8.3《琵琶行（并序）》ppt课件54张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、欣赏琵琶行歌曲两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个系了起来，于是世上便流传着知音的佳话。一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，

2、巧遇琵琶忧伤的故事。今天我们就来学习白居易遭贬谪之后，巧遇琵琶女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府琵琶行。女，因同病相怜而信笔写来的经典乐府琵琶行。导 入白居易教学目标 把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两把握诗歌基本内容，了解白居易和琵琶女两人身世的相似性；人身世的相似性；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；掌握诗歌的表达技巧，把握诗人的情感变化；欣赏诗中描写音乐的语言艺术；欣赏诗中描写音乐的语言艺术；中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，

3、揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是新乐府运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的现实主义诗人。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗，与长恨歌一起均是白居易的代表作品。知人论世知人论世白居易 新乐府运动新乐府运动 新乐府运动是一次颇有声势的诗歌运动。其代表人物是元稹和白居易，虽然文学史上一贯称元白,但白居易是这一派的理论奠基人,诗歌成就也就更高,是真正的代表。新乐府运动有两个最突出的特点：一是主张诗歌要为政治服务，即诗要“为君为臣为民为事而作，不

4、为文而作”（新乐府序），在这种理论指导下，白居易在唐宪宗元和初年，即九世纪最初十年，创作了大量揭露弊政和各种不合理现象的讽喻诗，最著名的是秦中吟十首和新乐府五十首。另一个特点就是主张用浅切平易、通俗易懂的语言来写诗。据说白居易写诗一改再改，一直改到不识字的老妇人都能听懂为止。这自然不免夸张，不过他的诗读起来轻松，比韩孟诗派好懂，这也是事实。新乐府诗新乐府诗 所谓乐府诗，是指东汉末年至唐代，即从二世纪后半叶至七世纪初，可以用作歌词来歌唱的那些诗，如李白的行路难、蜀道难等等；而所谓新乐府，则指模仿乐府诗而又不再用乐府旧标题，而依据内容另取一个新标题的那些诗，如杜甫的兵车行以及“三吏”、“三别”等等

5、。白居易创作时期白居易创作时期时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到贬（从入仕到贬江州司马以前）江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命为民请命”“”“兼济天下兼济天下”的宗旨。的宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代代表作品为表作品为卖炭翁卖炭翁后期后期（即自贬江州（即自贬江州司马到死）司马到死）是他是他“独善其身独善其身”的时期，的时期，揉和儒家揉和儒家“乐天知命乐天知命”道家道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四大四大皆空皆空”来作来作“明哲保身明哲保身”的的法宝。悔恨法宝。悔恨“三十气太壮，三十气太壮，胸中多是非胸中多是非”。以闲适诗和感

6、伤诗以闲适诗和感伤诗为主。为主。感伤诗：感伤诗：长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行闲适诗：闲适诗：赋得古赋得古原草送别原草送别 白居易一生，白居易一生，以四十四岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。以四十四岁时贬为江州司马为分界线，明显地分为前后两期。后期他日益消沉，用佛家的色空思想来看待一切荣辱得失，用道家的后期他日益消沉，用佛家的色空思想来看待一切荣辱得失，用道家的“知足不知足不辱辱”来达到明哲保身，又用儒家的来达到明哲保身，又用儒家的“独善其身独善其身”来求得内心平衡。来求得内心平衡。知人论世知人论世白居易任左拾遗官职后，由于得罪了官僚及皇帝，43岁被改职任太子左赞善大夫，次年由于上书皇帝

7、，言辞急切，被加上越职奏事的罪名，先被贬为江州刺史，又被贬为江州司马，琵琶行就写于第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。写作背景写作背景解题解题1 1、关于歌、行、引关于歌、行、引:琵琶行原作琵琶引。白琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古体诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，式，后成为古体诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化

8、。2 2、琵琶行是一首叙事诗琵琶行是一首叙事诗，诗中，诗中叙述叙述一位琵琶女一位琵琶女“年长色衰年长色衰”后沦落的遭遇，也表达了诗人后沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病谪居卧病”中的凄凉心境。中的凄凉心境。结构结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。和诗人倾诉郁闷相映成衬。诗中运用诗中运用比喻比喻写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音写乐曲的抑扬顿挫，出神入化，对音乐的描写可谓绝唱。乐的描写可谓绝唱。通读全文通读全文 纠正字音纠正字音铮铮

