9-3《声声慢》ppt课件31张-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx
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1、 如梦令如梦令昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否,知否?应是绿肥红瘦。知否,知否?应是绿肥红瘦。如梦令如梦令常记溪亭日暮,常记溪亭日暮,沉醉不知归路。沉醉不知归路。兴尽晚回舟,兴尽晚回舟,误入藕花深处。误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。夏日绝句生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。李清照李清照,号,号易安居士易安居士,山山东济南人,东济南人,南宋南宋杰出的杰出的女词女词人人,文学气氛浓厚的士大夫,文学气氛浓厚的士大夫家庭造就了李清照多方面的家庭造就了李清照多方面的文学艺术成就
2、,她工诗能文,文学艺术成就,她工诗能文,词尤为宋代大家。词尤为宋代大家。婉约词派婉约词派代表代表,有有“千古第一才女千古第一才女”之称,之称,有有漱玉词漱玉词传世。传世。内容:怀旧悼亡内容:怀旧悼亡词风:凄婉哀怨词风:凄婉哀怨 李清照是李清照是 的代表,她的的代表,她的创作以创作以南渡南渡为界分为前后两个时为界分为前后两个时期。期。内容:闺怨离愁内容:闺怨离愁词风:清丽柔媚词风:清丽柔媚 南渡前南渡后醉花阴如梦令如梦令(昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤)声声慢婉约派婉约派声声慢声声慢乱世中的生命况味 千古第一悲情之词一、明确目标(1分钟)1.1.通过自主学习,了解通过自主学习,了解词人的生平及作品风格
3、词人的生平及作品风格。2.2.这首词手法独特,起句便用十四个这首词手法独特,起句便用十四个叠词叠词,通过诵读,通过诵读,体体会叠词中包孕的情感及其递进层次会叠词中包孕的情感及其递进层次。3.3.通过阅读,解读词中通过阅读,解读词中意象意象,把握,把握景与情的关系景与情的关系,准确把,准确把握握“愁愁”之内涵。之内涵。1.1.知人论世,认识作者。知人论世,认识作者。2.2.完成基础音、义练习。完成基础音、义练习。3.3.诵读知意,诵读知意,把握词眼把握词眼。4.4.再次品读词作,用笔勾画出再次品读词作,用笔勾画出词中最能体现词中最能体现“愁愁”的词的词句句,并分析作者是,并分析作者是如何抒情如何
4、抒情的?的?二、独立学习(8分钟)重要字词重要字词1.乍暖还寒:乍暖还寒:2.将息:将息:3.敌:敌:4.怎生得黑:怎生得黑:5.次第:次第:6.怎一个愁字了得:怎一个愁字了得:忽暖忽冷忽暖忽冷养息、休息养息、休息对付、抵挡对付、抵挡怎样挨到天黑呢怎样挨到天黑呢光景、情景光景、情景一个愁字怎么能概括呢一个愁字怎么能概括呢标注读音标注读音乍乍zhzh暖暖还寒还寒hunhun 最难最难将将息息jingjing 憔憔qioqio悴损悴损声声慢声声慢 李清照李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来寒时候,最难将
5、息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!诵读知意,把握词眼诵读知意,把握词眼苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。秋天苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。秋天总是忽然变暖,又转寒冷,最难保养休息。喝三杯两杯淡酒,怎么总是忽然变暖,又转寒冷,最难保养休息。喝三杯两杯淡酒,怎么能抵挡
6、得住傍晚的寒风紧吹?一行大雁从头顶上飞过,更让人伤心能抵挡得住傍晚的寒风紧吹?一行大雁从头顶上飞过,更让人伤心,因为都是当年为我传递书信的旧日相识。,因为都是当年为我传递书信的旧日相识。园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?孤园中菊花堆积满地,都已经憔悴不堪,如今还有谁来采摘?孤独地守着窗前,独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到独地守着窗前,独自一个人怎么熬到天黑?梧桐叶上细雨淋漓,到黄昏时分,那雨声还是点点滴滴。这般光景,怎么能用一个黄昏时分,那雨声还是点点滴滴。这般光景,怎么能用一个“愁愁”字了结!字了结!疏通文意作者:pkq老师寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。正伤
7、心怎一个愁字了得!意象:酒 风 雁 黄花 梧桐、细雨 直接抒情间接抒情愁 情用笔勾画出词中最能体现用笔勾画出词中最能体现“愁愁”的词句,并分的词句,并分析作者是如何抒情的?析作者是如何抒情的?三、同伴互助(三、同伴互助(8分钟)分钟)1.1.这首词手法独特,起句便用十四个叠词,通过诵读,这首词手法独特,起句便用十四个叠词,通过诵读,体会叠词中包孕的情感及其递进层次。体会叠词中包孕的情感及其递进层次。2.2.本词包含哪些意象,本词包含哪些意象,词中意象有何特点,把握景与词中意象有何特点,把握景与情的关系。情的关系。四、激情展示(四、激情展示(6 6分钟)分钟)1.1.这首词手法独特,起句便用十四
8、个叠词,通过诵读,这首词手法独特,起句便用十四个叠词,通过诵读,体会叠词中包孕的情感及其递进层次。体会叠词中包孕的情感及其递进层次。2.2.本词包含哪些意象,本词包含哪些意象,词中意象有何特点,把握景与词中意象有何特点,把握景与情的关系。情的关系。寻寻觅觅寻寻觅觅冷冷清清冷冷清清凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚 动动 作作 环环 境境 心境心境若有所失若有所失寂寞冷清寂寞冷清毫无生气毫无生气凄凉惨淡凄凉惨淡悲伤愁苦悲伤愁苦感情基调:哀婉凄凉感情基调:哀婉凄凉寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚结果结果引发引发层层递进,无一愁字,层层递进,无一愁字,却字字含愁。却字字含愁。1
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