8.3《琵琶行（并序）》ppt课件66张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、高山流水 春秋时，有个叫春秋时，有个叫俞伯牙俞伯牙的人，精通音律，琴艺高的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清超，是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山赞美高山的的曲调，樵夫说道：曲调，樵夫说道：“真好！雄伟

2、而庄重，好像高耸入真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海。无边的大海。”伯牙兴奋极了，激动地说：伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！知音！你真是我的知音。你真是我的知音。”这个樵夫就是就是这个樵夫就是就是钟子期钟子期。从此。从此二人成了非常好的朋友。二人成了非常好的朋友。“高山流水”比喻知己、知音或音乐优美 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便

3、流夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客文人骚客，一个一个天涯歌女天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的首千古不衰的知音绝唱知音绝唱。在那个不朽的夜晚，。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故美丽而忧伤的故事事。琵琶行白居易（并序）教学目标教学目标 1.1.准确识记字形字音。准确识记字形字音。2.2.了解作者、了解作者、“行行”的文体特征及写作背景。的文体特征

4、及写作背景。3.3.掌握相关的文言知识。掌握相关的文言知识。4.4.能够准确地能够准确地疏通句意及段意，掌握相关的写作疏通句意及段意，掌握相关的写作手法。手法。5.5.背诵全文。背诵全文。作者简介 白居易白居易（772年846年），字乐天，字乐天，号香山居士号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人。唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动新乐府运动，世称“元元白白”，与刘禹锡并称“刘白刘白”。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛

5、苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。作者简介 白居易的诗歌题材广泛诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表代表诗作有长恨歌、卖炭翁、诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。琵琶行等。白居易白居易善叙述，语言浅易明畅，善叙述，语言浅易明畅，作品以通俗流丽著作品以通俗流丽著称。称。琵琶行琵琶行是我国文学史上著名的长篇是我国文学史上著名的长篇叙事诗叙事诗，与与长恨歌长恨歌一起均是白居易的代表作品。一起均是白居易的代表作品。汉

6、皇重色思倾国，御宇多年求不得。汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在

7、一身。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。长恨歌长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不

8、过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一的歌颂。不过，歌颂和同情中仍暗含讽意。这是一首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术首主题思想具有双重性的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手法，大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和大大增强了白诗的表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是声调优美，抒情写景和叙事的水乳交融，也是长长恨歌恨歌的艺术特色。的艺术特色。写作背景写作背景本诗作于元和十年，白居易因上书言事，触犯权贵，被 贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。作者通过塑造

9、一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主旨。解题1、关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古体诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。富于变化。2、琵琶行琵琶行是一首叙事诗是一首叙事诗，诗中叙述一位琵琶女“年长色衰”后沦落的遭遇，也也表达了诗人表达了诗人“谪居卧病谪居卧病”中的凄凉心境中的凄凉心境。结构

10、上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。闷相映成衬。诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。入化，对音乐的描写可谓绝唱。湓浦湓浦pnp pnp 铮铮铮铮然然zhng zhng 商商贾贾g g 悯悯然然 憔悴憔悴qio cu qio cu 转转徙徙x x 恬恬然然tin tin 谪谪zh zh 浔浔阳阳xn xn 荻荻花花d d 捻捻ninnin霓裳霓裳nchng n

11、chng 六六幺幺yo yo 迸迸bngbng裂裂帛帛b b 虾蟆虾蟆hm hm 红红绡绡xio xio 钿钿头头din din 银银篦篦b b 阑阑干干lnln呕哑呕哑uy uy 嘲哳嘲哳zho zhzho zh读准字音琵琶行琵琶行的内容与分析的内容与分析诗分为五段。诗分为五段。第一段，写秋夜江头送客的情景。这一段，为诗第一段，写秋夜江头送客的情景。这一段，为诗中所要表现的悲剧性人物及其故事，烘托了气氛。中所要表现的悲剧性人物及其故事，烘托了气氛。第二段，写与琵琶女相见的情况和琵琶女演奏的第二段，写与琵琶女相见的情况和琵琶女演奏的音调之美。音调之美。第三段，写琵琶女自述身世。第三段，写琵琶女

