为后人以六朝的兴亡为鉴了没有？词人认为后人以六朝的兴亡为鉴了没有？千古凭高，对此漫嗟荣辱。千古凭高，对此漫嗟荣辱。漫嗟，批判了千古年来文人墨客面对金陵漫嗟，批判了千古年来文人墨客面对金陵山川，只知道慨叹朝朝代兴亡更替，都没山川

12、，只知道慨叹朝朝代兴亡更替，都没有能够跳出荣辱的小圈子。有能够跳出荣辱的小圈子。他们都站不到应有的高度，也就很难从六他们都站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中得出历史的教训。朝的相继覆灭中得出历史的教训。文本研读文本研读如何理解如何理解“寒烟衰草凝绿寒烟衰草凝绿”这一这一景色描写？景色描写？乐景写哀情，反衬出人事的仓促，乐景写哀情，反衬出人事的仓促，抒发了悲哀感叹之情抒发了悲哀感叹之情。文本研读文本研读“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”用了什么手法？有什么表达效用了什么手法？有什么表达效果？果？作者强调至今和时时两个时间副词。作者强调至今和时时两个时间副词。在

13、这里用杜牧泊秦淮在这里用杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的的典故。典故。意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的上层统治者。目的是意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的上层统治者。目的是为了让统治者对导致六朝覆亡的那种奢侈生活有所警戒，有所改变。为了让统治者对导致六朝覆亡的那种奢侈生活有所警戒，有所改变。不要让历史悲剧重演。词作表现了极为强烈的现实针对性，词人用不要让历史悲剧重演。词作表现了极为强烈的现实针对性，词人用敏锐的眼光来总结六朝相继灭亡的历史教训。从另外一个方面来看，敏锐的眼光来总结六朝相继灭亡的历史教训。从另外一个方面来看，恰恰证明了这首

14、词的立意高远，表现独特。就正是苏轼所评价的恰恰证明了这首词的立意高远，表现独特。就正是苏轼所评价的“野狐精野狐精”，不拘一格的表现。，不拘一格的表现。小结小结如何归纳词作的手法及其作用？如何归纳词作的手法及其作用？借景抒情借景抒情，借眼前的壮美景色抒发感，借眼前的壮美景色抒发感慨；慨；借古讽今借古讽今，借六朝因荒淫奢靡相继覆，借六朝因荒淫奢靡相继覆亡的史实寄希望于当权者引以为戒。用典亡的史实寄希望于当权者引以为戒。用典贴切自然。贴切自然。赏析提升赏析提升（一）梳理经典怀古诗词，归纳怀古诗词的特（一）梳理经典怀古诗词，归纳怀古诗词的特点点怀古诗词示例：念奴娇怀古诗词示例：念奴娇赤壁怀古永遇赤壁怀

15、古永遇乐乐京口北固亭怀古越中览古夜泊牛京口北固亭怀古越中览古夜泊牛渚怀古西塞山怀古蜀相石头城渚怀古西塞山怀古蜀相石头城台城咏怀古迹楚江怀古汴河怀台城咏怀古迹楚江怀古汴河怀古山坡羊古山坡羊潼关怀古等等。潼关怀古等等。怀古作品为基，古人精神为柱怀古作品为基，古人精神为柱1.1.内容形式：借古人、古事、古迹来抒怀。内容形式：借古人、古事、古迹来抒怀。2.2.表现手法：用典、对比、借古讽今、借景抒情、虚实结合。表现手法：用典、对比、借古讽今、借景抒情、虚实结合。3.3.情感主旨：情感主旨：怀人伤己：感慨古人的功业，悲叹自己的壮志难酬。怀人伤己：感慨古人的功业，悲叹自己的壮志难酬。怀古伤今：感怀古迹的史

16、实，劝勉统治者以史为鉴。怀古伤今：感怀古迹的史实，劝勉统治者以史为鉴。文本研读文本研读“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”用了什么手法？有什么表达效用了什么手法？有什么表达效果？果？作者强调至今和时时两个时间副词。作者强调至今和时时两个时间副词。在这里用杜牧泊秦淮在这里用杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的的典故。典故。意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的上层统治者。目的是意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的上层统治者。目的是为了让统治者对导致六朝覆亡的那种奢侈生活有所警戒，有所改变。为了让统治者对导致六朝覆亡的那种奢侈生

17、活有所警戒，有所改变。不要让历史悲剧重演。词作表现了极为强烈的现实针对性，词人用不要让历史悲剧重演。词作表现了极为强烈的现实针对性，词人用敏锐的眼光来总结六朝相继灭亡的历史教训。从另外一个方面来看，敏锐的眼光来总结六朝相继灭亡的历史教训。从另外一个方面来看，恰恰证明了这首词的立意高远，表现独特。就正是苏轼所评价的恰恰证明了这首词的立意高远，表现独特。就正是苏轼所评价的“野狐精野狐精”，不拘一格的表现。，不拘一格的表现。精神传承：精神传承：古人与今人的对比，表现了诗人见贤思齐，渴望自己也能像古人一古人与今人的对比，表现了诗人见贤思齐，渴望自己也能像古人一样建功立业，表达了一种积极进取的精神。如念

18、奴娇样建功立业，表达了一种积极进取的精神。如念奴娇赤壁怀古赤壁怀古永遇乐永遇乐京口北固亭怀古蜀相中的苏轼、辛弃疾、杜甫。京口北固亭怀古蜀相中的苏轼、辛弃疾、杜甫。历史与现实的对比，作者一般以天下为己任，忧国忧民，通过对历历史与现实的对比，作者一般以天下为己任，忧国忧民，通过对历史教训的总结，表达诗人对历史人物，历史事件的思考和借鉴，体史教训的总结，表达诗人对历史人物，历史事件的思考和借鉴，体现诗人的高度的历史责任感。如石头城台城山坡羊现诗人的高度的历史责任感。如石头城台城山坡羊潼潼关怀古桂枝香关怀古桂枝香金陵怀古等。金陵怀古等。总结总结 千百年来，文人骚客面对金陵山川只能空叹朝代兴亡，但王安千百年来，文人骚客面对金陵山川只能空叹朝代兴亡，但王安石却在本词中表现出了作为一个政治家的远见卓识。他居安思危，石却在本词中表现出了作为一个政治家的远见卓识。他居安思危，非常希望宋朝的统治者能够励精图治，实现富国强兵。我们学习非常希望宋朝的统治者能够励精图治，实现富国强兵。我们学习这首词作，不仅收获知识，还要领悟精神，传承文化。这首词作，不仅收获知识，还要领悟精神，传承文化。