9、悯悯然然转转徙徙浔浔阳阳瑟瑟荻荻花花 捻捻霓裳霓裳衣衣裳裳红红绡绡钿钿头银头银蓖蓖谪谪居居还还独倾独倾呕哑呕哑嘲哳嘲哳zhzh ngngmnmnxxxnxnssdd ninninn chngn chngchngchngxioxiodin bdin bzhzhhunhunu yu y zho zho zhzh 小序释义小序释义 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。左迁：贬官，降职。与下文所言左迁：贬官，降职。与下文所言“迁迁谪谪”同义。古人尊右卑左，故称降

10、职同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。为左迁。铮铮：形容金属、玉器等相击声。铮铮：形容金属、玉器等相击声。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是是“能手能手”的意思。的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。委身：托身，这里指嫁的意思。为：做。为：做。贾（贾（gg）人：商人。）人：商人。命酒：叫（手下人）摆酒。命酒：叫（手下人）摆酒。酒，名词酒，名词用作动词，摆酒。用作动词，摆酒。快：畅快。快：畅快。小序释义小序释义曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今

11、漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。漂沦：漂泊沦落。漂沦：漂泊沦落。出官：（京官）外调。出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。恬然：淡泊宁静的样子。迁谪（迁谪（zhzh）：贬官降职或流放。）：贬官降职或流放。因为：古义（因此创作）今义因为：古义（因此创作）今义（连词，表原因或理由）。（连词，表原因或理由）。长句：指七言诗。长句：指七言诗。歌：名词用作动词，作歌。歌：名词用作动词，作歌。凡：总共。凡：总共。言：字。言：字。命：命名，题名。命：命名，题名。整体感知整体感知通读通读小序，思考小序，思考回答下列问

12、题回答下列问题。请概述小序的内容及作用。请概述小序的内容及作用。01小序和诗歌哪些段落分别照应？小序和诗歌哪些段落分别照应？02小序中说小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意觉有迁谪意”，你有何看法？，你有何看法？03整体感知整体感知请概述小序的内容及作用。请概述小序的内容及作用。011 1、诗前小序，扼要地交代了、诗前小序，扼要地交代了时间、地点、时间、地点、人物和故事的主要经过人物和故事的主要经过。2 2、叙述了琵琶女的身世。、叙述了琵琶女的身世。3 3、说明了本诗的写作动机，定下了全诗、说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀凄切

13、伤怀的感情基调。的感情基调。整体感知整体感知小序和诗歌哪些段落分别照应？小序和诗歌哪些段落分别照应？02“明年秋，明年秋，铮铮然有京都声铮铮然有京都声”第第1 1自然段自然段“问其人，问其人，转徙于江湖间转徙于江湖间”第第2 2、3 3自然段自然段“予出官二年，予出官二年，是夕始觉有迁谪意是夕始觉有迁谪意”第第4 4自然段自然段小序中说小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意觉有迁谪意”，你有何看法？，你有何看法？03整体感知整体感知“恬然自安恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一

14、直无法自安，而的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意迁谪意”当然也不是当然也不是“是夕是夕”才感受到的。才感受到的。这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”来说的。来说的。文本解析文本解析诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。诗文按什么顺序写？请理清行文思路，并概括每段内容大意。利用课文注解，梳通文意时间顺序壹浔阳江头夜送客贰江上聆听琵琶曲叁歌女倾诉身世苦肆同病相怜伤迁谪伍重闻琵

15、琶青衫湿邀见歌女邀见歌女演奏名曲演奏名曲听者陶醉听者陶醉少年欢乐少年欢乐晚年凄凉晚年凄凉悲苦心境悲苦心境文本解析文本解析请同学们找出本文的主旨句？（找出本诗的诗眼）请同学们找出本文的主旨句？（找出本诗的诗眼）诗人又为何发出这样的感叹呢？诗人又为何发出这样的感叹呢？白居易和琵琶女之间有什么共同白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？的命运、遭遇？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。“”琵琶女诗 人诗眼诗眼是诗歌中最是诗歌中最能能开拓意旨和表开拓意旨和表现力最强的关键现力最强的关键词句。词句。第三段第三段:写琵琶女自叙身世。写琵琶女自叙身世。沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容敛

16、容（）。）。（第一层（第一层:过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。）自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘秋娘（）妒。妒。五陵年少五陵年少（争争缠头缠头（，一曲红绡不知数。，一曲红绡不知数。钿头银篦钿头银篦（）击节击节（）碎，血色罗裙翻酒污。碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑今年欢笑复明复明年，年，秋月春风秋月春风（）等闲等闲（）度。度。弟走从军阿姨死，暮去朝来弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色颜色故故