12、自述身世。第四段，诗人联系自己的遭遇，倾诉悲怀。第四段，诗人联系自己的遭遇，倾诉悲怀。第五段，琵琶女重弹琵琶和诗人掩抑不住悲泣。第五段，琵琶女重弹琵琶和诗人掩抑不住悲泣。开头；序（交待写作缘由）开头；序（交待写作缘由）序 言 分 析 【序】【序】元和十年，予元和十年，予左迁左迁九江郡司马。九江郡司马。明年明年秋，送客湓浦口，秋，送客湓浦口，闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者，听其音，弹琵琶者，听其音，铮铮铮铮然有然有京都声京都声。问其人，本长安。问其人，本长安倡女倡女，尝学琵琶于穆、曹二，尝学琵琶于穆、曹二善才善才，年长色衰，年长色衰，委身委身为为贾人贾人妇。妇。左迁：左迁：贬官，降职的委婉说法。古人尊

13、右卑左，故称降职为左迁。明年：明年：第二年。夜：夜：名作状，在夜里。铮铮：铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：京都声：指唐代京城长安流行的乐曲声调。倡女：倡女：歌女。善才：善才：当时对技艺高超的曲师的称呼。委身：委身：托身，这里指嫁人。贾人：贾人：商人gg 翻译：翻译：唐宪宗元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铮铮铿铿有京都流行的声韵。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶大师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。遂遂命酒命酒，使使快快弹数曲。曲罢弹数曲。曲罢悯然悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦，自叙少小时欢乐事，今

14、漂沦憔悴，转徙于江湖间。予憔悴，转徙于江湖间。予出官出官二年，二年，恬然恬然自安，感斯人言，是夕自安，感斯人言，是夕始觉有始觉有迁谪迁谪意。因意。因为为长句长句，歌歌以赠之，以赠之，凡凡六百一十六六百一十六言言，命命曰曰琵琶行。琵琶行。命酒：命酒：叫（手下人）摆酒。酒：酒：名作动，摆酒使：使：让。快：快：畅快。悯然：悯然：忧郁的样子。漂沦：漂沦：漂泊沦落。出官：出官：京官贬黜往地方任职。zh恬然：恬然：宁静安适的样子。迁谪：迁谪：官吏因罪降职并流放。为：为：创作 长句：长句：指七言诗歌：歌：名作动，作歌凡：凡：总共言：言：字命：命：命名，题名 翻译：翻译：于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后

15、，有些闷闷不乐的样子，自己说起了少年时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之间辗转流浪。我离京调外任职两年来，随遇而安，自得其乐，而今被这个人的话所感触，这天夜里才有被降职的感觉。于是撰写一首长诗赠送给她，共六百一十六字，题为琵琶行。本文本文序言的作用序言的作用1、交代故事发生的时间、地点、人物，以及本诗的写作缘由和成诗经过。2、概述了琵琶女的生世。3、为全诗奠定了情感基调。文究本 探 “予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意迁谪意”，对此，你有何看法？，对此，你有何看法？【提示】“恬然自安恬然自安”，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始

16、终萦绕心头，一直无法自安。“迁谪意迁谪意”当然也不是“是夕是夕”才感受到的。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住后文“同是天涯沦落人”来说的。第 一 段 分 析 浔阳浔阳江头江头夜送客，枫叶夜送客，枫叶荻花荻花秋秋瑟瑟瑟瑟。主人主人下马客在下马客在船，举酒欲饮无船，举酒欲饮无管弦管弦。醉不成欢醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸惨将别，别时茫茫江浸月。月。江头：江头：江边荻花：荻花：似芦苇，秋天开紫花瑟瑟：瑟瑟：形容微风吹动的声音。主人：主人：白居易自指管弦：管弦：指音乐dd 翻译：翻译：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋

17、声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。文究本 探浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。交代时间地点景物，渲染了悲凉感伤的气氛，为全诗奠定了基调。扫兴虽然喝醉了却并不舒畅，因为即将与客人分别心里悲伤。用明月沉浸在茫茫的江水中来表达一对友人分别时的心情“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节。”柳永雨霖铃。这四句话强调了“别”字，突出了一个“惨”。互文理解互文理解互文 互文，也叫互辞互文，也叫互辞 ，是古诗文中常采用的一种修辞，是古诗文中常采用的一种修辞 方法方法

18、。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。【互文互文】主人下马客在船：主人和客人一同下马上船主人和客人一同下马上船回习顾 复1、烟笼寒水月笼沙。（杜牧泊秦淮）翻译：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。2、将军百战死,壮士十年归。（乐府诗木兰辞）翻译：将士(将军战士)们从军十年，经过千

19、百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋。3、秦时明月汉时关。（王昌龄出塞）翻译：“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。互文举例互文举例浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。别时茫茫江浸月。一闻琵琶邀相见一闻琵琶邀相见请从请从“情情”与与“景景”的关系，赏析这几句诗。的关系，赏析这几句诗。这几句借景抒情。这几句借景抒情。（还可以（还可以有有“情景交融情景交融”“”“寓情于寓情于景景”“”“以景结情以景结

20、情”“”“以乐景衬以乐景衬哀情哀情”）“枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟”和和“别别时茫茫江浸月时茫茫江浸月”写景写景，“醉不醉不成欢惨将别成欢惨将别”直接抒情直接抒情。充分渲染了诗人谪守江州、充分渲染了诗人谪守江州、月夜送别友人的凄凉之情。月夜送别友人的凄凉之情。第 二 段 分 析 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发发。忽听得江面上传来琵琶清脆声；忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身我忘却了回归客人也不想动身.赏析：这里的赏析：这里的“主人忘归客不发主人忘归客不发”主客对应，主客对应，表达的是不由自主的留恋之意，表达的是不由自主的留恋之意，以主客的反应衬

21、以主客的反应衬托了琵琶声的魅力。托了琵琶声的魅力。“忽闻忽闻”，传达诗人正思音乐而音乐即来的传达诗人正思音乐而音乐即来的惊喜。送者忘归，行者不发惊喜。送者忘归，行者不发，暗示音乐的美妙动，暗示音乐的美妙动人。在茫茫江月的背景烘托下，有空谷足音之感。人。在茫茫江月的背景烘托下，有空谷足音之感。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。寻寻：循着：循着 暗暗：悄悄：悄悄 欲语迟欲语迟：要回答，又有些迟疑。：要回答，又有些迟疑。依循着声音寻找，低声询问，弹奏者是谁依循着声音寻找，低声询问，弹奏者是谁?琵琶声停了下琵琶声停了下来，那人想要回答，却又迟疑不决。来，那人想要回答，却又

22、迟疑不决。从从“忽闻忽闻”、“忘归忘归”、“不发不发”到到“暗问暗问”，均着力刻画人物心态，亦为说明音乐的感均着力刻画人物心态，亦为说明音乐的感染力。染力。“欲语迟欲语迟”显示出弹奏着显示出弹奏着犹豫不决，似有隐衷犹豫不决，似有隐衷。人还没有出。人还没有出场，场，人物的身份、情态、心境人物的身份、情态、心境已经在这三个词中隐隐透露出来。已经在这三个词中隐隐透露出来。于是，引起下文于是，引起下文“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”。寻着声源暗问弹琵琶的是何人？寻着声源暗问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。琵琶停了许久却迟迟没有动静。移船相近邀相见，添酒回灯重

