9-3《声声慢》ppt课件23张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、声李清照声慢目录壹贰叁肆目标简介析词小结壹学习目标一 知人论世，掌握词人写词背景二 体味共鸣，能够领悟“愁”字真意三 沉浸朗诵，能够有感情地朗诵本词千古第一才女：李清照李清照（1084年3月13日1155年），号易安居士，宋齐州章丘（今山东章丘西北）人，居济南。宋代女词人，婉约派代表，有“千古第一才女”之称。其词作形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有李易安集易安居士文集易安词，已散佚。后人辑有漱玉集漱玉词。半生顺遂半生流亡，一段哀思一段仓皇半生顺遂：出生名门，家

2、境优渥，父母宠爱，嫁给赵明诚后，夫妻琴瑟和鸣，婚姻美满。半生流亡：1127年，“靖康之难”爆发，北宋灭亡，李 清照也随着无数逃难大军南下。1129年，赵明诚病故，他们收藏的诸多文物也在战火中、在流亡路上失散被毁。半生顺遂半生流亡，一段哀思一段仓皇一段哀思赵明诚：本以为是一人一世一双人，却落得一处销魂。一段仓皇张汝州：本以为是难遇的良人，却不过是道貌岸然的伪君子。贰析词声声慢声声慢 声声慢，词牌名，又名“胜胜慢”“人在楼上”“寒松叹”“凤求凰”等。此调最早见于北宋晁补之词，此调风格缓慢哽咽，如泣如诉，多写愁苦忧思题材。贰咏词声声慢声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三

3、杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过也，正伤心，是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。寻寻觅觅如果是眼前人眼前物，还需要寻找吗？找不到便说明词人所找的，不在眼前，甚至不存在于当下。她要找到可能是已经消亡的东西。寻人还是寻物？寻找什么人什么物？她找到了吗？词人开篇便言“寻寻觅觅”，那么她到底在寻觅什么？乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急乍暖还寒时候：秋季最难将息：难以休憩三杯两盏淡酒：举杯消愁愁更愁 先前的愁思还没化解，暮色、寒风，清冷凄清的环境，尝起来毫无滋味的酒水，难以安眠的现状，无不

4、加深着词人心中的“愁”。雁过也，正伤心，却是旧时相识雁过也，正伤心，却是旧时相识丧夫之痛、故人之思，曾经夫妻二人美好的回忆，全都因为这只大雁而齐齐涌上词人心头。一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。思考：这只大雁真的和词人是旧时相识吗？雁过也，正伤心，却是旧时相识雁过也，正伤心，却是旧时相识北雁南飞北：北方凝聚着词人前半生的欢乐，亦是故国所在。南：南方凝聚着词人后半生的流亡孤苦，是永远的伤心地。曾经的欢乐，如今的凄苦，亡国之痛、亡夫之痛、身世飘零之悲、流亡异地之苦全由这只大雁引发、爆

5、发！憔悴损，如今有谁堪摘憔悴损，如今有谁堪摘花开堪折直须折，莫待无花空折枝满地黄花堆积满地黄花堆积风吹败了枝头菊花，这岂不是像极了被乱世之风、被时间之风吹败的词人？时间是女人最大的敌人，曾经风华无双的词人也避免不了年老色衰。年老色衰的悲哀，孀居之孤苦守着窗儿，独自怎生得黑守着窗儿，独自怎生得黑年老色衰，无人摘取，这心头愁情亦无人可分担，无人可倾诉，只能有由词人独自品尝。梧桐更兼细雨梧桐更兼细雨到黄昏，点点滴滴到黄昏，点点滴滴少年听雨歌楼上少年听雨歌楼上红烛昏罗帐红烛昏罗帐壮年听雨客舟中壮年听雨客舟中江阔云低，断雁叫西风江阔云低，断雁叫西风而今听雨僧庐下而今听雨僧庐下鬓已星星也鬓已星星也悲欢离合

6、总无情悲欢离合总无情一任阶前，点滴到天明一任阶前，点滴到天明虞美人虞美人 听雨听雨年少欢乐，不知愁苦，且乐青春中年流离，离合苦楚，无人可说而今凄凄，细数回忆，无尽唏嘘结合诗文进行解读倚窗听雨，听的是人生三个不同阶段，听到的是失去，是苦难。秋日，清冷院落，寻觅无果的词人独自倚窗饮酒。疾风袭来，冷意蔓延，风声喧嚣，吹败了原本盛放灿烂的菊花。雨姗姗而来，冷上加寒，听着飒飒雨声，看那雨打梧桐，黄花损地，悲情苦景不断叠加，让词人心中的不断滋长的愁思达到顶峰。物“非”人非事事休，欲语泪先流这种集结了离悲愁苦哀思艰难的情绪，远远超过了一个这种集结了离悲愁苦哀思艰难的情绪，远远超过了一个“愁愁”字。字。这次第

7、，怎一个愁字了得这次第，怎一个愁字了得亡夫之思遇人不淑之难亡国之痛流亡之悲孀居之哀感物伤秋之情声声慢声声慢 小结小结淡酒、疾风、大雁、黄花、梧桐、细雨，环境、意象之悲将词人心中复杂的情感积蓄到极致，从而凝聚成这首一字一泪的声声慢，词中蕴含了词人不同时期、不同人生阶段的情感，在词人个人的不幸遭遇中我们也能窥见当时整个时代的灾难。声声慢中体现的艺术手法体现了词人创作的最高水平。全词风格深沉凝重，婉转哀苦，极富艺术感染力。再读品词声声慢声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急。雁过也，正伤心，是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗

8、儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。课后巩固：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”每个人对每个人对秋都有不同的解读，请作一首诗或词，描绘你心秋都有不同的解读，请作一首诗或词，描绘你心中的秋天吧。中的秋天吧。风休住，蓬舟吹取三山去完如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。减字木兰花卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。武陵春春晚李清照 宋代风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。