17、（颜色：古：颜色：古：面容的色泽 今：今：色彩 ）。门前冷落鞍马稀，门前冷落鞍马稀，老大老大（古：年龄大；今：长兄，长子）嫁作商人妇。嫁作商人妇。商人商人重重利利轻轻（形容词作动词，看重、轻视）别离，别离，前月前月浮梁浮梁（）买茶去。买茶去。去来去来（）江口守空船，绕船月明江水寒。江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干阑干（）。）。（第二层（第二层:琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。）琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。）显出庄重的脸色 借代其他歌女京城富贵人家子弟送给歌女的锦帛镶着金花的银钗借代年月平常容貌衰老地名偏义复

18、词，离去纵横错乱打拍子文本解析文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑；当年当年京倡年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。而今而今商妇怨对比第三段运用对比手法第三段运用对比手法:用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷

19、的年长色衰；用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，孤守空船；用昔日的恣情落，孤守空船；用昔日的恣情“欢笑欢笑”，对比后来的满腹辛酸。，对比后来的满腹辛酸。第三段用了什么手法写琵琶女的人生遭遇？第四段：写作者政治失意的感慨。第四段：写作者政治失意的感慨。我闻琵琶已叹息，又闻此语重我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧唧唧（叹息声）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？（写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。（写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。现成了人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。）现成了人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。）我从去年辞帝京，谪居我从去年辞帝京，谪居卧病

20、（卧病（抱病）浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾（独倾（独自饮酒）。岂无山。岂无山歌与村笛？歌与村笛？呕哑呕哑（uy单调的乐声）嘲哳嘲哳（zhozh繁杂的声音）难为难为（古：难以成为；今：使人为难）听。听。（着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的（着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛

21、之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。优美绝伦。）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂（暂（忽然）明。莫辞明。莫辞更（更（复，再）坐弹一坐弹一曲，为君曲，为君翻作（翻作（写作）琵琶行。琵琶行。（对琵琶女的赞扬与请求。对琵琶女的赞扬与请求。）文本解析文本解析诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较用原诗文概括回答诗酒流

22、连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；当年当年京官谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。而今而今谪官恨文本解析文本解析 琵琶女自诉身世苦琵琶女自诉身世苦 诗人与琵琶女比较琵琶女 本是京城女本是京城女 名满京都的艺人名满京都的艺人 因年长色衰而嫁商人因年长色衰而嫁商人 白居易自叹谪居苦白居易自叹谪居苦诗 人 去年辞帝京去年辞帝京 才华横溢的诗人才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪因直言进谏而遭贬谪同同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！是天涯沦落人，相逢何必曾相识！沦落诗人与琵琶女的身世的共同点：诗人与琵琶女的身世的共同点：都

23、有由荣至衰的不幸遭遇，都有同样怀着满腹的忧愁暗恨，过着冷落凄清的寂寞生活。文本解析文本解析“相逢何必曾相识相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起？琶女联系在一起？一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言：枫叶四弦秋，枨（cheng二声）触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，句留江上别离情。音乐（琵琶声）文本解析文本解析本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问在诗中琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答

24、听者的感受是什么？奏了几次？用文中的诗句回答听者的感受是什么？文中一共描写了三次弹奏：文中一共描写了三次弹奏：主人忘归客不发主人忘归客不发01东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02“满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿”03惊异惊异（暗写、略写）（暗写、略写）沉醉沉醉（明写、详写）（明写、详写）伤悲伤悲（明写、略写）（明写、略写）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。（互文）（互文

25、）“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美侧面烘托：音乐的美古诗文中常用的一种修辞手法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。举例木兰诗01主人忘归客不发主人忘归客不发文本解析文本解析作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作为叙事诗的开头，这一段都写了什么内容？这段中景物描写的作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。作用是什么？请用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点。惨第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、第一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引出了琵琶声。人物，引出了

26、琵琶声。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。其中景物描写烘托了一种惆怅惜别的悲凉气氛。主人忘归客不发主人忘归客不发01寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。犹抱琵琶半遮面。1.“寻寻”、“问问”这一系这一系列的动词，从中可以看出作者列的动词，从中可以看出作者心情如何？心情如何？答：急切、欣喜。答：急切、欣喜。2.琵琶女为何琵琶女为何“千呼万唤始出千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面来，犹抱琵琶半遮面”？答：矛盾、含羞。答：矛盾、含羞。琵琶女出场文本解析文本解