23、开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。近：近：形作动，靠近形作动，靠近 回灯：回灯：添油拨芯，使灯光回亮。添油拨芯，使灯光回亮。诗人写琵琶女的出场，诗人写琵琶女的出场，是因闻声而动情，因动情是因闻声而动情，因动情而寻人。琵琶声的不同凡响，衬托出弹奏者的不同寻而寻人。琵琶声的不同凡响，衬托出弹奏者的不同寻常，故听者赏慕，颇有知音相遇之感。常，故听者赏慕，颇有知音相遇之感。“寻寻”“”“问问”“”“移移”“”“添添”“”“回回”“”“开开”这几个动词，这几个动词，生动地表现了诗人的欣喜和急于见到琵琶女的心情。生动地表现了诗人的欣喜和急于见到琵琶女的心情。我们移船靠近邀请她出来相见；我们移船靠近邀请

24、她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。经过再三邀请呼唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。一方面是急急以求，一方面是默默以待一方面是急急以求，一方面是默默以待;一方面是频频呼唤，一方面是频频呼唤，一方面是迟迟而出。这种强烈的对比，鲜明地表现了双方的心情和一方面是迟迟而出。这种强烈的对比，鲜明地表现了双方的心情和个性。个性。诗人抓住这一点，逼真地描绘了琵琶女的出场之态。诗人抓住这一点，逼真地描绘了琵琶女的出场之态。尽管用尽管用语平实，但欲露还藏的情态，已经入木三分。这一句并非孤傲忤慢，语平实，但

25、欲露还藏的情态，已经入木三分。这一句并非孤傲忤慢，而是因为自有志趣，不露才扬己而是因为自有志趣，不露才扬己;更是由于有一肚子天涯沦落的难更是由于有一肚子天涯沦落的难言之恨，不便说明，也不愿见人言之恨，不便说明，也不愿见人。这种拘谨、腼腆而又稳重的样子，。这种拘谨、腼腆而又稳重的样子，也恰恰是萍水相逢时一个女子应有的情态。也恰恰是萍水相逢时一个女子应有的情态。“犹抱琵琶半掩面犹抱琵琶半掩面”与与上文的上文的“琵琶声停语欲迟琵琶声停语欲迟”，皆曲折细腻揭示了琵琶女复杂的内心，皆曲折细腻揭示了琵琶女复杂的内心活动。琵琶女的出场，让人产生期待，全诗由此转入正题。活动。琵琶女的出场，让人产生期待，全诗由

26、此转入正题。文究本 探忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。寻寻声暗声暗问问弹者谁？弹者谁？琵琶声停欲语迟。琵琶声停欲语迟。移移船相船相近近邀相见，邀相见，添添酒酒回回灯重灯重开开宴。宴。千千呼呼万万唤唤始出来，始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。“寻、问、移、近、邀、添、回、开、寻、问、移、近、邀、添、回、开、呼、唤呼、唤”一些的动作，表现了诗人的一些的动作，表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。欣喜之情和急欲相见的迫切心情。“琵琶声停欲语迟琵琶声停欲语迟”，和，和“千呼万唤始千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面出来，犹抱琵琶半遮面”、这几句充、这几句充分反映了这

27、位当年名满京师，今日沦分反映了这位当年名满京师，今日沦落江湖的琵琶女的落江湖的琵琶女的迟疑、窘迫、和羞迟疑、窘迫、和羞涩。涩。“忽忽”字是诗歌出现戏剧性的变化，使字是诗歌出现戏剧性的变化，使人物的心情由悲转喜。从而引出下文。人物的心情由悲转喜。从而引出下文。转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦：转轴拨弦：调弦较音的动作 转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。尚未成曲调那形态就非常有情。调弦校调弦校，一见琵琶女不凡的演奏技艺和其，一见琵琶女不凡的演奏技艺和其其丰富的情感；二是诗人的确是琵琶女的知音。其丰富的情感；二

28、是诗人的确是琵琶女的知音。弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思，似诉平生不得志。，似诉平生不得志。掩抑：掩抑：声音低沉 思：思：悲伤的情思这两句进一步借音乐写人，在抑郁之情中点出身世这两句进一步借音乐写人，在抑郁之情中点出身世之悲。之悲。“不得意不得意”，一作，一作“不得志不得志”，给，给“情情”定了一定了一个基调。个基调。“掩抑掩抑”，以手压弦而弹，弹出的音调低沉压，以手压弦而弹，弹出的音调低沉压抑，是幽咽悲伤的情调。抑，是幽咽悲伤的情调。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；似乎在诉说着她平生的不得志；忽闻水上琵琶声，主人忘归客不忽闻水上琵琶声，主人忘

29、归客不发发。寻寻声声暗暗问弹者谁？琵琶问弹者谁？琵琶声停欲语声停欲语迟迟。移船相。移船相近近邀相见，添酒邀相见，添酒回灯回灯重开宴。千呼万唤始出重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑掩抑声声声声思思，似诉平生不得志。，似诉平生不得志。发：发：出发寻：寻：循着暗问：暗问：低声询问迟：迟：迟疑近：近：形作动，靠近回灯：回灯：重新拨亮灯光转轴拨弦：转轴拨弦：调弦较音的动作掩抑：掩抑：声音低沉思：思：深长的情思 忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。寻着声忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘

30、却了回归客人也不想动身。寻着声源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀源探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；平生的不得志；低眉：低头低眉：低头 信手：随

31、手信手：随手 续续弹：连续弹奏续续弹：连续弹奏以上三联，都是上句写琵琶女弹奏乐曲以上三联，都是上句写琵琶女弹奏乐曲的情景，下句借听者的感受揭示她的内心活的情景，下句借听者的感受揭示她的内心活动。动。“低眉低眉”写其情态；写其情态；“信手信手”写其写其“技技艺的娴熟艺的娴熟”。她低着头随手连续地弹个不停；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。用琴声把心中无限的往事说尽。轻拢慢捻抹复挑轻拢慢捻抹复挑 初为霓裳后六幺。初为霓裳后六幺。“霓裳霓裳”，即霓裳羽衣曲。据说是开元时从印度传入，即霓裳羽衣曲。据说是开元时从印度传入，原名婆罗门，经唐明皇润色并改此名。白居易霓裳羽衣歌原名婆罗门

32、，经唐明皇润色并改此名。白居易霓裳羽衣歌有较详细的描写。有较详细的描写。“六么六么”，是当时有名的歌舞大曲，也作，是当时有名的歌舞大曲，也作“绿绿腰腰”或或“乐世乐世”。原名。原名“录要录要”，以乐工进曲录其要点而得名，以乐工进曲录其要点而得名，属软舞类。由女子独舞，舞姿轻盈柔美，乐曲节奏由慢到快。属软舞类。由女子独舞，舞姿轻盈柔美，乐曲节奏由慢到快。起先弹的是霓裳羽衣曲，后来又弹绿腰曲。起先弹的是霓裳羽衣曲，后来又弹绿腰曲。“拢拢”，用指叩弦用指叩弦;“;“捻捻”，用指揉弦。这两种是用左手按弦的指法。，用指揉弦。这两种是用左手按弦的指法。“抹抹”，顺手下拨，顺手下拨;“;“挑挑”，反手回拨。

33、这两种是用右手弹弦的指，反手回拨。这两种是用右手弹弦的指法。法。这两句是写琵琶女娴熟的技艺。这两句是写琵琶女娴熟的技艺。轻轻地拢，慢慢地捻，轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。一会儿抹，一会儿挑。大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨，如急雨，小弦小弦切切切切如如私语私语。大弦：大弦：琵琶四根弦中的粗弦 嘈嘈：嘈嘈：声音沉重舒长小弦：小弦：琵琶上细的弦 切切：切切：形容声音轻细急促自此至以下十四句，借助语言摹写音乐的时候，都运用了各自此至以下十四句，借助语言摹写音乐的时候，都运用了各种生动的比喻以加强形象性。这两句是说弹奏琵琶音响之精微。种生动的比喻以加强形象性。这两句是说弹奏琵琶音响之精微。用用“嘈嘈嘈