27、析朗读然后思考朗读然后思考：琵琶女演奏的乐曲分为几个乐段？琵琶女演奏的乐曲分为几个乐段？我们能否发现我们能否发现琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹琵琶曲调的起伏变化，从而捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？呢？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲“转轴拨弦三两声，转轴拨弦三两声，初为霓裳后六幺。初为霓裳后六幺。”“大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨，大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。”“间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，此时无声胜有声。此时无声胜有声。”“银瓶乍破水浆迸，银瓶乍破水浆迸，四弦一声如裂帛。四弦一声如裂帛。”音乐描写原

28、来诗句原来诗句音乐特点音乐特点 将抽象的音乐变为可感的形象将抽象的音乐变为可感的形象大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣粗重深沉粗重深沉柔美细腻柔美细腻圆润清脆圆润清脆婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越响亮激越响亮雄壮气势雄壮气势大量比喻大量比喻以声喻声，用人们熟悉的声音作比，把琵琶的乐声旋律描绘得变化多彩多姿，淋漓尽致，使人产生丰富的联想和想象。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无

29、限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。前奏曲欢乐曲沉思曲悲愤曲倾诉悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壮曲终收拨02东船西舫悄无言

30、，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化“转轴拨弦三两声，未成转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。声思，似诉平生不得志。轻拢慢捻抹复挑，初为轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳霓裳后后六六幺幺。”音乐旋律低沉抑郁，因为此时琵琶音乐旋律低沉抑郁，因为此时琵琶女女“去来江口守空船去来江口守空船”，孤独寂寞。，孤独寂寞。第一乐段：前奏曲第一乐段：前奏曲 琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化“大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。”第二乐段

31、：欢乐曲第二乐段：欢乐曲此时琵琶声忽大忽小，明快此时琵琶声忽大忽小，明快欢畅，清脆悦耳。这是因为欢畅，清脆悦耳。这是因为琵琶女回忆起他往昔的快乐琵琶女回忆起他往昔的快乐生活：色艺双全名震京城。生活：色艺双全名震京城。琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化“间关莺语花底滑，间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝泉冷涩弦凝绝，凝绝不同声暂歇。别有幽不同声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声愁暗恨生，此时无声胜有声。胜有声。”第三乐段：沉思曲第三乐段：沉思曲此时琵琶声旋律变得冷色、凝此时琵琶声旋律变得冷色、凝绝，琵琶声也因之暂歇，这是绝，琵琶声也因之暂歇，这是因为琵琶女的生活发生

32、了急剧因为琵琶女的生活发生了急剧转折：转折：“弟走从军阿姨死，暮弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门庭冷落鞍马去朝来颜色故。门庭冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。稀，老大嫁作商人妇。”到这到这儿，琵琶女也陷入了沉思。儿，琵琶女也陷入了沉思。琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化“银瓶乍破水浆迸，铁银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如拨当心画，四弦一声如裂帛。裂帛。”第四乐段：悲愤曲第四乐段：悲愤曲这段音乐激越雄壮，震撼人心，这段音乐激越雄壮，震撼人心，它是琵琶女对不平命运的愤懑，它是琵琶女对不平命运的愤懑，对世人重色轻才和丈夫重利轻情对世人重色轻才和丈夫重利轻情的愤

33、怒控诉，更是对不公平社会的愤怒控诉，更是对不公平社会现实的抗争。这是琵琶女深思后现实的抗争。这是琵琶女深思后的表现。的表现。（以声传情）（以声传情）倾诉悲情倾诉悲情急切愉悦急切愉悦幽愁暗恨幽愁暗恨高亢激越高亢激越戛然而止戛然而止 琵琶女的情绪变化琵琶女的情绪变化一曲琵琶看似乐曲的起伏变化，实际上是演奏者内心情感的起伏变化。因而，我们要仔细加以品味。文本解析文本解析思考思考：“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作用如何？在表现方法上有什么特点？东船西舫悄无言，唯见江心秋月白东船西舫悄无言，唯见江心秋月白02提示：这两句的作用是说明琵琶女技艺非凡和乐声的感人至深。采用的是反衬手法。用悄寂无声的环境来

34、衬托演奏的效果。乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。03满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿文本解析文本解析朗读然后思考朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？洒青衫呢？满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿03正如诗中所写：正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿

35、卿。”琵琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。（琵琶女也深深怜悯诗人）也深深怜悯诗人）伤琵琶女文本解析文本解析朗读然后思考朗读然后思考：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪：诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？洒青衫呢？满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿03诗人才华横溢，誉满天下，然而诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难