34、嘈”、“切切切切”这两叠字词摹声，又用这两叠字词摹声，又用“急雨急雨”、“私私语语”，使它形象化。，使它形象化。粗弦声音浊杂粗重，好像是疾风骤雨粗弦声音浊杂粗重，好像是疾风骤雨细弦声音清细且急促，好像是儿女私语细弦声音清细且急促，好像是儿女私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切，错杂成一片，嘈嘈切切，错杂成一片，如同大珠小珠落满了玉盘。如同大珠小珠落满了玉盘。前一句已经再现了前一句已经再现了“如急雨如急雨”、“如私如私语语”两种旋律的交错出现，这里再用后一句两种旋律的交错出现，这里再用后一句一比，一比，视觉形象与听觉形象就同时显露出来视觉形象与听觉形象就同

35、时显露出来，令人眼花缭乱，耳不暇闻。令人眼花缭乱，耳不暇闻。双声和重音叠韵双声和重音叠韵词的运用，更加强了悦耳的听感和韵律的节词的运用，更加强了悦耳的听感和韵律的节奏。奏。间关间关莺语莺语花底花底滑滑，幽咽幽咽泉流泉流冰下难冰下难。间关：间关：象声词，形容鸟声婉转 滑：流利幽咽：幽咽：梗塞不畅状冰下难：冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩。难，与滑相对，有涩之意难，与滑相对，有涩之意 像黄莺在花下啼叫一样婉转流利，像冰下堵塞不畅的泉水流得那么艰难冷涩。低眉低眉信手信手续续弹续续弹，说尽心中无限事。轻，说尽心中无限事。轻拢拢慢慢捻捻抹抹复复挑挑，初为，初为霓霓裳裳后后六幺六幺。大弦大

36、弦嘈嘈嘈嘈如急雨，如急雨，小弦小弦切切切切如如私语私语。嘈嘈切。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关间关莺语莺语花底花底滑滑，幽咽幽咽泉流泉流冰下难冰下难。低眉：低眉：低头信手：信手：随手续续弹：续续弹：连续弹奏拢：拢：扣弦捻：捻：揉弦抹：抹：顺手下拨挑：挑：反手回拨霓裳、六幺：霓裳、六幺：曲名大弦：大弦：琵琶中最粗的弦嘈嘈：嘈嘈：声音沉重抑扬小弦：小弦：琵琶上最细的弦切切：切切：形容声音急切细碎间关：间关：象声词，形容鸟声婉转 滑：流利幽咽：幽咽：梗塞不畅状冰下难：冰下难：泉流冰下阻塞难通，形容乐声由流畅变为冷涩 翻译：她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的

37、往事说尽。轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑。初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。粗弦声音浊杂粗重，好像是疾风骤雨，细弦声音清细且急促，好像是儿女私语。嘈嘈切切，错杂成一片，如同大珠小珠落满了玉盘。像黄莺在花下啼叫一样婉转流利，像冰下堵塞不畅的泉水流得那么艰难冷涩。冰泉冷涩弦冰泉冷涩弦凝绝凝绝，凝绝不通声暂歇。，凝绝不通声暂歇。别别有幽愁有幽愁暗恨暗恨生，此时无生，此时无声胜有声。银瓶声胜有声。银瓶乍乍破水浆破水浆迸迸，铁骑突出刀枪鸣。，铁骑突出刀枪鸣。曲终曲终收拨当心画，收拨当心画，四弦一声如裂四弦一声如裂帛帛。东船西。东船西舫舫悄无言，唯见江心秋月白。悄无言，唯见江心秋月白。凝绝：凝绝：凝滞凝

38、滞暗恨：暗恨：内心的怨恨内心的怨恨乍：乍：突然突然迸：迸：溅射溅射曲终：曲终：乐曲结束乐曲结束当心画：当心画：一曲结束时经常用一曲结束时经常用到的右手手法到的右手手法帛：帛：古时对丝织品的总称古时对丝织品的总称舫：舫：船船翻译：翻译：像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，琴弦似乎凝结不动了，声音也像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，琴弦似乎凝结不动了，声音也暂时停止了。暂时停止了。（琴声）中另外流露出一种潜藏在内心深处的愁怨，（琴声）中另外流露出一种潜藏在内心深处的愁怨，此此时闷闷无声却比有声更激动人心时闷闷无声却比有声更激动人心。突然间好像银瓶撞破水浆四溅，。突然间好像银瓶撞破水浆四溅，又好像铁甲骑兵厮杀

39、刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨，四弦一又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨，四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白的秋月月影。映着白白的秋月月影。赏析赏析提示提示：这两句的作用；说明琵琶女技艺非凡和乐声的感人至深。这两句的作用；说明琵琶女技艺非凡和乐声的感人至深。采用的是反衬手法。用采用的是反衬手法。用“东船西舫悄无言东船西舫悄无言”的寂静无声，的寂静无声，反衬反衬“有声有声”的音乐效果，可谓的音乐效果，可谓“此时无声胜有声此时无声胜有声”了。了。人们无人们无声地沉浸、陶

40、醉在艺术的享受之中，同时由于音乐的旋律，使诗声地沉浸、陶醉在艺术的享受之中，同时由于音乐的旋律，使诗人想到了自己浩茫的心事，引起情绪上的波澜。在这片刻的沉寂人想到了自己浩茫的心事，引起情绪上的波澜。在这片刻的沉寂中，只见一轮迷蒙的冷月荡漾在江心的微波之中，它提醒诗人从中，只见一轮迷蒙的冷月荡漾在江心的微波之中，它提醒诗人从乐声中回到现实中来乐声中回到现实中来，这句景物这句景物描写点染烘托描写点染烘托了浓重的氛围，了浓重的氛围，与复杂的乐声融为一体，共同表现了琵琶女与诗人息息相通的复与复杂的乐声融为一体，共同表现了琵琶女与诗人息息相通的复杂情感，是那么的杂情感，是那么的忧愤、哀怨凄楚、苍凉忧愤、

41、哀怨凄楚、苍凉，给整个音乐，给整个音乐形象形象补足了画龙点睛之笔补足了画龙点睛之笔。文究本 探诗人通过诗人通过“嘈嘈嘈嘈”“切切切切”等等叠词叠词来模拟乐来模拟乐声，声，强化听觉强化听觉；还运用了；还运用了比喻比喻的修辞手法，如用的修辞手法，如用“如急雨如急雨”“”“如私语如私语”等比喻等比喻使琵琶声进一步形使琵琶声进一步形象化；用象化；用“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”使视觉与听觉相通使视觉与听觉相通，令人令人“耳耳”不暇接不暇接（通感）（通感）。描写描写乐声由急骤粗重到急促清细，浊重清脆乐声由急骤粗重到急促清细，浊重清脆。感情由感情由悲愤到凄苦，而后倾泻而出，达到演奏高悲愤到凄苦，而后倾泻

42、而出，达到演奏高潮。潮。形容乐声形容乐声粗重繁密粗重繁密形容乐声形容乐声轻柔细致轻柔细致形容乐声形容乐声清脆圆润清脆圆润形容乐声形容乐声婉转流畅婉转流畅形容乐声形容乐声缓慢低沉缓慢低沉形容乐声形容乐声沉咽暂歇沉咽暂歇形容乐声形容乐声雄壮激昂雄壮激昂形容乐声形容乐声戛然而止戛然而止嘈嘈如急雨嘈嘈如急雨切切如私语切切如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝银瓶乍破水浆迸，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛找出描写相应乐找出描写相应乐曲声的比喻句。曲声的比喻句。转轴拨弦三两声，未成曲调