36、耐。友一别，更感孤寂难耐。伤自己琵琶女三次演奏琵琶曲第一次第一次(暗写暗写略写略写):):诗人送客闻琵琶诗人送客闻琵琶“醉不成欢惨将别醉不成欢惨将别”(烘托烘托)“主人忘归客不发主人忘归客不发”(侧面烘托琴技侧面烘托琴技)第二次第二次(明写详写明写详写):):彼此相见彼此相见,琵琶女奏琵琶女奏霓裳霓裳六幺六幺琵琶女自叙身世琵琶女自叙身世诗人述诗人述“迁谪意迁谪意”“同是天涯沦落人同是天涯沦落人”(点明主旨点明主旨)第三次第三次(明写略写明写略写):):“感我此言感我此言”“”“却坐促弦却坐促弦”(正写正写)“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”(侧面烘托侧面烘托)思考：你认为，诗人写这首诗的目的是什

37、么？诗人诗人通过通过描写琵琶女高超的技艺，叙描写琵琶女高超的技艺，叙述琵琶女的凄凉身世，述琵琶女的凄凉身世，唤起唤起人们对琵人们对琵琶女的同情，表现自己政治上的失意，琶女的同情，表现自己政治上的失意，抒发了自己抒发了自己忧国遭贬忧国遭贬的政治苦闷。的政治苦闷。暗线暗线结构特色明线明线双线交织，双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨两个形象心灵沟通，怨恨相相交，谪情离恨奔涌而出，唱交，谪情离恨奔涌而出，唱出了出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。的主题。以人物为线索琵琶女琵琶女的身世的身世诗人的诗人的感受感受琵琶行琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人是一

38、首歌行体的长篇叙事诗，主要叙述了诗人与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇与一位飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身并被其琴声和凄苦身世感动的故事。世感动的故事。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,蕴含着人生哲理，已超蕴含着人生哲理，已超越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。越时代的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。主 题自自言言本是京城女本是京城女1.言：言：感斯人感斯人言言凡六百一十六凡六百一十六言言几几 ，表不确定的数目，数词，表不确定的数目，数词数量，名词数量，名词2.数：数：使快弹使快弹数数曲曲一曲红绡不知一曲红绡不知数数话，名词

39、话，名词字，名词字，名词说，动词说，动词3.语：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行写，创作，动词写，创作，动词wi替、给，介词替、给，介词wi4.为：为：因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 弹奏，动词弹奏，动词wi说话，回答，动词说话，回答，动词曲，名词曲，名词5.轻：轻：轻轻拢慢捻拢慢捻哭泣，动词哭泣，动词眼泪，名词眼泪，名词6.泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣座中座中泣泣下谁最多下谁最多轻轻轻轻轻视，形容词作动词轻视，形容词作动词商人重利商人重利轻轻别离别离7.暗暗8.暂暂凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇如听仙乐耳如听仙乐耳暂

40、暂明明寻声寻声暗暗问弹者谁问弹者谁别有别有幽幽愁愁暗暗恨生恨生隐藏的隐藏的暂时暂时忽然忽然悄悄的悄悄的1.明年秋2.因为长句3.铁骑突出刀枪鸣 4.曲终收拨当心画 5.整顿衣裳起敛容 6.客去朝来颜色故 7.老大嫁作商人归 8.呕哑嘲哳难为听 9.凄凄不似向前声 古：因此创作；今：连词，表示原因或理由。古：突然，发出；今：1.鼓出来。2.超过一般的显露出来。3.使超过一般。古：面容的色泽；今：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种 对光的视觉效应。古：刚才的；今：表方位。古：年龄大；今：长兄，长子。古：整理；今：使紊乱变整齐，使不健全的健全起来。古：第二年 今：指今年的下一年古：对着中心

41、；今：注意，留心；指人的胸口部，泛指正中间。古：难以成为；今：使人为难1.闻舟中夜弹琵琶者2.遂命酒3.因为长句，歌以赠之 4.商人重利轻别离名词作状语 在晚上名词作动词 摆酒席名词作动词 作诗形容词作动词，看重、轻视状语后置；于，向状语后置；于，向状语后置；于，在状语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才。于穆、曹二善才。2.转徙转徙于江湖间。于江湖间。3.本本（是）（是）长安倡女长安倡女4.使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲5.送客送客（于）（于）湓浦口湓浦口省略句，于，在省略句，于，在6.沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中。弦中。省略句，于，被省略句，于，被