43、先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪

44、鸣。曲终收拨当心画，四弦枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛一声如裂帛。序曲序曲（低沉抑郁）（低沉抑郁）第一乐曲第一乐曲（欢快明朗清脆悦耳）（欢快明朗清脆悦耳）第二乐曲第二乐曲（忧愁暗恨）（忧愁暗恨）第三乐曲第三乐曲（高亢激越）（高亢激越）前前奏奏曲曲欢欢乐乐曲曲沉沉思思曲曲悲悲愤愤曲曲再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私

45、语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛一声如裂帛。再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落“间关莺语间关莺语”“”“幽咽泉幽咽泉流流”“”“冰泉冷涩冰泉冷涩”三个比三个比喻句，描写乐声由喻句，描写乐声由上个乐上个乐段的高潮转入婉转低回，段的高潮转入婉转

46、低回，艰涩难通，低到无声；感艰涩难通，低到无声；感情由悲愤凄苦，转为哀怨，情由悲愤凄苦，转为哀怨，进而为凄楚难言，以至于进而为凄楚难言，以至于无声。无声。这里进入演奏的低这里进入演奏的低潮，情感的低潮。潮，情感的低潮。“别有别有幽愁暗恨生，此时无声胜幽愁暗恨生，此时无声胜有声有声”两句既写出了乐曲两句既写出了乐曲由幽咽低沉而暂停，也写由幽咽低沉而暂停，也写出了琵琶女情感的极度压出了琵琶女情感的极度压抑，抑，还写出了诗人听乐的还写出了诗人听乐的入迷和欣赏水平的高超，入迷和欣赏水平的高超，表明了乐曲演奏达到了很表明了乐曲演奏达到了很高的境界，表演者已将听高的境界，表演者已将听众带入了音乐的意境之中

47、。众带入了音乐的意境之中。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声银瓶

48、乍破水浆迸，铁骑突出刀银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛一声如裂帛。再闻琵琶诉沦落再闻琵琶诉沦落“银瓶乍破水浆迸，银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣”这这两个比喻句两个比喻句描写突然描写突然发出的雄壮、激越的发出的雄壮、激越的琵琶声。琵琶声。“四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛”写乐声猛然写乐声猛然停止，停止，感情由激愤变感情由激愤变成凄厉。乐声由低潮成凄厉。乐声由低潮转为突兀，再掀高潮转为突兀，再掀高潮，最后又戛然而止；情最后又戛然而止；情感由凄厉无声到激昂感由凄厉无声到激昂愤慨而凄厉无尽，余愤慨而凄厉无尽，余味无穷。演奏也在高味无穷

49、。演奏也在高潮中陡然结束。潮中陡然结束。文究本 探琵琶行音乐描写部分分析春风得意少年时春风得意少年时命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤年长色衰守空船年长色衰守空船梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干四四弦弦一一声声如如裂裂帛帛银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇凝绝不通声暂歇小弦切切如私语小弦切切如私语大大弦弦嘈嘈嘈嘈如如急急雨雨间关莺语花底滑间关莺语花底滑第 三 段 分 析 沉吟沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起放拨插弦中，整顿衣裳起敛容敛容。自言自言本是京城女，家在本是京城女，家在虾虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，蟆陵下住。十三学得琵琶成，名名属属教坊教坊第一部第一部。曲罢曾教善才

50、。曲罢曾教善才服服，妆成每被妆成每被秋娘秋娘妒。五陵年少争妒。五陵年少争缠头缠头，一曲红绡不知，一曲红绡不知数数。翻译：翻译：她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的容颜。她说我原是京城负有盛名的歌女；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。沉吟：沉吟：默默深思的样子起：起来敛容：敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情自言：自言：自我介绍属：属：有管辖关系的，归类有管辖关系的，归类第一部：第一部：最优秀的一队服：服：佩服、赞赏秋娘